重庆市江津五中七年级历史上册 第3课 远古的传说导学案（无答案） 川教版

1、第三课古代传说学习目标1.认识和理解：了解古代传说中的主要人物和汉族的全身和始祖。理解炎帝、黄帝和农业起源传说的本质。“直线(第一章)”的意义和实体理解。2.能力和方法：培养从传说中提取有用信息的能力，早期掌握通过传说验证历史事实的方法。已经学习了知识，联系了相关资料，了解了传说和历史之间的关系。情感态度和价值：学习历史，培养热爱历史的学生的感情。理解华夏人形成的历史，培养崇尚中华民族人文始祖的情操。以吴为代表，体会了上古居民的优良品行，培养了延续中华民族优良传统的美德，进一步确立了科学的人生价值。【重点】:炎帝和皇帝的传说，尧舜宇的传说，善(第一章）困难:线(第一章)的含义和本质一、自学指导

2、：温高复习1:在哈慕杜原始人居住之前，居住的地方现在就是。复习2:万福原始人生活在几年前，生活的地方是。复习3:达芬奇原始人居住的地方，就在一年前，居住的地方。知道新的。【】1.大约一年前，我国大地上分布着很多部落。相传，黄河的流向和领导人两个部落很有名。在南方，领导的部落势力很大。2.传说作为陶器的发明者，他还发现了很多可以治病的药。3.皇帝聪明能干，创制创制，指导人们根据季节的变化播种和收获。传说他还发明了求和。4.获胜后，两个部落结成同盟，在黄河流域生活和繁殖，继续融合附近的部落，形成胡族的骨干。5.华夏族尊奉的祖先是。6.皇帝在以后的很长一段时间里，依次继承了部落同盟的首领，他们都是民

3、主选举出来的，历史上称这个制度为“拉”。其中尺寸标注途中“三次没回家”的是。二、相互学习指南：学生相互学习：教师和学生指南：1-6:为什么我们通常称为“炎黄子孙”？你知道吗？中华民族的“人文始祖”指的是谁？直线(第一章)的本质和意义你知道哪个中国的其他名字吗？你知道什么古代传说吗？你如何看待古代传说和历史事实之间的关系？典型例子案例研究范例1。(2020年重庆)线(第一章)的根据是()A.财产b .武装c . mend d . ment直线(第一章)是原始社会后期民主选举部落同盟首领的制度。只有有才能的人才能被选为首长，最有才能的人才能被选为部落的领袖。因此，只有c项是正确的。范例2 .哪个台

4、湾旅行团要来大陆拜谒中华民族的人文祖先，他们必须去()A.皇陵b .大宇陵c .秦始皇陵d .中山陵古都西安和圣地延安之间有黄陵县，那里有华夏始祖皇帝的墓。每年清明节，各地百姓和海外同胞纷纷去祭礼礼拜，表达对皇帝的敬慕之情。到目前为止，海洋中国人自豪地称自己为“炎黄子孙”。我的收获反思安静的经验成功。请写下你在这门课的学习中领悟到的最深的一个或两个。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.知识扩展上古传说是文字发明之前口口相传的神话，是先民对上古红皇时代历史的夸张解释。盘古开天地，女娲莲石补充天空等。在我国广泛

5、普及的有关古代时代的许多历史传说中也可以找到一些重要的信息。传说夸大虚构是不可避免的，但很多传说生动地反映了人类的历史，包含了非常有价值的内容。不可否认，神话因素很多，但很容易看出其中包含比较可靠的历史资料。历史事实是完全真实的客观事实。三、活生生的学习咨询：举一个半参。【】1.传说“神农是划分天地的利益、杰瑞、教百姓的农业”。在这个传说中，“神农”A.皇帝乙。燕迪c。姚d。顺以下项目与炎帝无关()A.制造，侨民栽培b .白草味道，寻找药物c .创制日历d .陶瓷发明3.“中华建国5000年，神舟轩辕古。制造和清理地南车，平定动乱。世界文明，只有我先。点击孙中山先生这首诗赞美的是。A.女和b

6、.皇帝c .炎帝d .刘4.今天汉族的前身是A.蚩尤部落b .华夏族c .匈牙利d .东夷族5.直线(第一章据“)”透露，原始社会末期部落联盟的首长选拔由A.前部族首领，b .部族首领任命C.所有氏族成员投票d .德高望重的人选举6.传说中的原始部落同盟长出现的先后顺姚玉皇帝A.b .c .d .7.部落同盟民主选举首长的制度，历史上()A.世袭制b .分封制c .家庭世界d .线(第一章）8.史记夏本纪中的“落基塔州，只住了13年，不敢跨进家门”A.姚乙。顺c。犹d。开始解决困难的问题。【】1.阅读以下资料，正确回答问题。大路的路也是天下公，选拔贤能，谋求信任的路。死者不是一个人亲，不是儿子

7、，年老有终，有力量，年幼有长处，鳏夫，寡妇，孤独，独生子女，肺病都养着。 礼记礼运篇(1) 礼记的资料涵盖什么社会时期的情况？(？2)“公开天下，选择贤能”是什么意思？(？这种方法的历史是什么？3)请举例说明，当时怎样选择“贤能的人”。(。4)“恩”和“能源”具体指什么品质？(？2.阅读材料：材料1:古人都吃兽肉，至于神农，百姓多，兽缺。于是神农分地教百姓农作。材料2:在古代的原始和野外，后来圣徒们在宫殿里容易，在洞穴下为了风和雨。 周易回答：(1)资料1中的神农为什么教民农作？“划分天地的利益”说明了神农先生如何处理人与自然的关系。(2)资料1反映了什么历史现象？(？请根据所学的内容，列出这一时期土著居民的两名代表。(3)资料2说明人类的生活发生了什么变化？(？请举例说明。3.阅读材料：资料1:“要有智慧，有智慧，有亮光，在遥远的地方立这个伟业，建立东方。”