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文档简介
1、同学们，这两种记录的方式有什么区别吗？,三年级五个班参加学校运动，一班同学获得了第一名三人、第二名五人、第三名十五人；二班同学获得了第一名四人、第二名六人、第三名十人；三班同学获得了第一名一人、第二名十人、第三名二十人；四班同学获得了第一名十三人、第二名八人、第三名十人；五班同学获得了第一名六人、第二名一人、第三名八人。,条理化、一目了然、清晰、严谨、直观,日常生活中经常看到的表格：,Word,插入表格,明确行列的含义,认识表格,认识表格,单元格,5行6列,认识表格,6行9列,8行7列,任务一：插入一个8行7列的表格,要求：请学生通过老师给出的任务学习单或自学课本60-61页的内容，按要求制作
2、空表格。将制作表格过程中出现的问题记录下来，并与其他成员交流解决，不能解决的问题提交教师。,、怎样从任务一的表格变成下面这个不规则的表格呢？,任务二：合并、拆分单元格,任务三：请在表格内输入文字,课堂小结,同学们，请你谈谈今天的收获吧？,1.没有完成上面三个任务的同学继续完善。2.完成的同学根据本节课所学内容设计一个个人的自我介绍表，可与组内同学讨论制作。,要求：1.表格中至少要包含姓名、年龄、性别、民族、兴趣爱好、班级、座右铭等内容；2.设计合理、表格美观大方。,课下请同学们思考如何美化我们的表格、表格中是否可以加图片等问题。,思考,单元格的对齐方式：选定要设置对齐方式的单元格，在选定区单击右键，在弹出的快捷菜单中选
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