



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、辽宁省大连市旅顺口区2020学年高二数学上学期10月月考试题 文一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,只有一个选项正确)1已知集合,则 ( )A. B. C. D. 2下列各组函数是同一函数的是 ( )与;与;与;与A. B. C. D. 3在极坐标系中与点重合的点是( )A B C D4若函数,则f(f(2)=( )A. 1 B. 4 C. 0 D. 5设,则( )A. B. C. D. 6函数的零点所在的区间是( )A. B. C. D. 7某公司某件产品的定价x与销量y之间的数据统计表如下,根据数据,用最小二乘法得出 y与x的线性回归直线方程为: =6.5+17.5,则表格
2、中n的值应为() x 2 45 6 8 y 30 40n 50 70 A45 B50 C55 D608已知定义在上的奇函数满足,当时, ,则() A. B. C. D.9已知函数是定义在上的偶函数,且在上单调递增,若对于任意,恒成立,则的取值范围是( )A. B. C. D. 10已知函数没有零点,则实数的取值范围是( )A. B. C. D. 11函数f(x)=满足对任意x1x2,都有0成立,则a的取值范围是( ) A.(0, B.(0,1) C.3,+) D.(1,312已知函数是定义在上的奇函数,则不等式的解集是( ) A.(-1,1) B.(-1,0)U(1,+) C.(-,-1)U(
3、1,+) D.(-,-1)二填空题(本题4个小题,每题5分,共20分)13参数方程的普通方程为_14已知不等式的解集为,则的取值范围是_15若,且,则_.16下列叙述中正确的有 .(把你认为正确的序号全部写上)(1)命题, 的否定为,(2)若函数是幂函数,且在上是增函数, 则实数 m (3)函数的图象与函数的图象关于原点对称;(4)若函数,则;(5)函数,若值域为,则实数的取值范围是(-,);三、解答题(本题六个小题,共70分)17 (10分) 已知命题:,命题:()(1)若是的充分不必要条件,求实数的取值范围;(2)若,为真命题,为假命题,求实数的取值范围18 . 已知函数()若,恒成立,求
4、实数的取值范围;()求函数的图象与直线围成的封闭图形的面积19 . (12分)在平面直角坐标系中,以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系已知曲线的极坐标方程为倾斜角为,且经过定点的直线与曲线交于两点()写出直线的参数方程的标准形式,并求曲线的直角坐标方程;()求的值20 .(12分)已知函数,其中a,b为实数.(1)若f(x)在x=1处取得的极值为2,求a,b的值;(2)若f(x)在区间(1,2)上为减函数,且b=9a,求a的取值范围21. (12分)某校从参加高三模拟考试的学生中随机抽取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段90,100),100,110),140,150)后得
5、到如下部分频率分布直方图观察图形的信息,回答下列问题:(1)求分数在120,130)内的频率,并补全这个频率分布直方图;(2)估计本次考试的平均分及中位数;(3)用分层抽样的方法在分数段为110,130)的学生中抽取一个容量为6的样本,将该样本看成一个总体,从中任取2个,求至多有1人在分数段120,130)内的概率22. (12分)已知函数.()当时,求曲线在点处的切线方程;()当时,若关于的不等恒成立,求实数的取值范围;(III)当时,讨论的单调性.高二数学文科答案一.D C C A D B D B B A A C二. 13. 14. 15. 4024 16.(2)(3)(4)三. 17(1); (2)18 () ()S=2819. ()直线的参数方程为,(为参数)曲线C的直角方程是 ()20. (1)a=4/3, b=
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 管线安全事故
- 绩效管理中绩效评价
- 轮盘转动效果
- 红酒专业培训
- 智能招聘平台构建-全面剖析
- 草皮防护施工方案
- 数字化康复档案管理-全面剖析
- 裂缝加固施工方案
- 眼内植入物相关性眼内炎研究-全面剖析
- 工业机器人应用研究-全面剖析
- 《碳排放管理师》(高级)培训考试模拟题及答案
- 2024年重庆市高考历史试卷(含答案)
- SH/T 3046-2024 石油化工立式圆筒形钢制焊接储罐设计规范(正式版)
- 湖南省张家界市慈利县2023-2024学年八年级下学期期中考试物理试题
- 金属非金属地下矿山监测监控系统建设规范
- 2024年苏州市轨道交通集团有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 新概念英语第2册课文(完整版)
- 水培吊兰的养殖方法要领
- 动物的迁徙行为与地球生态系统
- 【小学心理健康教育分析国内外文献综述4100字】
- 校园金话筒大赛(临沂赛区)策划书
评论
0/150
提交评论