15课《七根火柴》 ppt课件

1、七根火柴,王愿坚,作者简介,王愿坚（1929年1991年），山东省相州镇人，当代作家。代表作品有四渡赤水 星火燎原 闪闪的红星等。1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。在部队里当过宣传员，文工团员，报社 编辑和记者。,红军过草地,草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。沼泽生长的植被形成草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地区域气候恶劣，晴空迷雾变幻莫测。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水

2、泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。,一、自主学习,1、字词学习 2、小说三要素 3、课文段落层次,一 给下列加点字注音。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,擎（ ）着 寒颤 （ ） 霎（ ）时 青稞（ ） 腭（ ）下 篝（ ）火 蓦（ ）地 一瘸（ ）一拐 一张一翕（ ） 小心翼翼（ ）,qu,x,y,二、听朗读： 1、再次注意文章中的生字词，了解文章内容。 2、思考并简要梳理小说的三要素。 ,小说三要素,人物 环境,主要人物：无名战士、卢进勇,草地的恶劣环境,盼火、献火、用火,三、文章以什么为线索，写了哪几部分的内容？,第一部分（ l 5）：恶劣的草地环境，表明了

3、对火柴的渴望。（开端） 第二部分（6 22）：生命垂危的无名战士将火柴 交托给卢进勇。（发展、高潮） 第三部分（2326）：写无名战士奉献的火柴所起的作用，含蓄地赞颂了无名战士的品质。（结局）,课文以“火柴”为线索安排情节，可以划分为三个部分。,概括：盼火、献火、用火,二、合作探究,1、课文开头的内容属于什么描写？写了写什么内容？有什么作用？,2、无名战士是如何出现的？从哪几方面描写无名战士的？表明他处于怎样的状态？,3、无名战士是怎样把火柴托付给卢进勇的？有几个步骤？,4、无名战士交托火柴写得很感人，细细品味其中的细节描写。,5、体会文章最后一部分的细节描写。,1、课文开头的内容属于什么描写

4、？写了写什么内容？有什么作用？,环境描写： 气候：月朗星稀 暴雨冰雹（怪） 草地：卢进勇所见和感受 草地恶劣的的环境描写的作用： （1）烘托火柴的重要，表现对火的期盼； （2）暗示无名战士保护火柴的艰难，体现无名战士崇高的品质； （3）表现红军草地行军的艰难，突出红军不畏困难、坚韧不拔的品质。 作用：推动情节发展，烘托人物，突出主题,无名战士献火柴,2、无名战士是如何出现的？从哪几方面描写无名战士的？表明他处于怎样的状态？,先闻其声：微弱，低沉，像从地底下发出来的。 再写其人：外貌，神态，动作描写。 表明：生命垂危的状况，处在极端恶劣的环境下，为了保护七根火柴，把生死置之度外。,3、无名战士是

5、怎样把火柴托付给卢进勇的？有几个步骤？,指火柴：表达急切的心情 看火柴：干燥的火柴与阴冷的环境、湿透的衣服形成对比，火柴与党证一块视若珍宝，表现对党的一片赤诚 数火柴：清楚的交待，认真的态度，庄重的神情，体现火柴来之不易，是用生命换来的 交火柴：交待后的无比欣慰，郑重的托付和殷切的希望,4、无名战士交托火柴写得很感人，细细品味其中的细节描写。,（1）“卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。” 说明无名战士经过长时间暴风雨的侵袭，体现坚强的革命意志。 （2）“里面并排着一小堆火柴。干燥的火柴。” “干燥”与“湿漉漉的衣服”、“冰冷的胸口”形成对比，表现

6、无名战士保护火柴的精心，体现崇高的革命精神。 （3）红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。 寓意无名战士对党的一片赤诚之心！ （4）一共有七根火柴，他却数了很长时间。 既体现无名战士生命垂危，又写出交托火柴的郑重，表现对火柴的珍惜。,（5）就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。,神态描写，无名战士为能找到人把火柴交给大部队而感到无比欣慰、 高兴。他的思想感情完全融化在革命利益和前途上。,（6）只见他合起党证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯

7、着他的脸。,神态与动作描写，比喻的修辞手法。动作的郑重、小心，写出对火柴的珍惜。坚定的眼神，透露出责任的重大和革命利益不容侵犯的要求。,（7）“他的眼睛模糊了”“一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向”,卢进勇因无名战士的牺牲而悲痛流泪，泪眼模糊。但是，无名战士的崇高精神和受托的责任感是无比清晰的。,提问： 无名战士牺牲了，为什么卢进勇“眼睛模糊了”又“只有那只手是清晰的”？“模糊”和“清晰”矛盾吗？,归纳：不矛盾。“模糊”写卢进勇对战友牺牲的悲痛心情；“清晰”是点明卢进勇心里已经明确自己所肩负的重大责任。,5、体会文章最后一

8、部分的细节描写。,（1）这以后的路，卢进勇走得特别快。 无名战士托付的重大责任和崇高的精神鼓舞他，使他走得快。 （2）“在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝咝”地响着” 无名战士用生命保护的火柴发挥了重要的作用，歌颂了无名战士生命价值，烘托其光辉形象。 （3）“又以一种异样的声调在数着： “一，二，三，四” 交托火柴时，卢进勇想起无名战士，被他的精神所感动。,三、深入探究,1、为何无名战士没有名字？ 2、本小说的主人公是谁？为什么？ 3、卢进勇这个人物形象起何作用？ 4、学习本文后你有哪些

9、感悟？（从无名战士和卢进勇身上思考）,一、为何无名战士没有名字？,无名胜有名。 作者完全可以自然交待出无名战士的名字，有意不写出正是作者的匠心独运之处。 在举世闻名的二万五千里长征的路上，在中国浩瀚的历史，长河中无数的人民英雄为了维护民族尊严，为了争取自由献出了自己的宝贵生命，他们的英雄业绩光照千秋，可是他们的名字却鲜为人知，无名战士是千千万万红军战士的代表，有名故可忆，无名更光辉。,二、本小说的主人公是谁？为什么？,无名战士是主人公。 (1)从小说主旨来看：小说是为了歌颂红军战士的崇高品质。无名战士的表现，更能体现红军战士的崇高精神！ （2）从人物作用来看：作者着力刻画的是无名战士的人物形象

10、，卢进勇起到推动故事情节，烘托无名战士从高精神的作用。,三、卢进勇这个人物形象起何作用？,卢进勇虽不是小说的主人公，但对他的描写在推动情节发展，烘托无名战士的形象方面起了重要作用。 卢进勇的所见，使读者历历在目、身临其境；他的所闻，使读者觉得无名战士衰竭的生命与顽强的意志之间的反差是那样巨大；他的所感、所想，时时引起读者心灵的震撼和感情的波澜。这样，小说的真实性、艺述性得到了充分的体现。 第一部分明写卢进勇，暗写无名战士；第二部分卢进勇和无名战士交替描写；第三部分再明写卢进勇，暗写无名战士。卢进勇起到了穿针引线的作用，使无名战士的形象饱满而丰富，放射出灿烂的光彩。,四、学习本文后你有哪些感悟？

11、（从无名战士和卢进勇身上思考）,人生的价值在于奉献 坚强的意志 非凡的毅力 要有坚定的信念 珍惜今天的美好生活 ,总结,1、描写人物 2、环境描写的作用 3、小说三要素 4、分析本文的写作特色,描写人物,躺在污水中 眼眶塌陷 嘴唇干裂 饥寒交迫 危在旦夕 小心翼翼 数着火柴 双手捧放 直指北方,精神伟大：忠诚的信念，大公无私。,无名战士,放火柴对党的一片赤诚,（肖像、动作、语言）,指火柴 心情急切,数火柴认真的态度、庄重的神情,交火柴郑重的态度，殷切的期望,环境描写的作用：,特点：变化莫测 恶劣（内容概括）,需要“火”火柴的弥足珍贵,烘托出无名战士坚定的信念、顽强的品质,小说三要素,环境,人物,情节,卢进勇,无名战士,盼火,献火,燃火,草地,篝火,烘托,忠于革命