语文（心得）之让孩子展开想象的翅膀自由翱翔_第1页
语文（心得）之让孩子展开想象的翅膀自由翱翔_第2页
语文（心得）之让孩子展开想象的翅膀自由翱翔_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、语文论文之让孩子展开想象的翅膀自由翱翔 忻州市实验小学教师 李亚娟面对知识经济到来的21世纪，传统教学“教学生学会知识”已远远不能适应知识与日俱增、科技飞速发展的时代。为了适应时代的需求，为了培养学生各方面的创新能力和实践能力。需要针对教材的实际和学生的年龄特征，采用灵活多样的教学方式，注重培养学生的创新意识，教给他们创新的方法，留给他们实践的余地，交给他们想象的权利，让他们展开想象的翅膀遨游知识王国。那么，在课堂教学中，究竟怎样培养学生的想象力，笔者认为，以下几点值得借鉴： 一、挖掘教材，激活想象爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要。”天真单纯的孩子们，对什么都感兴趣，充满好奇心，有寻根问底的

2、天性。我在教学小蝌蚪找妈妈时，欣喜地发现小学生提的问题千奇百怪，有的说：“小蝌蚪为什么连自己的妈妈也不认识？”有的说：“小蝌蚪为什么不和自己的妈妈在一起？”还有的说“老师，小蝌蚪的妈妈是不是后妈”孩子们能提出这些问题，说明他们在积极思考。为了培养他们的想象力，激发他们的好奇心，在课堂上，对孩子们的奇思异想，我从不斥责，也不搪塞，而是像园丁培育花木一样，尽力呵护，同时诱导他们认真读课文，展开想象的翅膀，先自己从课本中找寻答案，再与同桌讨论，最后师生共同总结解决疑难。因为我平时比较注重根据孩子们的好奇心，给他们设计想象的空间，因此在讲解狼和小羊时，让学生继续编故事狼向小羊扑过去， 学了小音乐家杨科

3、让学生练习假如杨科在中国。 二、精心设计，诱导想象一位优秀教师曾说：“教之根本在诱导，引导之功在启发。激发兴趣，培养情感，开启心智，挖掘内力，使学生勇于探索，乐于创造，主动愉快地学习，全赖启发。”为此，教师正确设计启发点，可激发学生的创想能力。在课堂上，设计一种平等、畅通的课堂氛围，特别是对一些内向的学生要讲究训练艺术，不断增强其勇气和信心；诱导学生自由畅想，还可以引导学生读科普作品展开幻想，编写童话、科普小故事，在读写实践中培养学生丰富的想象力。这样的启发或教学活动，把想象的空间留给学生，学生能够以已有的知识为基础，独立思考，大胆探索，从不同的侧面想象出截然不同的故事内容，既培养了学生的创新

4、想象能力，又培养了学生的写作能力。 三、借助观察，引发想象观察是想象的基础。可以说观察越敏锐，积累越丰富，想象力便常常处于活跃而激烈的状态当中。没有对客观事物多方面的观察，学生亦不会产生丰富的想象了，故而教师应加强对学生的训练。比如有一年阴历二月初二下雪，我叫学生到院子里观赏雪花，和小雪花做朋友，一起玩一玩，同学们回到教室后，想象的火花像礼花一样异彩纷呈，有的同学说“我想问一问雪花，她从哪儿来？天上怎样？”还有的说：“我伸出小手去接雪花，可它很不友好，一下子消失得无踪无影”。久而久之，便可使学生养成一种见什么都想动手动脑、想一想、试一试、做一做的好习惯，可以很有效地培养学生的思维和创新能力。 综上所述，作为教师的追求，不仅在于学生学会了，记住了，更在于激发

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 面试求职

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论