螳螂捕蝉2.ppt

1、螳螂捕蝉,北京版六年级语文上册第六单元,本文选自汉代刘向所撰说苑正谏,螳螂捕蝉,回顾学习古文的方法,读准字音，读通课文。,理解课文，熟读。,领悟道理。,朗读词语，注意带点字的读音shchl舍人处死露水jngf延颈曲附,吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。,理解词语：伐：讨伐。,荆：

2、春秋时楚国的别称，东边与吴为邻。告：通告，警告。,谏：古代臣下以言指正君王的过失叫谏。,舍人：这里指国君左右亲近之官。少孺子：年轻人。,则：于是丸：弹丸。,弹：弹弓。是：这样。三：可以理解为虚数，表示不止一次，好几次；也可理解为三次。,旦：早晨。,子：您。,悲鸣：这里的“悲”不是悲哀，悲痛的意思，而是表示动听。,委身：在这里是缩着身子贴（在树上）的意思。附：通“跗”，脚背骨。“曲附”是螳螂弯起前肢、准备进攻的姿态。,弹：弹弓。取：捕捉。而：却。,延：伸。颈：脖子。延颈，伸长脖子。,皆：都。务：希望一定要。,前利：眼前的利益。其后：自己后边。患：祸患，灾难。,哉：语气词。“善哉”的意思是，你讲得

3、好，你说得有道理，说得好。乃：于是，就。,罢：停止。兵：这里指军事心动，发动战争。,译文,吴王决定去攻打楚国，他对左右的人说：“谁敢劝阻就处死谁！”吴王的侍从官中有个年轻人想要劝说吴王放弃攻楚的打算，但又不敢直说，于是就拿着弹弓，带着弹丸，一连三天早晨，在王宫后面的花园里走来走去，露水打湿了衣服，也全不在意。,译文,吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”少年说：“园中有棵树，树上有一只蝉，它停在高高的树上不停地歌唱，饮着露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈着身子靠近蝉，想捕捉它，却没想到黄雀就在自己身旁；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有人在树下举着弹弓瞄准自己。这三个小

4、动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。”吴王想了想说：“你讲得很好！”于是放弃了攻打楚国的打算。,这篇课文主要讲了_利用_的故事，劝阻吴王_的事。,一个少年,螳螂捕蝉,取消攻打楚国的念头,少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉的故事？,因为吴王欲伐荆。,最后吴王欲伐荆的结果如何？,最后吴王乃罢其兵。,你觉得故事中哪一句话讲得最有道理？,蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。,蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！,此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。,蝉、螳螂、

5、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!,想一想:“它们”是指谁？它们“眼前的利益”各是什么？“身后的祸患”各是什么？,眼前的利益,小组合作,隐伏的祸患,蝉,螳螂,黄雀,高居悲鸣饮露,螳螂在其后也,委身曲附欲取蝉,黄雀在其傍也,延颈欲啄螳螂,不知弹丸在其下也,这里的“它们”除了指这些外，还可能指谁？为什么？,指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带来的不良后果。,春秋五霸与战国七雄,荆,吴,少孺子是怎样启发吴王罢兵的？,少孺子先“怀丸操弹，游于后园”，反复这样做，直到引起吴王注意，主动向他询问。然后他讲起螳螂捕蝉，黄雀在后的故事。最后少孺子就事论事作了总结：不能只

6、看眼前利益，不防备后患。,你认为少孺子是个怎样的人？,少孺子在不能正面直谏时，能够巧妙曲谏，以事喻理，可以看出少孺子的聪明、才智。,结合上下文讲一讲每个“其”字的意思。,“其”在本课中均作代词用，指代他、他们（它、它们）或他的、他们的（它的、它们的）。,告其左右曰,“其”是他、他的，指吴王。,露沾其衣,“其”是他、他的，指少孺子。,不知螳螂在其后也,“其”是它、它的，指蝉。,不知黄雀在其傍也,“其”是它、它的，指螳螂。,不知弹丸在其下也,“其”是它、它的，指黄雀。,乃罢其兵,“其”是他，他的，指吴王。,此三皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。,“其”是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。,朗读词语蝉悠闲自由自在螳螂屈着身子举起前爪隐伏着黄雀伸长脖子正要啄食祸患侍奉吴王的少年拿着弹弓瞄准,说话练习（用以上每一排上的词语先说一句话，再连起来说一段话）,把这个故事讲给你的家人和低年级的同学听，尽量使用课文中的原话，并加上你丰富的想象。相信你就是故事大王！,故事大王就是你,成语积累:,螳螂捕蝉黄雀在后,万事俱备