新人教版七年级上册历史第三课

1、,第三课远古的传说,传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位叫炎帝，姓姜，号神农氏。一位叫黄帝，姓姬，号轩辕氏。还一位就是九黎族的首领蚩（ch）尤。,历史传说时期远古部落分布示意图,部落之间展开攻伐，不断合并结成部落联盟,一、炎黄联盟,阪泉之战,战争双方：,战争结果：,黄帝、炎帝,炎帝失败，归顺黄帝，结成炎黄联盟,涿鹿之战,战争双方：,战争结果：,炎黄部落同蚩尤部落,蚩尤失败，联盟扩大，日后逐渐形成华夏族。,黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。,黄帝,黄炎联盟,华夏族,汉族,炎帝,蚩尤,

2、其他部落,华夏族形成和发展,2005年5月6日，亲民党主席宋楚瑜率领访问团祭祀中华民族人文始祖轩辕黄帝。,祭祀黄帝,两岸同根同祖共是一家人,台湾同胞祭拜黄帝陵,传说炎帝姓姜，他制作耒耜（lis），教民耕种，被尊称为炎帝神农。最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人，遍尝百草，发现了许多治病的药物，最终因误服毒草而逝。,二、传说中炎帝和皇帝的发明,传说中炎帝的贡献,学会煮盐,教人通商交换,天文、历法,制作陶器，发明纺织,开垦耕种，制作生产工具,种植五谷和蔬菜,传说中黄帝的贡献,制造船只,弓箭，指南车,建筑宫室,学会炼铜,制作衣服,挖掘水井,仓颉造字,伶伦制作音律,指南车,嫘祖养蚕,建造宫室,隶首作数,

3、传说黄帝和他的部属有许多发明创造。你认为这些发明创造反映当时人们生活的哪些变化？并谈谈传说与史实的区别。,发散思维,远古传说：先民对上古洪荒时代历史的一种夸张记载，但也蕴藏着某些比较可靠的历史资料，总之，神话传说不完全可信。真实历史：是历史考古学家们通过历史记载资料与历史文物岁推断与证实的事件，完全可信。,尧,舜,禹,鼓励人们开垦农田适时耕种,制定刑法，完善制度稳定局势，派禹治水,疏导方法开凿河渠治理洪水，三过家门而不入，解除了水患，被尊称为“大禹”,三、尧舜禹的禅让,禅让制：将部落首领位子传给贤德之人。,大禹治水,“禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年过家门不入。”史记.夏本纪,

4、我们要从禹治水的事迹中学习哪些优秀品质和精神？,大公无私，担忧民众的疾苦，敢于斗争，创新方法，坚持不懈，不怕困难,巩固所学高效课堂,1、被尊为中华民族的人文始祖的是A黄帝B炎帝C舜D大禹2、黄帝的传说距今年代约为A七千年B六千年C四五千年D二千年,AB,C,D,3.右图是宜昌市西陵山的螺祖庙，庙内供奉的是民间称为“蚕母娘娘”的螺祖。相传，她的丈夫就是被后人尊称为“人文始祖”的A尧B舜C炎帝D黄帝4.根据禅让传说，下面各项中正确的一项是A.舜尧禹B.尧禹舜C.尧舜禹D.禹舜尧,C,巩固所学高效课堂,5、台湾各党派首脑如连战、宋楚喻等到大陆访问时都拜谒黄帝陵，是因为A黄帝是中华民族的“人文始祖”B他自己打败的蚩尤C他的部落形成华夏族的基础D他建立了我国历史上第一个奴隶制国家,A,巩固所学高效课堂,6.(2016滨州中考)我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。图1反映的是A.大禹治水B.精卫填海C.后羿射日D.夸父逐日,图1,A,巩固所学高效课堂,7.(2016济南学业考试)传说4000多年以前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领。一位教民农耕，是农业生产的创始人，为了给人们寻找治病的草药，“尝百草之滋味，一日而遇七十一毒”。他是A炎帝B黄帝C蚩尤D大禹,A,巩固所学高效课堂,大道之行也