三年级阅读教学计划

1、三年级学生阅读教育计划篇1 :三年级学生阅读教育计划为了进一步扩大学生学习语文的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我特别提出了“读名着，背诗文”活动，活动的具体安排如下1 .合理安排读书时间。(1)早报：短报发表会、五分钟报纸、优秀诗文朗读。 (2)课前：“书海拾贝”、“谈天地三分”、“成长沙龙”、“一分钟演讲”。 (3)晚上：收集、剪切记住自己喜欢的消息的自己喜欢的信息资料，读自己喜欢的书。 (4)双休：小组共读，个人自学，父子共读，每天总读书时间在2小时以上，阅读笔记本。2 .掌握一般阅读程序。 读书要先看封面书名，再看内容的摘要、目录、扉页，再逐页阅读，边读边思考，在不明白的

2、地方加记号。 阅读全书进行整理，考虑不懂的问题，掌握中心，最后写读书笔记。 看报纸也需要看的顺序。 也就是说，先看所有的纸面，稍微知道所有的内容，然后抓住重点详细地看，把握文章的内容。3 .认真实施读书要求。 第一是眼睛、心、手，第二是询问无法理解的问题，善于思考。第三是与“说话”、“作文”紧密结合，第四是永远的。4、背诵古诗16首，背诵三字经、弟子规的四分之一。5 .开展活动，增强阅读效果。1、背诗大王：根据学生的背诵情况选出并授予称号2、读书日记：把读过的书记录在日记里，有计划，每学期检查一次3、手抄报：做有关方面的读书内容，每月一次。篇2 :三年级学生阅读教育计划一、学生的学情分析教育实

3、践表明，学生智力的发展依赖于好的阅读能力，读书技能是掌握知识的技能。 本学期我们四年级的班主任有责任指导学生培养好的读书习惯，提高读书爱好和读书能力。二、教育目标1、在老师的指导下选择适合自己的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己自主愉快的读书。2、在读书过程中，可以积极地和别人交流自己的心情，大胆地做出自己的判断。 自主做读书笔记，随时可以吸取读书资料和生活中的好词，好好写读后感3、注意阅读故事性作品，包括故事和人物传记，理解内容并体验感情。4 .养成读书和看报的习惯，和学生收集图书资料进行交流，对书的整体主题进行大的讨论。5、朗读课内外优秀诗文120篇，课外阅读总量在50万字以上。三、

4、教育安排上课时间教育内容第一至第五周的中华古典朗读第六周到第七周小学生必须的古诗第812周神话童话第1316周外国古典科幻故事在第1722周选择课外读物四、提高质量措施1 .做图书推荐工作。 根据读书活动的要求，结合实际，向学生推荐好书。 必须充分利用现有资源，进行学生的出借、传阅、网络读书、有条件的家庭购买等，确保读书活动的顺利进行。2 .加强对学生的读书指导。 教师的指导要在共同阅读的基础上，教学生如何读书。3 .深入开展读书活动。 按计划组织学生开展读书活动，写读书笔记，开展形式多种多样的竞赛活动，如读书征集比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展示优秀的读书笔记，选出班里的读书

5、先进者。4、在班里设立一个图书角，让学生能够沉浸在浓厚的读书氛围中5 .安排学生每天学习半小时以上。 每周做一两篇详细的读书笔记6、定期让家长了解学生在家读书的情况。五、检查形式1、古诗文背诵比赛。2 .讲述神话故事的比赛。3“你知道多少古今中外的有名知识”的比赛。4 .读书笔记募集比赛。根据以上比赛结果，确定学生本学期读书状况的等级，评价等级分为一般、良、优，发放奖品，予以奖励。篇3 :三年级学生阅读教育计划一、学情分析基于一二年级学生，学生有自主阅读的意识，但学生的读书理解多停留在读书的表层。二、阅读目的1 .给学生自主阅读的喜悦。2 .省略阅读速度、理解能力方面的要求。3 .学习一般的读

6、书方法，读书要先看封面书名，再看内容的概要、目录、门页，再逐页读，边看边想，在不懂的地方加上记号。 读书整理全书，考虑不懂的问题，掌握中心，最后写读书笔记。 看报纸也要有看的顺序，首先要看所有的纸面，略知道所有的内容，然后抓住重点详细看，把握文章的内容。4 .读书习惯应该在原来的基础上加强，目光能及，心能及，手能及的第二个问题，是善于思考；第三个问题是与“说话”、“作文”紧密结合，这四个问题是永远的。三、阅读内容根据课文内容进行扩展，展开主题性读书，并建议学生选择喜欢的绘本，在班内“漂流”。 教师可推荐经典书，例如，一百条裙子、绿野仙踪爱丽丝漫游奇遇记等。四、活动的安排(1)早报：短报发表会、

7、五分钟报纸、优秀诗文朗读。(2)课前：“书海拾贝”、“谈天地三分”、“成长沙龙”、“一分钟演讲”。(3)晚上：收集、剪切记住自己喜欢的消息的自己喜欢的信息资料，读自己喜欢的书。(4)双休：小组共读，个人自学，父子共读，每天总读书时间在2小时以上，阅读笔记本。五、阅读评价1 .读书大王：根据学生的读书情况选出，授予称号2 .读书日记：把读过的书记录在日记里，有计划，每学期检查一次3 .手抄报：做有关方面的读书内容，每月一次。篇4 :三年级学生阅读教育计划目的：为了进一步落实本学期语文课程标准强调的“丰富语言积累、语感培养”对课外阅读的要求，要继续完善我校三年级课外阅读指导体系，提高我校小学生的语

8、言素养，按照以下计划搞好课外阅读课。课程安排：三年级九小时阅读主题：接近杨红樱的方法渗透：抓住重点词句，体会书的人物形象第一时间：加入杨红樱阿姨。 介绍杨红樱的基本情况，从弗罗雷丝去弗罗里达苹果树下的外婆系列中选出23部作品，教师简单地讲述故事内容，并介绍杨红樱的其他作品。 本学期将发表围绕淘气包马小跳系列书的一系列有趣的课外读书活动。 企划者：谢平第二时间：把淘气包马小跳系列放在教室里自由安静地阅读。 企划者：各级语文教师第三课：指导学生亲子读书。 企划者：谢平第四课：抓住书的重点语句，体会书的人物形象。 从描写人物的语句开始，体会书中人物的性格、感情，并读取文章中人物的心灵世界。 企划者：

9、徐欣第五、六小时：杨红樱好本推荐和好本交换。 学生在淘气包马小跳系列中选择最喜欢的书推荐给其他学生，能说书中最有趣的故事，自己最喜欢的人和书中最有趣的句子等，最后评价为“推荐最小的书虫”。 把自己喜欢的淘气包马小跳系列中的一两本书和其他同学相同系列中的其他书交换。 企划者：王华第7课“和兴趣一起读”联谊会。 三年级和一年级一起读书。 企划者：谢平第八课：“我写的故事人物“漫画比赛”。 对于淘气包马小跳系列，用漫画的形式描绘书中最喜欢的故事人物，用书的语言、句子和自己的语言来表现故事人物的特征。 以学年为单位进行评价和展示。 策划人：徐欣第九课：阅读情况评估，背诵插话并通过。 企划者：王华篇5

10、:三年级学生阅读教育计划一、指导思想：“肚子里有诗书的风气，书香能传得最远”。 建立“书香校园”一直是我校校园文化建设的重点，为了开阔学生的视野，让学生感受到语言文字的魅力，培养学生想读书、爱读书、读书的好习惯。 在基于读书传承中华文明的同时，为了语言教育服务，根据三年级的年龄特征制定“读书课”的读书计划。二、活动目标：1 .培养孩子的读书爱好，养成喜欢读书、读书的好行为习惯。2、让学生朗读传统美文，积累优秀诗文、优秀片断、优秀故事，丰富积累，形成良好的语感。3 .能够初步理解、欣赏文学作品，阅读自己的真实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。4 .在为学生积累知识的同时，提高写作能力。三、读书内容1、新课标指定要求背诵的古诗的一部分。2、教师根据单元教育和学生的实际情况，推荐几篇文章和书。四、指导措施：1 .采用阅读指导课、阅读推荐课、阅读讨论课、阅读鉴赏课、阅读报告课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。2、根据实际需要，能够灵活、恰当地选择和运营：朗读、默读； 精读、略读、速读、试读、再读、一齐读组读、按角色读、接力读研究、观赏等读书方式。3、保证学生有时间读书，利用每周读书课和每周星期三“父子共读”时间，确保学生每天的读书时间平均在30分钟以上。4、传授有效的读书方法，指导学生读书，教学生简单的读书方法，指导列出自读纲要。 (1)看了主题后想