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文档简介
1、幼儿园小班语言活动春天来了教案教案方针:1、喜爱春天,知道春天花卉、树木的变革。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、相识诗歌的句式特点,进修简朴仿编诗歌。4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。教案筹备:1、常识履历筹备。教案前西席组织幼儿调查春天的风景;学会歌曲春天。2、物质筹备。挂图、音带、灌音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。3、情况筹备。创设主题墙面“春天来了”。教案进程:一、预备教案师幼相互问候,韵律教案春天,幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。“适才我们一起去了找春天,你找到了春天
2、吗?它藏在那边?”2、说春天。引导语:“你找到了春天吗?它藏在那边?”请幼儿一一说出来,并接头幼儿运用得当的词汇表达。3、 西席出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了,屋檐上为什么会流水?西席随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音?”春天的小河是奈何的?春天的小河发出奈何的声音?幼儿仿照小河道水的声音。春天的水塘里谁来了?西席出示大字卡“水塘”,请幼儿仿照小鸭的啼声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,大概在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作,如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、接头:他们喜欢春天吗?为什么?三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带,幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌的伴奏下,演出诗歌。接头:你们喜欢春天吗?为什么?阅读完后幼儿有序收书。四、游戏教案游戏:找春天。教案园地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿饰演小动物,按照西席说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在那边。五、缔造教案西席引导幼儿团结屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡
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