疫情后复课教学工作计划

1、复课后的教研工作计划这所学校在2020年的开学是如此的特别。在网上课后，由于不同家长的监督，学生的成绩更加不平衡和两极化。为了在有限的时间内提高复习效率，弥补在家里学不到的知识，根据学生的实际情况，特制定本计划：一、指导思想以提高学生综合素质为目标，坚持以全体学生为导向，贯彻因材施教、分类提升的指导思想。注重培养学生的创新能力和综合实践能力，培养学生自觉、主动、积极的学习态度。优化教学方法，整合教育资源，提高分层辅导的质量和效率，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的学习氛围，实现学生成绩的新突破。二、现状分析从最近的学习情况来看，存在以下问题：(1)在网上课堂上，学生学得不好，老师也不确定。学

2、生对基础知识的掌握程度参差不齐，这与家长的监督有很大关系。因此，在学期开始后，应该重视基础知识薄弱的学生，尽快找出不足，填补空白。(2)通过每天交作业，我们发现大部分学生的写作都有所退步，所以我们应该密切关注学期开始后的写作。(3)阅读。虽然要求学生每天在网上上课时阅读，但效果并不理想。我希望学生能通过阅读课认识到阅读的重要性。(4)一些学习困难学生的基本词汇没有通过测试，没有牢固掌握，被遗忘。学习态度需要进一步调整。面对这种情况，所有的教师和学生都需要树立信心、团队意识、基础和能力。不视，主动出击；防止急躁，稳打稳打，加强管理，加强研究，交流学习，积极创新，扎实有效地开展复课复习工作。三、教

3、学工作安排1、心脏工作在网上课堂上，许多学生养成了懒惰的习惯。开学后，教师首先要调整学生的学习心态。教老师应该认真备课，并继续第一节课。2.将网上课堂学到的知识付诸实践，并展示和比较假期作业以树立榜样。3.花时间复习和巩固每堂课应该学的知识点，巩固基础，及时检查差距和漏洞，并进行诊断测试。4.以基础知识为主线，以提高能力为目标，结合我校的学习情况，巩固和落实基础知识，边复习边授课。5、坚持分类复习，知识点过关，注重全面，强调能力立意。精选练习，而不是滥用，面对整体，帮助最好，帮助穷人，促进。6、关注全体学生，因材施教，做好优生和学困生的转化工作。要做好学困生的转化工作，既要知识，又要思想。并根

4、据他们的实际情况，有针对性地弥补差异，让他们有所进步。四、教学和科研工作安排1.认真备课，合理权衡，及时检查缺失的网络教学，并有效弥补。2.认真制定复习计划，合理设计练习。把握复习内容的难度，使其全面适度。3.“考核、评价、改革、补充”相结合，实施。根据学生对知识的掌握程度，布置独立的作业以满足不同学生的复习需求。4.加强对学困生的引导。加强与父母的联系，争取更多的力量来帮助他们。5.建立一个“一对一”的互助小组，这样学生也可以充当小学教师，帮助学生共同进步。五、教学措施1、扎实的基础知识和基本技能，同时注重培养学生的创新意识和学习兴趣，掌握(1)第一阶段(5月18日，5，29)是全面巩固和奠

5、定基础(基本清除，两项诊断试验)。目标要求务实双基，巩固复习，单位清理，一开始就检查理解中的障碍，及时解决障碍，梳理和总结知识点，梳理脉络，形成知识网络体系。(2)第二阶段：(6月1日，6，19)知识分类和排列阶段(专题复习)。客观要求：分类复习要构建网络，归纳和转移，发展能力，使学生对所学知识重新组合，采取深入理解，反复复习，确保实施，加强思维方法的训练，提高学生的辨别，思考，表达，解决问题的能力。运用各种方法和不同类型的练习，使学生记忆深刻，理解深刻，运用灵活。(3)第三阶段(6月22日，6，30):特殊培训阶段。目标要求：有目的、有步骤、有选择性、由浅入深、采用多种形式、多层次、反复训练。强化训练的内容包括：专项强化、重点难点强化、疑点延时强化、薄弱考点强化，在此阶段以提高学生的知识转移能力、综合解决问题能力、解决问题的能力、准确性、速度和把握时间的能力为主要目标。(4)第四阶段(年7月1日期末考试):综合复习阶段。目标要求：有针对性，综合训练，自我调节，知识回归教材，心理放松和调整，减轻学生的心理压力，引导学生回答问题的技巧，从而使学生以健康，轻松愉快的心情