七年级道德与法治上册生命的思考绽放生命之花 感受生命的意义课件1 新人教版.ppt

1、第四单元思考人生第十课绽放生命之花，感受生命的意义，学习目标，1。不断提高体验和理解生命价值的能力。2.探索生命的意义，发现自己生命的价值。3.理解生活的意义，从日常生活的点滴中体会生活的意义。独立预演，1、能过上高尚的生活，体会到_ _ _ _ _，这样的生活是值得的；当一个人看到别人的需要时，给予他自己的爱，他可以承担自己的_ _ _ _ _，不管大小，这样的生活也是值得的。以人为本是值得的。2.探索生命的意义是人类生命的_ _ _ _ _之一。只有人类才能控制自己的生活，选择自己的道路。3.生活是独特而具体的。每个人的生活都不一样，我们都在自己的生活经历中一点一点地塑造自己，形成人们所说

2、的“我的生活”。4.生活的意义需要自己。我想过什么样的生活？我如何创造我想要的生活？通过仔细检查这些问题，我们将对生命的意义有更清楚的理解。为什么人们想要活着？知识模块-探究生活：教科书P111使用你的经验(1)采访你生活中的三个重要人物。请告诉他们生活的目的是什么？(2)你的答案是什么？(在本课结束时回答这个问题)“对我们的父母来说，我们永远是独一无二的副本，不能重复。不管他们有多少孩子，我们都是独一无二的。如果我不存在，他们会留下一份空虚的爱，像丝绸一样随风飘荡。如果我生病了，他们的心会缩成石头，他们会无数次祈求上帝让我康复。他们甚至可能希望灾难的痛苦以十倍的强度降临到他们身上，以换取我的

3、安宁。我成功的每一滴都像通过放大镜，进入他们的瞳孔，触动他们的心灵。如果我们先离开他们，他们的白发会从日出到日落而落，他们的眼泪会让太平洋泛滥。面对这无法忍受的感情，我们还敢说我不重要吗？”摘自毕淑敏我很重要，师生一起总结理解记忆。1.为什么人活着？人们为什么活着？为了学习，为了教育后代，为了帮助他人.人们可能有不同的答案。对一些人来说，丰富多彩的生活本身和无尽的生命奥秘已经是一个令人满意的答案。然而，对一些人来说，为了让生活有意义，他们认为有必要探索这个问题。生病的代课老师龚玉峰：什么样的生活值得让你的孩子再离开学校三年？能过上高尚的生活，实现自我价值，这样的生活是值得的；当一个人看到别人的

4、需要时，不管事情有多大，他都能承担起自己的责任。这样的生活也是值得的。建立在人类共同需求基础上的追求是值得的。知识模块2发现我的生活查询2:教材P113查询和分享，(1)图片中的流水代表你的生命线，在开头粘贴你的出生照片，在结尾粘贴你的最新照片。你生活中发生了什么重要的事情？请在生命线上找到一个点，标记发生的时间，并用简洁的语言在喷雾中描述发生了什么。(2)这些经历对你的生活有什么意义？(3)与你的同学分享生活故事。你觉得这些不同的生活故事怎么样？16年前，他被人民日报的张小龙称为悲剧人物。现在他第一次成功建立了一个5000亿英镑的帝国。1994年秋天，25岁的张小龙研究生毕业了。因为他不喜欢

5、沉闷刻板的气氛，他放弃了在国家电信局工作的机会。他在两家公司工作过，负责项目开发。虽然他做得很好，但他厌倦了循序渐进的生活。1997年1月，张小龙终于完成了他的作品，一个叫Foxmail的邮箱软件。Foxmail一经推出就获得了巨大成功，获得了200万用户，被评为五星级软件。经过这场战斗，张小龙也成名了，成为继邱伯钧、王江民之后的新一代科技精英。人民日报的记者写了关于张小龙的文章，担心他作为一个自由软件供应商会“饿死”，称他是互联网大潮中的一个悲剧人物。2001年4月，博达公司宣布以1200万元收购富士康，并任命张小龙为首席技术官。2008年，QQ邮箱重生，获得腾讯七星产品。2010年9月，Q

6、Q瓶子正式推出。在这个应用中，张小龙捕捉到了大多数人心中的孤独。他试图通过和陌生人交朋友来满足人们的需求。这一应用取得了前所未有的成功。漂流瓶的日发送量迅速达到惊人的1亿次，直接将QQ邮箱推上了全国第一宝座。2011年1月21日，微信1.0上线。一个小个子男人独自站在巨大的蓝色星球外面，看着远处他的家。张小龙希望用这张照片来传达微信的意图：人们很孤独，需要交流。此后，微信一直在不断更新。从语音功能到查看附近的微信用户，其社交属性一直在不断改善，用户数量也经历了爆炸性增长。微信2.5发布的前一天，张小龙被任命为腾讯副总裁。这位年轻的成功人士和后来的技术天才只用了6年时间就登上了腾讯的巅峰。这个职

7、位贡献了张小龙的全部努力。在微信开始的时候，他每天花6到7个小时逐一查看用户帖子。下属说这种工作应该留给我们，但张小龙坚持自己的体验，控制用户的感受。随着微信的成功，张小龙头上的光环越来越多。产品经理把他视为偶像，媒体把他描绘成乔布斯在中国的继任者。有人说张小龙很幸运。三次之后，他成功了三次。但事实上，他从头到尾只做了一件事：件完美雕刻的作品。你从张小龙的人生轨迹中学到了什么？老师和学生总结，理解记忆和如何发现我的生活(1)探索生活的意义是人类生活的动力之一。只有人类才能控制自己的生活，选择自己的道路。(2)生活是独特的，它的意义是具体的。每个人的生活都不一样，我们都在自己的生活经历中一点一点地塑造自己，形成人们所说的“我的生活”。(3)生命的意义需要自己去发现和创造。我想过什么样的生活？我如何创造我想要的生活？通过仔细检查