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1、语文论文谈小学语文教育的几点做法这是关于小学语文教育论文、小学语文教育论文网络、小学语文教育论文集的文章。 我紧紧围绕着“重视基础，培养习惯，逐步提高”。 我将简要介绍我在语言教育中的几种做法。 一、改变工作形式，激发学习兴趣，重视基础培养。 写字是语言学习小学语文教育是一个逐渐积累、逐渐提高的过程，所以不能快，有点充实，充满空气的气球慢慢膨胀，就像小河聚集在河里一样，快乐而不累。 在语言学习中，我紧紧围绕着“重视基础，培养习惯，逐步提高”。 我将简要介绍我在语言教育中的几种做法。一、改变工作形式，激发学习兴趣，重视基础培养。写字是语言学习的关键。 不会写字直接影响学生的读写能力，严重伤害学生

2、的语言学习兴趣。 小学语言教育名家于永在写字的时候，强调了布置工作是渐进的，前方有多少。 我觉得改变传统的生字作业形式也可以减轻负担，提高爱好，所以把生字作业分为书法作业和拼音作业。 书法作业分为三种形式，分别是当天下课后的字帖、按照字帖写的小楷、月末的书法展示拼音作业，要求精读课用包含生字的语言，给学生写拼音，然后互相交换写。 这项工作比较灵活，可以根据情况进行选择。 这不仅有助于书法练习，还有助于学生加强生字的记忆。 学生写字不无聊也不厌烦。二、改变授课形式，明确学习任务，培养好习惯，逐步提高读写能力。因为上课是学生展示自己的舞台，是自主学习的阵地，所以我在课上根据课文设计不同的学习目标，

3、让学生阅读课文让自己学习，思考老师提出的问题。 就像学习单词一样，学生要找到文章中含有生词的单词，应该读，应该写的写概况文本的主要内容和故事的概要，学生先写在书上，再互相交流。 第一个学生表现力不强或胆小，可能不能直接说，所以事先写好，不仅能把学生作为学习的主人，独立思考，还能训练学生的表现力。 听说在进行文本分析时，采用写适当的结合，长期持续下去，学生从好的学习习惯中受益，读写能力自然地提高了。三、改变积累形式，提高语文素养。因为学生的知识的增加只是积累了一点点，所以语言学习从少到多，从浅到深，这个过程的积累特别重要。 所谓积蓄，就是熟练地背诵和记住摘录的内容，在很长一段时间内，你身体里积蓄的“粮食”变多了。 上课时，我利用上课前的五分钟开展背诵展示活动。 每天背诵的内容不一样，总结为“一段二句三语一篇”，一段是星期一背面有美丽的段落，诗词的星期二被两个名言警句、休息后语、俗语等引用的三个词在星期三、星期四积累三个好词，形成意义和文章的一篇一篇以美丽的文章为背景。 上课时要增加学生的背诵量，根据课本的内容，要积累背部优美的段落，加深背部熟练，背诵文章，记住内容，要熟练。 用最大限度的记忆提高学生的知识储备。 另外，两周一次的“背诵大展示”活动，让学生加强默写，从而享受意识的乐趣。也就是说，

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