大学校园小游园设计备课讲稿.ppt

1、大学校园小游园设计,组员：王雨阁、张馨文,在环境景观设计领域里，有相当长的时间里停留在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研究上，很少对环境场所具有的精神功能作细致的分析和探讨。随着社会的不断发展，人们生活质量的提高，人们对环境场所的精神需求不断增多，环境景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定功能满足外，更应当注重整个环境带给人们的精神满足。小游园也叫游憩小绿地，是供人们休息、交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动场所，是城市公共绿地的重要组成部分。,楔子,楔子,一、基地环境分析,二、定位立意构思,三、详细设计分析,四、案例分析总结,基地环境分析：,一、历史沿袭：小游园是在建

2、校初期预留的一块绿地，长期以来没有被利用，只是进行了简单的绿地规划。目前只有单一绿化，没有形成具有特色的绿植景观。小游园位于三里公寓区，是一块公共用地，北面与南面是学生宿舍，东临学生食堂，而西越路是风景怡人的春晖湖。主要是用来供师生学习和休息游憩的绿地。二、性质规模：此小游园为校园内公共开敞的绿地，主要是用于学生的休憩、学习和交流，以及教职工的休憩。规划面积约5600平方米。三、用地现存问题：地处学生公寓与食堂中心，适用人群有保障，且地势平坦，绿化已初具规模，有利于进一步的改建。存在问题是先有的绿化过于单一，缺乏植物造景，且没有观赏景点，缺少趣味性，没有提供休息场所。四、现状及存在问题:A、现

3、有小游园规划没有突出主题B、现有绿地在出入口设置上过于简单，不够吸引人C、园内道路没有，引导性不强D、园内没有供游人休息的场地E、园内植物没有达到遮阴的效果，且植物种植造景过于单调,一、设计方法与思路根据地形、周围人群特点，结合功能需求，综合规划场地，营造一处可以供不同人群使用的休憩绿地，利用绿色植被营造静谧、半封闭与开敞空间。二、规划原则1、坚持因地制宜合理利用地方条件，最大限度地利用原有地形地貌，少动土方。2、在园林树种的选择上应倡导以乡土植物为主，还可以适当选用一些适用性强、观赏价值高的外地植物，但必须是经过引种驯化成功的树种。在植物搭配时，讲求乔木、灌木、花草的科学搭配。3、景观的功能

4、性是不可缺少的。设计中尽量做到景观与功能相结合、相统一，既要考虑景观小品的实际功用，又要满足人们的审美要求；针对空间使用者的不同，空间尺度也有所不同。三、设计理念空间性：以地形分隔空间，为不同的人群营造不同的使用空间，使其形成相对独立的空间，既避免了相互的干扰，又充分满足其使用功能文化性：充分利用现有周边环境，结合使用人群的特点，利用雕刻景墙等元素营造校园文化气息先进性：方案设计中大量运用具有时代气息的符号，如叠水、旱喷广场等，增添其趣味性，体现大学生的朝气蓬勃人文性：以“以人为本”为原则，利用植物营造出封闭的、半封闭的和开敞的空间，满足使用者的不同需求，创造、引导一种舒适的人文环境景观性：充

5、分利用植物造景，合理搭配植物种植，创造“春花、夏荫、秋实、冬青”的四季景观实用性：“注重提高绿地的使用率，种植适合本地生长的植物，如种植耐践踏的草坪，在个别地方增强垂直绿化,定位立意构思,园路有主次之分，并在各小分区内有相应碎石类踏步小路以便捷交通，满足游人穿近路的心理特征。入口均有设置，但考虑东面人流较大故将主入口设置对临食堂的东面。,交通流线,学习区域,中心广场,入口广场,学习区域以丛植植物围绕打造安静氛围，环境优美、怡人，充分呼应校园以学为主之题。,中心广场几何形态叠合，水系贯穿，旱喷广场与廊亭结合，良好运用方与圆的拼切。,入口广场打破无特色、单调，开敞主入口造型活泼，南面入口以弧形树阵

6、广场结合文化景墙延伸游人视线，由小及大展现开敞空间。,功能结构,水景设计在园区内设置水景，用以改变区内小气候并与西面春晖湖形成呼应。水景设置有一旱喷广场，考虑了学生的活泼好动，为学生与教职工提供一处休憩的好场所。植物配置在植物配置方面，充分利用湖北地方树种，在考虑主调树种时，除选择色彩美和形式美的树木外，更多的时候要注意其风韵美，使其姿态与周围环境气氛相协调。选择时相、季相、景相统一的树种，在较小的绿地空间取得较大活动面积，而又不减少绿景，植物种植以乔木为主，灌木为辅，乔木以点植或三五丛植为主，在边缘适当辅以树丛，适当增加宿根花卉种类。此外，适当增加垂直绿化的应用，使整个游园植物富有层次感。基础设施园区内沿路设置坐凳，以便游人随路休憩。垃圾箱与路灯也是从“以人为本”宗旨出发。景观视线游园四面没有设置高大树木以保证在一定程度确定局部隐秘性同时能有视线的畅通性。,绿化景观,景观空间结合实际，设计上分环与核心。外环静态空间保证其静谧性，以供师生良好的学习交往。内环半开放空间衔接外环与核心的延伸与过渡。核心以中心广场为主要，为方案的开放空间，