（福建专用）2018年高考英语总复习 语法专题 七 名词性从句课件 北师大版.ppt

1、专题七名词性从句,-2-,基础考法,能力考法,考法1考查名词性从句的引导词名词性从句的引导词有连接代词、从属连词、连接副词等。考查点主要有:(1)当名词性从句中缺少主语、宾语、表语时,可根据意义选用连接代词what,who,whom,which,whatever,whose等。【典型例题1】(2017全国卷改编)Igavetheownerasmuchinformationaspossibleandheadedhometoseenewsthenightmightbring.解析:see后面跟宾语从句,根据句意“我回家看看晚上有什么新闻”可知应用what。考法总结分析句子结构可知,what做定语,

2、修饰news。,-3-,基础考法,能力考法,【典型例题2】(2013全国卷改编)Policehavefoundappearstobethelostancientstatue.解析:句意:警方已经发现了看起来像那尊丢失的古代雕像的东西。动词found后为宾语从句,从句中缺少主语且指物,故用what引导。答案为what。考法总结设空处无提示词,且空前found和空后appears均为谓语动词形式,考虑此处为从句的引导词。分析句子结构可知,设空处引导的是宾语从句;再分析从句的结构可知,从句中缺少主语,且指代的是物,可判断答案为what。,-4-,基础考法,能力考法,(2)名词性从句的从属连词that

3、,if或whether也是高考的热点。that在从句中不做成分,无实际意义;而if和whether有实际意义,但在从句中也不做成分。【典型例题3】(2016北京卷改编)Yoursupportisimportanttoourwork.youcandohelps.解析:句意:您的支持对我们的工作很重要。无论您能做什么都会有所帮助。主语从句中缺少动词do的宾语。故用Whatever。考法总结分析句子成分可知,helps是谓语,youcando是主语部分,即主语从句,在主语从句中,do后缺少宾语。,-5-,基础考法,能力考法,【典型例题4】(2016北京卷改编)Themostpleasantthing

4、oftherainyseasonisonecanbeentirelyfreefromdust.解析:句意:雨季最令人愉快的事情是人们可以完全远离尘埃的烦扰。从句成分缺少连接词。故填that。考法总结分析表语从句的句子成分可知,从句中的主语是one,canbe是复合谓语,freefromdust是形容词短语做表语,句子是“主系表”结构;不缺成分,故用连词that引导。,-6-,基础考法,能力考法,【典型例题5】(2016天津卷改编)Themanagerputforwardasuggestionweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.解析:句意

5、:经理提出了一个建议,我们应该有个助手。有很多工作要做。设空处后的从句解释说明suggestion的内容。故用that。考法总结第一个句子结构完整,主句宾语为asuggestion,后面的内容是对suggestion的补充说明,因此需用that连接,that不做任何成分,that引导同位语从句,因此这里的suggestion就是weshouldhaveanassistant。,-7-,基础考法,能力考法,(3)名词性从句的连接副词when,where,why与how是考查的重点,要根据上下文语境判断。连接副词也有实际意义,引导词在句中做时间状语时用when;做地点状语时用where;做原因状语

6、时用why;做方式状语时用how。【典型例题6】(2015全国卷)Asnaturalarchitects,thePuebloIndiansfiguredoutexactlythicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.解析:根据语境和空后的形容词thick可知应用how引导宾语从句,表示程度。此处表示要弄清楚到底土坯房的墙需要“多”厚。故答案为how。考法总结“引导词+thick”做neededtobe的表语,引导词在从句中做状语,修饰thick。故用how。,-8-,基础考法,能力考法,考法2考查以it做形式主语或形式宾语时

7、的名词性从句的引导词如果主语从句较长,常用it做形式主语,而把主语从句置于句末;如果宾语从句之后带有宾语补足语,可用it做形式宾语,而把宾语从句置于句末。【典型例题7】(2014山东卷改编)Itisdifficultforustoimaginelifewaslikeforslavesintheancientworld.解析:句意:对于我们来说,很难想象古代奴隶的生活是什么样子的。设空处引导从句,做imagine的宾语,且在从句中做介词like的宾语,指代事物。故答案为what。考法总结句中it做形式主语,而主语从句中缺少主语,结合后面的waslike可知填what。,-9-,基础考法,能力考法

8、,考法1识别名词性从句的种类(1)首先确定主句的谓语动词,确定主句的主谓结构。(2)分析从句在主句中所充当的成分,确定从句所属类型:主语从句、宾语从句、表语从句还是同位语从句。考法2分析从句结构,确定从句引导词确定从句的结构和意义是否完整,结合句意填写适当的连接词。(1)若从句结构完整,用从属连词:陈述事实用that;表示疑问“是否”用if或whether。(2)若从句缺少主语、宾语或表语,则考虑用连接代词。(3)若从句缺少状语,则用连接副词。另外,还需注意一些特殊的引导词(如if,whether,because,asif等)的用法及that引导同位语从句与定语从句的区别。,-10-,基础考法

9、,能力考法,【典型例题】(2013山东卷改编)Itsgoodtoknowthedogswillbewellcaredforwhilewereaway.解析:句意:得知当我们外出时这些狗将会得到很好的照顾,这太好了。分析句子结构可知,it在句中做形式主语,不定式结构做真正的主语;动词know之后为宾语从句,且从句中不缺少成分。故用that引导。,-11-,1.Thisyearisveryspecialbecauseitswecall“aleapyear”.2.Letsgoonwiththediscussionfromweleftoffyesterday.,what考查表语从句。句意:今年是特殊的

10、一年,因为今年我们称之为“闰年”。空处引导表语从句且表语从句中call缺少宾语。故用what。,where考查宾语从句。句意:让我们从昨天中断的地方继续讨论吧。分析句子结构可知,介词from后面接宾语从句,且空处在句中做地点状语,所以用where。,-12-,3.Mostofushateitsomeonetalkswithhismouthfulloffood.,when考查宾语从句。句意:我们中的大多数人都讨厌别人满嘴食物时说话。分析句子结构可知,it为形式宾语,代替when引导的宾语从句。,4.Eventodayscientistsstillhavenosolidevidencetherea

11、relivingcreaturesinouterspaceornot.,whether考查同位语从句。句意:即使是今天科学家仍没有可靠的证据证明外太空是否有生物。whether在句中引导同位语从句,表示“是否”。,-13-,5.Davidusedtosaywasalwaysnewandworthhearingandallhispupilslovedhim.6.TheoldcouplegaveattendedtheirDiamondWeddingAnniversarysomegiftstosharetheirhappiness.,What考查主语从句。空处引导主语从句,在从句中做say的宾语。故

12、填What。,whoever考查宾语从句。句意:这对老夫妇给所有参加他们60周年结婚纪念日的人一些礼物来分享他们的幸福。分析句子结构可知,gave后面是宾语从句,宾语从句中缺少主语,指的是人,表示“无论谁”。故用whoever。,-14-,7.ItsuddenlyoccurredtoRoseshehadntturnedofftheTVafterleavingtheroom.8.Mymotherthinksthateverygirlshouldlearntodance,andthisisIdisagree.,that考查主语从句。句意:离开房间后,罗斯突然想起她没有关电视机。分析句子结构可知,I

13、t为形式主语,真正的主语为that引导的主语从句。,where考查表语从句。句意:我的母亲认为每个女孩儿都应该学跳舞,这一点我不同意。分析句子成分可知,空处在此引导表语从句,根据句意可知应填where,表示“在该情况下”,在从句中做地点状语。,-15-,9.Tinaismuchmoreconfidentbehindthewheelthanshewaswhenshestarted.,what考查宾语从句。此处表示“比起开始时的状况,Tina坐在方向盘后感觉更自信了”。空处引导宾语从句,且在从句中做表语。,10.MrSmithwenttoLondonforafashionshowlastweek.

14、Thatwashehadafewdaysoff.,why考查表语从句。句意:史密斯先生上周去伦敦看时装表演了。那就是他请了几天假的原因。分析句子结构可知,空处引导表语从句,且根据语境可知,前面的句子是后面句子的原因,故应用why来引导该表语从句。注意,要是填because的话,即表示后面的句子是前面的句子的原因,明显不符合此处的逻辑关系。,-16-,1.(2016全国卷改编)MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.2.Whenmyparentsgothome,IaskedifornotIcouldkeepthedogandt

15、omysurprisetheyagreed.3.ThebesttimeofElizasseniorschoolyearisthatshewonfirstprizeinEnglishSpeaking分析句子逻辑关系可知,动词mark与其逻辑主语之间为主谓关系,应用mark的-ing形式。故填marking。3.activity考查名词。根据空前的冠词a和形容词great可知,空处应用active的名词形式且用单数。故填activity。4.Tomake考查非谓语动词。根据语境可知,此处应用动词不定式短语Tomakeitmorefun做目的状语。故填Tomake。注意首字母大写。,-24-,5.a

16、recalled考查动词的时态、语态和主谓一致。此处描述了一种客观情况,应用一般现在时;分析句子结构可知,which引导非限制性定语从句,指代先行词skylanterns,且与从句的谓语动词call之间构成动宾关系,应用被动语态;skylanterns为复数名词。故填arecalled。6.with考查介词。根据语境可知,天灯是用纸做的一个小小的热气球,底部有一个开口,那里有一个小的火源。此处应用with的复合结构,在句中做伴随状语。with意为“和在一起,具有”。故填with。7.and考查并列连词。根据语境可知,当明亮的孔明灯飞到高空时,人们就会祝福家人并且许愿。blessfamilymembers和makewishes是两个并列的动作,应用并列连词and连接。故填and