性别尊重 性别平等教育课件PPT

1、性别尊重,性别平等教育,1,认识性别定义-生理差别,我是男生,我是女生,男生女生先天在声音、外貌、皮肤、身材、生理构造上都有所不同。,2,认识性别定义-心理差别? 男生一定外向勇敢?女生一定内向柔弱?,我是男生 我很害羞，也有脆弱的时候，不要笑我娘!,我是女生 有时候我也很勇敢，活泼大方，但我不是男人婆!,3,(性别角色刻板印象?) 男女角色差别其实来自社会期待及学习而来,我是男生，妈妈要我： 剪短头发、玩机器人、穿裤子 勇敢、负责、不能哭,我是女生，妈妈说要： 留长头发、玩娃娃、穿裙子 温柔、细心、轻声细语,4,一定要这样吗?可是我想,我是男生，我喜欢芭蕾舞。,我是女生，我想当勇敢的警察。,

2、我是女生，我也喜欢打篮球。,男艺术家都留长发。,5,受人欢迎的特质没有性别界线,温柔 独立 勇敢 负责 诚恳 热心 乖巧 懂事 体贴 整洁 多才多艺 细心 善良 机智 聪明 不管男生女生有这些特质都受人欢迎! 不管什么发型，哪种服装，只要适合你的气质与个人风格就好看! 适性发展就可以!,6,了解自我特质及身心状况 尊重欣赏多元文化发展,认识性别角色发展与性别角色刻板印象 我是(男生/女生)，我有较柔的特质： ，也有刚强的样子： 。性别特质没有男女界线跟限定。 了解自己特质，发展自我优势，培养个人价值观，不要让性别刻板印象限制自我发展。对于他人特质也要有接纳，尊重的心，才能使两性在相处上达到平衡

3、及良性的互动关系。,7,两性在团体中均扮演重要的角色 (多功能角色扮演),女生也可以做需要体力的体能活动,男性也可以分担家务事,8,两性在团体中均扮演重要的角色 (多功能角色扮演),男女都可表达自己内心的感受,女生在交往中也可以更主动积极,9,两性在团体中均扮演重要的角色 (多功能角色扮演),男生可以不必事事逞强、好斗 。男女都可以是有能力的。,男生也可以安慰别人。,10,了解家庭及社会的角色分工， 不受性别的限制,从前 男主外，女主内。 职业性别化: 军官、司机、医生、律师、工程师都是男性居多。 老师、护士、服装设计师、化妆师、舞蹈家则是女性居多。 君王专制(男性为一国之君),现在 家庭煮夫

4、，双薪家庭。 职业不分男女: 现在各行各业只要个人能力许可，几乎都可以由男生或女生来任职，职业不再专属于哪种性别，而是依能力胜任与否为任职标准。 男女都可以当总统,还有哪些与传统性别角色不同的突破呢?,11,不同族群文化中两性互动的模式,父系社会 以男性为主 女生嫁给男生(招赘制) 财产由男子继承 男子为从事生产主力 代表： 台湾闽南、客家族群等。,母系社会 以女性为主 男生嫁给女生(招赘制) 财产由女子继承 女子为从事生产主力 代表： 平埔族与阿美族等。,12,两性平等意义,了解两性有许多不相同之处，但基本机会、待遇应平等，不应有性别上的歧视或差别限制。 男女生在先天生理及心理上特质不同，应互相尊重、接纳，不该有排斥、轻视或欺负现象。 两性心理及社会特质没有界线，不应有过度的刻板印象来界定好坏或对错，只要适性发展即可。 没有什么事是专属于哪个性别该做或不该做的，可依专长分工合作，让两性相处更融洽。,13,两性相处之道,1.观察两性先天身体及心理上的异同，尊重自己与别人的身体自主权及隐私 。 2.适当表达自己的意见和感受，不受性别的限制， 并尊重、了解不同性别者的各种意见。 3.学习沟通协调的能力，促进两性和谐的互动 。 4.尊重两性在沟通的过程中平等的表达机会。 5.认识处理冲突的方法，促进两性和谐相处。 6.了解性别刻板化印象对两性生涯规划的影响。 7.认识两性在家庭及社