小学课外美术《仿制蜡染》教案

1、故乡的建筑图案-仿造的蜡染金堂县实验小学馀丹丹教育目标：1 .让学生感受蜡的染色技术，使之初步理解。2、学生可以利用蜡笔(油画棒)和水性颜料的油水分离特性，制作具有蜡染效果的作品。3、拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的爱。4、让学生认识金堂古建筑装饰图案，激发学生热爱家乡的感情。5、培养小组合作精神，在教室里动员学生。教育重点：用蜡笔(油画棒)画完后，教学生用水性颜料渲染的方法，做成漂亮的蜡染画。教育难点：学生掌握了蜡的染色效果和颜料的水分出现了多少教育准备：蜡染花布、白纸、白油画棒、蓝水粉颜料、刷夹等教育过程：一、引进老师：同学们，今天老师带来了特别的作品。 想看吗？生：想想！(表示

2、蜡染、生观察)师：这块布和其他布不同，是有民族特色的蜡染作品。 这个美丽的图案是怎么染的呢？(提名回答)老师：好吧。 请另一个同学说话，学生说老师：你很会观察呢。请坐下。你们都说有一定的道理。 蜡染到底是怎么制造的呢？一起进入多彩的蜡的世界吧。 请看大屏幕。二、新课1 .知道蜡的染色方法(课件展示蜡染的制作过程，学生欣赏课件后返回缩略图)老师：这些作品真美啊。 请说明一下你的桌子。 你知道什么样的制作方法？老师：掌声表示中止讨论(提名回答)老师：太好了老师：做蜡染作品好像不容易。 但是你可以用更简单的方法复制这样的作品。 怎么复印呢？ 现在老师必须先给同学们表演魔术。 答案隐藏在魔术里。 同学

3、们，你想看吗？生：想想！一张纸，一把刷子，睁开眼睛仔细看。 目击奇迹的时候到了！(老师手里涂上白纸，慢慢地看图案。 (请参见。)老师：谁知道白纸的图案是怎么变化的？ 对你来说。生说的原因是老师：真聪明。 我希望同学们像他一样善于观察，善于思考。总结：因为水和画棒的蜡不适应，所以用刷子刷的时候，画棒画的地方没有染上颜色，出现了图案。 这是我们今天应该学习的。 (板书课题)老师：想想这个图案。 你在哪里见过？(提名回答)老师：仔细观察，老师画了我们云顶山慈云寺的旧建筑装饰图案。 (课件)你觉得漂亮吗？生：漂亮老师：我们家乡有很多这样的建筑装饰图案。 一起看看吧。 (播放教材，学生欣赏教材后，返回缩

4、略图)刚才我们一起感受到了装饰图案的魅力。 关于图案的排列，有什么规律？请在小组内进行讨论。 (一分钟后，鼓掌讨论结束了)师：谁来报告讨论的结果？生答：有的对称地重复，有的只有一个老师：看得很清楚，你可以坐下来(让这个同学说话)。 请坐下)这些图案的运用不仅适用于单独的花纹、对称的排列，也适用于重复的排列方法。 蜡染图案的排列也是一样的。 如此美丽的蜡染，谁说，在哪里使用它？生答老师：好吧。 房间的布置、服装的设计、产品的包装等可以用蜡装饰(课件的展示)师：这些美丽的蜡染图案，除了单色的东西(老师展示魔术的作品)之外，还能做彩色蜡染。 这是上节课我们做的挎包，老师必须在上面模仿蜡染的图案。 首先，构想自己想要的图案(师模范、板书：一、构想)然后，选择喜欢的颜色画出图案最后，我们要把整个纸染成颜色。 (老师示范，板书：三，彩色)精致的蜡染包完成了。 那么，今天的任务是让我们班的小设计师们为包设计最美的蜡图案。 你能试一下吗老师已经想看你们的作品了。 发送几张照片作为参考。 每个同学有15分钟的时间，下课前要挑选优秀的作品进行展示。准备好的同学开始吧！ (音乐响，学生操作，教师巡回指导)四、作品展示评价老师：时间到了，现在，请挑选四人组中最有特色的蜡包，设计师上舞台给