生物人教版八年级上册认识生物多样性.pptx

1、第二章认识生物多样性,“三多”,知识回顾,一、生物种类多样性,1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？,集思广益,2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？,3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？,查漏补缺,1.无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。,2.我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少。,3.地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种

2、的总数从500万种到1亿种之间。（目前，人们已知的动物种类约150万种、植物种类约50万种。）,小结：我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位：,我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。,二、基因多样性,基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段；生物的性状都是由基因控制。,基因是什么？,我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

3、,事例：,基因的多样性的应用,袁隆平，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。被誉为“杂交水稻之父”。,三、生态系统多样性,生物种类多样性、基因多样性与生态系统多样性的关系,综合来看，一方面，每一种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物有生活在一定的生态系统中，并且与其他生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。例如，当雨林变成单一

4、的经济林后，林中的生物种类会迅速减少。,保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。,生物多样性,生物种类多样性,基因多样性,生态系统多样性,决定,影响,小结,实质,我国具有广袤的内陆和漫长的海岸线，生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性非常丰富。然而，经济发展的背后却带给环境巨大的灾难。生态环境的恶化引起的雾霾、沙尘、酸雨、极端天气和温室效应等都严重影响生物的生存，有些物质甚至濒临灭绝（麋鹿、藏羚羊、金丝猴等）。如何保护生物多样性，保护生命赖以生存的家园，请听下回分解。,学习并没结束,每年全世界有1150公顷的森林被伐掉。（1公顷=10000平方米）；我国森林面

5、积1.95公顷，森林覆盖率达到20.36。日本68.5%韩国64.3%巴西61.9%美国33%德国30%法国29%,1、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（）。A、第一B、第二C、第三D、第四2、杂交水稻之父袁隆平利用（）培育出高产的杂交稻新品种。A、染色体的多样性B、基因的多样性C、DNA的多样性D、细胞的多样性3、下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（）。A、生物的多样性就是指生物种类的多样性B、生物的多样性一成不变C、生物的多样性是人类赖于生存的资源D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性4、在三峡大坝修建时，有关部门将坝区的很多物种迁出了原地，这是为了保护（）。A、生物种类的多样性B、生态系统的多样性C、生活环境的多样性D、生物数量的多样性,课堂巩固,C,B,C,A,5、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了_的多样性。6、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了_的多样性。7、渡渡鸟灭