教案编写规范

1、教学案例编写的规章制度教案是一个详细而精心设计的教学大纲和课程计划的教学框架。它是教师以教科书章节和课时为单位编制的具体教学计划。它是课堂教学的重要基础。精心编制教案是保证教学质量的必要措施。因此，每个老师在上课前都必须仔细准备好任何课程的教案。一、编写教学计划的原则1.尊重规律：教案是教师对课堂教学活动的总体安排，是课堂教学的基础，是提高教学质量和教学效果的重要保证。教案的编写应遵循认知规律，合理设计，既符合专业教学的要求，又符合“由浅入深，古为今用，新为今用”的认知规律。2.科学性和独特性：教案的编写应以课程教学大纲为依据，在深入学习教材和了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点

2、，结合多年积累的教学经验，形成教师的教学风格，充分发挥教师的个性、特色和才能，编写出有自己特色的教案。3.注意差异：课程计划与教学大纲或课堂讲稿(或课堂提纲)不同。教学大纲是课程的总体要求，而教案是实现教学大纲具体细化和精心设计的教学框架。演讲(或演讲提纲)丰富和内化了课程计划中的具体要求，并实现了这些想法的实质和文字。应充分考虑如何实现教案中要求的教学目标和效果。4.考虑变化，加强创新：教师应根据学科发展、教学要求的变化和学生的实际水平，及时补充、修改和改写教学计划，保持教学内容的先进性和适用性。二。教学计划编制要求1.教师必须在课前写下他们所教课程的教案(所有理论课、实验、实践训练和其他实

3、践课)。他们不能没有教案就授课，也不能借用别人的教案。教学计划应根据专业技术领域的发展、教学要求的变化、学生的实际水平以及教师以前的课后总结和注释进行补充、修改或改写，以保持教学内容的先进性和适用性。未经补充或修改的过时教学计划不得用于教学。2.为了便于教师编写教案，学校提供了教案参考格式(见附件2)。在保证教学计划质量的前提下，鼓励教师形成个性化、突出质量的教学计划。(不同专业的教学计划可能有各自的特点，但应包含教学计划参考格式的基本内容。)3.教案是以两个课时为单位写的。4.每堂课必须根据附件3的要求准备教案，并附上相应的课堂讲稿。5.每个班级的教案必须与相应的教学计划一致。6.实验、实习

4、、实训、设计、公共体育课等课程教学计划的编制，是指理论课程教学计划的编制原则，并根据上述课程的特点编制教学计划。7.教学计划应写在或打印在统一的A4教学计划纸上。8.教学计划应写得工整，表面整洁，安排合理。9.电子教案、CAI课件和网络课件不能代替教学教案。(基于Word或PPT的教学内容呈现形式单一，缺乏交互功能支持。它们不能被称为课堂讲稿或课件。)第三，教案的使用和管理1.相同的教案可用于相差不到10课时的相同课程，但需要相应的解释。2.老师应该在上课前准备两周的教案。3.教学和研究科主任应检查5.教学计划、课堂讲稿和教学计划以统一和标准化的方式进行管理，顺序如下：教学计划的封面(附件1)

5、、教学计划的第一页、任务书、时间表、教学计划、每节课的教学计划和每节课的课堂讲稿汇编成册。(如果有课件，必须提供课件)。一门课程是一本名为“XXXX课程教学计划”的书。同一学期的教案安排在一起。6.教学计划材料应在每学期结束时报部审批后归档。7.学术事务办公室不定期检查对教师教学计划和教学计划的审查。8.教案由系里保存4年，由个人保存很长时间。9.学校将把教案作为今后教学质量申报评价、教研室工作评价和其他相关教学评价的重要依据。附录1:教学计划封面课程教学计划20 20学年第一学期一年中的月日附录2:教学计划首页教学案例骨干教师职称系/教学和研究科课程名称教学时间专业课课程编号上课的数量课程类

6、型理论课()；练习课()；理论与实践课()；其他()评价法考试()总小时数贷款考试()学校时间分配课堂教学时；实验课时；其他上课时间教科书名称作者出版社与出版时间教学参考书作者出版社与出版时间其他教学参考和其他可用的教学资源例如：在线资源(指网站)等。评论注意：在括号内的选项打勾。附录3:每个班级的教学计划教学案例第一课章节，标题教学目的和要求粗黑点难点教学过程(包括课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配)工作安排主要的参考材料课后自我总结分析附录4:教学计划评估标准优秀教学计划的评价标准教师课程项目评分内容得分标准的(45分)教学目标符合教学内容和教学大纲的要求，教学目标描述清晰准确，目标的提出应符合课程标准，体现课程改革理念。5合理科学的课时分配；5合理设计教学组织和课堂提问；5能够根据教学内容安排作业或思考问题，形式和数量适当；5课堂上的总结简明扼要，可以反思。5书面教案能反映教师对课程的充分准备。5教学计划有完整的要素(班级、部门、日期、星期、学科名称、教学目标、教学重点和难点、教学方法、课堂环节、练习和总结)；10教案文字规范，字迹清晰工整，格式合理，图式规范。5教育(45分)将教材与案例选择充分结合；5教学内容丰富，层次清晰，信息量大。10理论联系实际，注重培养学生分析问题和解决问题的能力；10重点和难点突出，深度适中，系统