政治(思想品德)（心得）之浅谈如何提高小学品德课课堂教学质量

1、从政治(思想道德)论文谈如何提高小学德育课堂教学质量作者：邓燕资料来源：恩施教育研究网内容摘要：随着新课程改革的不断深化，“道德教育”这一极具探索性的学科已经进入我们的教室，作为道德教育工作者，应该优先进行道德教育，在课堂上创造实际情景，与生活相结合，实际进行道德教育，激发学生的学习欲望，使枯燥的教育内容生动有趣，用丰富多彩的教育内容教育学生的心灵，在现实生活中以活的事例感化学生的灵魂。关键词：道德教育保护观察灵魂新课程标准下的思想道德课堂教材主要是创设情境，结合生活实际，集中教学研究，激发学生的兴趣，充分利用枯燥乏味的思维过程作为生动活泼的教育，尽量避免“教师充实，学生累，教学效果不好”的现

2、象，集中学生的学习兴趣，观察能力，想象力和思维能力。第一，创造剧本，激发学生的兴趣。教学与学生的实际经验相结合，可以创造真实的情景，让学生理解学习的真正意义，使枯燥的讲课内容生动有趣，“兴趣是最好的教师，兴趣是打开成功之门的关键”，兴趣是学习疲倦，无聊的知识到音乐学，创造性地质学，让学生在愉快的环境下更有效地体会学习内容，让学生学好思维能力。所以我喜欢在校内、多媒体课件运输，通过动画播放、课件演示、图片展示等形式，创建与教学内容相符合的教学情况，使学生身临其境，充分激发学习兴趣和知识欲望，从而达到良好的教学效果，如果我在诚实是金这样的课程中，我会充分利用远程学习资源，激发学生的好奇心。 理解诚

3、信是中华民族传统的美德，也是现代道德观念的深刻意义，是现代社会生活中信用社会、富民强国创造的基础，是中华民族在新时代竞争和发展的必要条件。 然后根据课文内容大胆地放学生，通过讨论、合作学习和角色扮演法，让学生展示成果，得出结论，明辨是非进行思考，知道自己面对现实情况后是否能真正发挥诚信，诚实地应对错误，真心悔改，勇于承认错误的勇气，让学生根据课文内容融入问题，通过文本的情况，通过演出情况，形象化。 因此，我想成为一个受到尊重和信任的人，实际上不难，引导自己的价值判断，丰富多彩地提高行动思想，进一步提高自己的认识水平，理解认知能力和是非的分析能力，在教学设计中创造了教师和学生之间的相互交流和相互

4、作用的教学活动，在活动中解决问题的方法，除了诚信以外，我什么都理解，例如顺卖，信守承诺，人不穷。 参与教学活动的能力也不断提高，调动学生自学、自我发展的积极性，扩大学生参与教学活动的能力，他们也体验从生活中获得知识的喜悦，在自觉和自发的音乐学活动中积极接受教育、认识和直立，形成各种良好的品德、良好的习惯，反映品德课教学的宗旨。第二，结合生活的现实进行道德教育。品格课程，基础知识本来就比较抽象，课程教育形式化或程序化的话，生命的活力也就丧失了，教学也就没意思了，评价一门课的好坏，是否能使它没有秩序，勇于创新，是否能使学生成为教学活动的中心，教与学的老师们用口述明确说明，很多知识点和一系列问题很难

5、，所以也增加了我们的教与学的困难，通过我的教学来探索。 在教学过程中，我首先丰富教育内容，实事求是，充分调动学生的热情，使学生的创造性思维，使学生感受思维学习的乐趣，使他们观察、感受、经验、分析、反思自己的生活，激发学生的经验，主动回归学习的主体地位，大大提高了教育质量、教育的可信性。 在教学活动中，我首先要让学生在自己的生活中发现自我，进行自我教育，根据教学内容把教室里的生活和教室外的生活联系起来，扩大到学校、家庭、社会生活中，让学生积极参加社会实践，体验社会生活，通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。如果是野外活动可以体验的教学内容，请尽量带学生出去，让学生们不要在纸上谈论经验、掌握、学到

6、的内容，一定要行动起来，这样学生们从教室里回来的生活就能情绪感染，感情交流，在本课程保护环境课的课上，首先让学生们在课堂前调查，发现环境污染对我们生活的严重性，我以我们学校旁边的小河为例开始教育，放他们走，收集他们，然后组成采访组，带着问题。以前这门课的情况和现在这门课的情况有什么不同，对我们的生活有好处还是不好，让学生们扣下了心弦，整理了上课前收集的资料，这样就奠定了这门课的基础。我在这门课开头很不情愿地标记了他们收集的所有资料，还谈到了自己的感情、看法和建议，为了改变这种现象，他们还写了求职信，回家给所有亲戚朋友们。 不能让我们在顺流而下的过程中看到垃圾，在我们生活的河里看不到塑料袋、泡沫

7、浮子、烂衣服等生活垃圾，看不到漆黑的河水，也看不到河水的味道.这样简单而不难，使学生们容易掌握这门课，记忆犹新。达到教课目的，提高学生的兴趣，学生乐于学习，课堂气氛活跃，对知识的理解也很深刻，他们也表现出体现自己能力的感觉，获得知识的幸福，思想来自生活，也让学生感受到真实的社会生活，回到生活，体验生活，引导生活的概念，体验道德教育的最终目的第三，重视教学方法研究，提高课堂教学效果。优秀的教师在教学研究中必须注重教学方法的研究。事实上，事物是老师有目的培养学生品德的活动。尽量避免出现“老师满屋子，学生累，教育效果差”的现象，有助于学生更好地掌握知识，提高课堂教学质量。我们要最大限度地把握每个学生

8、的心理特征和情感特征，根据不同的主题和教学内容结合学生的实际情况。要使用灵活实用的教学方法，认真构建生活化、青少年、开放的活动平台，引导学生走向社会，获得个性丰富的真实经验，我们必须学习多种形式的教学，教育中采用了“讨论式、探究式、身体锻炼式、”等有效的教学方法。我也认为应该充分利用。远程学习资源教育可以进一步节约思想，激活学生的思维能力，改变现有的传统教学方法，同时将教师从烦琐的课堂教学中解放出来，给学生留下宝贵的空间和时间，扩大他们的思维，使学生看到和听到，在情境氛围中激发学生的兴趣，使学生根据课文的内容融入问题，通过表演情况，使学生有身临其境的感觉，使学生有观察、听、评价的感觉。 要突破

9、课程的局限性，使各科目的相互渗透成为可能，使学校、社会、家庭各方面的教育紧密联系，在新课程概念的倡导道德教育中，学生要回归生活，主要是以教师为主体，以学生为主体，全面发展的教学原则，帮助孩子们解决学习生活中的难题，成为他们的导师，在教室里，我鼓励学生们。 防止发展独立思考的习惯，可以使用故事叙述法，使用故事叙述法时必须重点处理教课材料，结合不同年龄段小学生的特性和认识水平，揭示故事中表现出的思想道德观念。 因此，我在品德课上进行创造性的教学，开放的教室，转换我的大脑，把教室变成展示学生思想、感情和行动的舞台，发挥好老师的作用，指导学生在舞台上尽情展示自己的思想，展示自己的情感世界，展示自己的道德行为，积极参与和充分展示的过程中，对心灵有一点感动，在情感上有一点感染，在情感上有一点经验的教学过程中，学生们说：“教员生活教学过程中要以学生的生活为主线，以丰富多彩的现实生活为内容，以与现实生活紧密联系的活动为主，以生活世界为教学空间，达到我们期待的教学目的。 自然教学的重点难点问题很容易突破，说得很清楚。总之，在私品教育中，教学方法很多。教师必须组合教材，采用科学方法，深化教材内容，使学生接近生活，才能提高思想品德课的实效性。小学赠品教师必须思考。但是在教育学生的时候，