人教版九年级上第五单元《范进中举》 桂林中心学校 柯胜花.ppt

1、范进中举,歙县桂林中心学校柯胜花,关于背景资料儒林外史,儒林外史是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。,关于考试制度,参加科考的，一般必需经历童试、乡试、会试、殿试等程序。童试合格后叫做“进学”俗称“秀才”，通过童试才能参加乡试。乡试考取者称为举人，进了举人才能参加会试。会试中试者叫做贡士，第一名叫做会元。成为贡士以后才有资格参加殿试，殿试由皇帝主持，考中后成为进士。殿试分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三

2、甲赐同进士出身。第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称三鼎甲。,掌握下列词语,荒诞(dn)避讳(hu)荼(t)毒解(ji)元作揖(y)兀(w)自相(xing)公细丝锭(dng)醉醺醺(xn)腆(tin)着肚子啐(cu)在脸上星宿(xi)带挈(qi)斋公(zhi)拙病(zhu)绾法(wn)桑梓(z)侥幸(jio)轩敞(xunchng攥(zun)不省人事(xng),概括故事情节,以范进中举为线索，着意描写他中举前后的不同遭遇。,全文分成两个部分。,第一部分（12段）：写范进进学回家到中举前的情况。1段）：范进中秀才，胡屠户贺喜并训斥女婿。2段）：范进向胡屠户借盘缠却遭

3、拒绝和辱骂。第二部分（3结束）：写范进中举后情景。第一层（35段）：范进中举，喜极而疯。第二层（610段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意，胡屠户治病疯。第三层（11结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假意推辞最终收取。,分析人物性格,任选一个文中人物，结合课文谈谈你对他的认识,中举前,“岳父见教的是”,唯唯连声千恩万谢,借钱被骂得摸门不着,连考三十五年,甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名,中举后,“噫！好了！我中了！”,“晚生久仰老先生”,再三推辞，方才把银子收了。,喜极而疯逢迎自如圆滑世故,返回,性格：,行为语言,唯唯诺诺圆滑世故热衷功名深受封建文化毒害的读书人,这个形象作用：范进是受封建科举制度毒害

4、的一部分知识分子的代表，表明科举制度对知识分子的毒害，扭曲了人们的灵魂。,中举前,中举后,现世宝,烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅屁，尖嘴猴腮,腆着肚子一口啐在脸上,贤婿老爷,才学高品貌好,手早颤起来，替他扯了几十回,大肠，酒,七八斤肉四五千钱,老不死的老娘,老太太,不借钱反骂,攥，舒过来，缩回去,躲进女儿房里,茅草棚坐下喝酒，范母在厨下,前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、虚伪贪财、庸俗自私的典型市侩形象,塑造这个形象的目的，表明当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。,张乡绅，早已中举，做过知县，范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟，目的是:为了结交新贵，攀附范进宗师

5、周学道和汤知县，巩固和扩大自己的权势其性格：道貌岸然，老奸巨滑从他身上可以看出：当时官僚之间结党营私之风盛行，一旦获取功名，就有权有势。这也是过去读书人拼命考取功名的原因，可见科举的弊端。,众乡邻：在范进中举前对他漠不关心，家里断粮也没有乡邻来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,探究文章主题,范进一生热衷科举追求功名利禄，为什么他得知真的中举后却又发疯了？,科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖范

6、进几十年来时时盼望中举。一旦得中功名，所有失败和屈辱一扫而空梦寐以求的富贵就要实现，经济、社会地位就要改变这就使他惊喜得发了疯。,刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击封建科举制度对知识分子的毒害。,胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的社会环境?,当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。,范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治病方法为什么是打嘴巴？作者对其他人持什么态度？,说明中举发疯在当时不是个别现象。作者对这类读书人的无情鞭挞；对封建科举制度的深切

7、痛恨和无情批判通过对比，对科举制度下的其他人也是讽刺批判,描写范进中举发疯和前后截然不同的生活，以及周围人对他态度的转变，抨击了科举制度对封建知识分子的毒害，反应了封建社会的世态炎凉，讽刺了当时趋炎附势的人情世态。,总结深化,探究写作手法,1.夸张、对比进行讽刺。突出主题,2.个性化的语言表现人物性格。,斥骂癞蛤蟆,扯衣服后襟贤婿文曲星,手隐隐作痛，弯不过来,癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘胡屠户粗俗岳父见教的是唯唯诺诺，甘受屈辱,3、运用侧面描写进行烘托,4、用生动的细节描写刻画人物形象,赏读精彩片段,研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：1、范进喜疯的过程可分为几个过程？2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？,疯态：,昏厥,疯跑,跌倒,疯跑上集,侧面描写,老太太的慌,烘托范进昏厥的怕人。,报录人和众邻居都吓了一跳,烘托范进疯跑的飞快。,众人拉不住,烘托范进疯劲之大。,夸张,讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。,下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，