2.新闻阅读复习策略(1)

1、高考语文全国卷新闻阅读复习策略高三备课组,课标要求1.重在评价学生是否关心国内外大事，是否养成阅读新闻的习惯，并能准确地把握主要内容和关键信息。2.阅读实用类文本的新闻，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果。3.养成阅读新闻的习惯，关心国内外大事及社会生活，能准确、迅速地捕捉信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判。4.阅读新闻、通讯（包括特写、报告文学等）作品，了解其会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。,新闻调查题型,（1）阅读材料一和材料二，两家媒体都对某一新闻事件或问题作了报道，概括说明两者各自传递的信息有哪些异同。（了解

2、新闻要素，寻找有效信息区间；抓住关键词句，把握新闻要点；筛选整合，分条作答。）（2）比较材料一和材料二，简要说明两家媒体记者报道的侧重点有哪些不同。（事件消息、原因评论）（3）根据材料三，谈谈作者认为某领域有哪些表现与问题（危害）。（筛选整合）（4）阅读材料四，某人对某问题有异议，它与材料三在观点上的根本分歧是什么？你又是怎样看待此问题（浅阅读）的？（探究题：明确观点。引据：充分利用原文信息，概述相关事实。分析：即归结回扣观点，简要作结。有时要合理联系现实状况，阐发所受正向或反向的启示。）,罗哲文访谈（2014年广东卷）1概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。（4分）(1)几十年前从书上了解到

3、从玉门关到库尔勒的这段长城跟玉门关以东的长城不一样；(2)2013年，罗哲文先生在80岁高龄的时候穿越了罗布泊去考察和寻访汉长城；(3)探寻过程中遇到过很多危险；(4)考察和探寻长城60多-年，去过100多次；(5)长城是中国最早的对外开放的见证；(6)长城就是为了保护丝绸之路的畅通。【考点】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【解析】先从文本中找到罗哲文先生研究汉长城的过程和结论的语段，根据主持人和罗哲文的对话部分中提示性的语句加以概括即可。,新闻访谈题型,罗哲文访谈2在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？（5分）（1）新建筑一定要中国式，要体现中国古建筑的优秀传统，同时也一定要创新

4、；（2）必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好；（3）要重视技术的传承，特别是工艺的传承；（4）要重视材料问题。【考点】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C；评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。【解析】解答此题，可从文本中主持人和罗哲文的对话中，找出与古建筑保护相关的语段，然后根据提示性的语句，直接提取或概括即可。,新闻访谈题型,罗哲文访谈3访谈呈现了一代大师罗哲文先生怎样的形象？请结合全文逐层分析。（6分）（1）中国古建筑学家，一代大师。（2）爱好做手工，从小就喜欢做手工、画画之类。（3）讲信用，有责任感。牢记梁思成先生文物保护的嘱托。（4）具有执着的探寻精神。考察和

5、探寻长城60多年，100多次。（5）敢于面对困难和危险，勇于付出。考察长城时，差点付出生命。（6）注重培养新人和技术传承。（7）谦虚、谈吐生动不凡，见解独到深刻。【考点】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神，层级F。分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，层级C。【解析】着眼全部文本，结合对话的具体内容概括罗哲文的形象特征。,新闻访谈题型,梦碎雅典（2007年山东卷）19.文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（4分）（属于导语部分。作用是概括本篇新闻要点，为整篇文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。）20.文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景

6、材料，这样写有什么作用？（4分）（可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。）,新闻特写题型,梦碎雅典21.怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着”这句话在文中的含意？（5分）（观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛跑道的起点，也是梦想的起点。）22.作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。（5分）（“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的核心

7、之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡战、不向厄运低头的坚毅与执着，完美地诠释了奥林匹克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣。）,新闻特写题型,1.标题作用引题引出正题，揭示消息的思想意义或交待消息背景、说明原因、烘托气氛。正题标题核心，概括、说明消息的主要事实和思想内容。副题补充正题，揭示结果和内容提要。分析表达技巧及其作用。分析对表达新闻主题的作用。分析对吸引读者的作用。分析对表达记者观点和感情的作用。分析对群众获取信息的作用。,新闻阅读知识,2.新闻导语概括新闻要点，揭示新闻主题。奠定感情基调，营造氛围。制造悬念（或呈现具动感和现场感的典型镜头），激发阅读兴趣。结构上可引出下文事

8、件的陈述。用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。3.新闻背景对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解。突出人物特征。揭示新闻事件的意义，体现新闻主题，增强新闻厚度和深度。增强表达效果。叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加客观真实，现场感强，增强文章可读性和感染力。,新闻阅读知识,4.段落作用段落内容能体现与相关事实、事物的关系。能表现新闻主题，使之更有深广的意义。照应上下文，使文章结构严谨。充实新闻内容，增强真实性、针对性、知识性，增强表达效果。5.结语作用总结全文，呼应开头，使新闻结构完整。可以增加补充信息，增强新闻厚度。阐明新闻主题或深化主题，耐人寻味。,新闻阅读

9、知识,6.语言特色客观平实，或形象生动、感情色彩浓烈,使报道具有感染力。短句简洁通俗，长句严谨准确。更能表现某种特定的新闻主题。语言的准确性从表现形象特点的角度思考。从表现形象变化的角度思考。从前后内容联系的角度思考。从新闻传达感情的角度思考。,新闻阅读知识,7.新闻的真实性分析再现采访过程。分析再现现场情形。分析从叙述人称选择。分析细节描写作用。分析新闻数据运用。8.新闻材料的详略性思考材料角度是否不同。思考材料联系是否层进。思考能否开阔读者视野。9.新闻结构的合理性思考能否深化主题。思考结构是否完整。思考群众能否想到。,新闻阅读知识,10.表达技巧的巧妙性（表达方式、表现手法、修辞手法、篇章结构）对表现新闻对象特点的作用。对新闻文体特征的效果：生动形象，增强现场感、可读性。对受众体会作者态度的作用。对突现新闻的社会效应的作用。对表现新闻主题的作用。11.访谈的提问方式趣问消除陌生感，拉近距离。直问直切主题，不转弯抹角。推问用推测的方法，引导采访对象说出真相。旁问不问原问题而有意问另一个问题，调节氛围、情绪。,新闻阅读知识,穿越无言成为自己专访于丹（3）综观记者所提的问题，简要分析这篇访谈的提问方式有什么特点？热点引入，自然亲