部编版2019-2020学年九年级上册语文第四单元第15课《我的叔叔于勒》同步练习D卷

1、部编版2019-2020学年九年级上册语文第四单元第15课我的叔叔于勒同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2016七下丹江口期中) 依次填入下列各横线处的词语，最恰当的一项是（ ）在留守儿童这个庞大群体中，有的孩子掰着手指头数着父母回家的归期，更多需要精神；有的孩子与爷爷奶奶守着家徒四壁的农屋，更多需要物质；有的孩子在孤独寂寞中变得行为孤僻、性格内向，尤其需要心理每一个孩子都有独属于自己的“小宇宙”，只有倾听他们内心的声音，给予他们渴望的关爱，才能流动时代的家庭之伤、社会之痛。A . 安慰 帮助 辅导 抚平B . 抚平资助引导抚慰C .

2、抚慰 资助 辅导 抚平D . 抚慰 支持 安慰抚平2. （2分） 划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 惩罚（chn）堤岸（d）绯红（fi）称心如意（chn）B . 沟壑（h）侥幸（jio）脑髓（su）扣人心弦（xun）C . 惬意（qi）污秽（hu）殉职（xn）随声附和（h）D . 桑梓（z）憎恶（zng）祈祷（q）一碧万顷（qn）3. （2分） 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）2015年4月25日上午，第68届中国教育装备展示会在临沂国际会展中心隆重开幕。24日下午，全国共有34个省（区、市）和地区的代表团报名参会，912家企业前来参展。（2）一名独腿流浪大叔近日

3、走红浙江金华，他耗时5小时用粉笔在地上画出一幅6平方左右的蒙娜丽莎，的画像引得路人纷纷驻足观看，惊叹不已。（3）毕淑敏说，参加“成语大会”的节目录制是一次极好的学习机会，在我最近的写作中，成语的使用地比以前多了，就像和老朋友见了面，对成语更有感情了。A . 截止栩栩如生不由自主B . 截止惟妙惟肖情不自禁C . 截至惟妙惟肖不由自主D . 截至栩栩如生情不自禁4. （2分） (2019七上杭州期末) 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A . 会不会用心观察，能不能重视积累，是能提高写作水平的关键。B . 回想小学六年，同学们快乐的歌声，活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。C . 她对我接近

4、文学和爱好文学有着多么有益的影响啊！D . 在阅读文学名著的过程中，我们能够悟出许多人生的真谛，明白做人的许多道理。5. （2分） (2018七下泰兴月考) 下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A . 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。B . 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C . 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。D . 中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。6. （2分） (2017八上宁波月考) 在下面语段空白处依次填入两个句子，排序恰当的一项是（ ）比起秋天的枫林来，夏天的枫林虽然

5、没有那撩人的红韵，但那生机盎然的绿，；那繁荣茂盛的绿，；人们置身其间，会在不知不觉中充满年轻的激情和活力。正是因为如此，解体案绿叶无穷碧的夏日枫林更值得赞美。透露着的却是一种苍劲的风骨涌动着的却是一种青春的朝气奔腾着的却是一股向上的力量展现着的却是一种优美的情韵A . B . C . D . 二、 字词书写 (共1题；共3分)7. （3分） 根据拼音写出相应的汉字。今年是红军长征开始80周年。当年，为摆脱国民党几十万大军的围追堵ji_，他们爬雪山，在悬崖峭壁上就hn_然入梦；他们过草地，在泥泞的道路上b sh_前进。长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。三、 综合性学习

6、 (共1题；共3分)8. （3分） 古代官员被贬后，心态是不同的。如同是“唐宋八大家”之一的_被贬滁州，作_，却表达了_的思想。四、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） 仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。请简要说明画面的内容。（不超过30字。）五、 现代文阅读 (共2题；共45分)10. （20分） 阅读“我看了看他的手那就是哲尔赛岛了”，完成后面的题目。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！等我把2

7、法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3个法郎？这是不可能的。我说：我给了他10个铜子的小费。我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（1） 选文第段对于勒的外貌描写有何作用？ （2） 选文中“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞方法？有什么深刻含义？ （3） 选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果？ （4） 这篇小说是从儿童的视角用第一人称来叙述故事，有什么好

8、处？ 11. （25分） (2019七上台州月考) 阅读下文，回答问题。 花果山的主人姓什么毕淑敏雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃

9、声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅

10、，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你唉，不说了，不说了”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是

11、什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意我不姓侯，我姓孙”（1） 文章以“花果山的主人姓什么”为题，有什么作用？ （2） 联系上下文，说说下面句子中划线词语的含义。 “看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。（3） 请从描写方法和修辞手法的角度，赏析第段画线句子的表达效果。 （4） 文章结尾既出人意料，又在情理之中，因为作者在文中设置了多出伏笔。请找出一例，并分析其作用。 （5） 从本文对看门老师傅的描绘中，你能分析出他是一个怎样的人？从老师傅的所作所为中，你获得了怎样的感悟，请联系生活，谈谈你的看法。（不超过80字） 第 7 页 共