《教育资源的建设》PPT课件

1、教育资源的建设,教育资源的定义,教育资源是指在开发教育对象的创造潜质、作用于经济社会发展和社会进步的物力和人力的优化组合，涵盖的范围非常广泛，不仅包括非生命的各类实物，还包括具有能动性的有生命的人力资源。就现在所讨论的对象来看，我们在非常接近的意义上使用教育资源、教学资源和学习资源的术语，并缩小其范围以实现描述程度的精确化，因而这里所定义的教育资源是指蕴涵了大量的教育信息，以能创造出一定教育价值的各类信息资源，特别是能以数字信号在互联网上进行传输的教育信息，以下简称教育资源。,教育资源整合,教育资源的组织与整合是在合理的系统规划下，由区域范围内的资源建设负责部门有计划、有步骤的组织参与建设单位

2、和人员共同实施的。资源库的建设并不是资源的简单堆积，而要采取一定的资源收集策略和存储方式，高效的实现教育资源库的教育和商业价值。在资源的组织与整合的过程中要遵循一些基本原则和采取合适的步骤与方法。,资源建设工程的四个基本环节,研究不注意对资源建设内容、开发方法、技术规范和评价体系的研究，资源建设就会迷失方向，就不能保证内容的高层次、高质量，就不能保证资源库建设的高水平、高标准，就难以跟踪和赶上国际先进水平，就无法保证资源库建设的权威性。开发包括资源开发和技术开发两个方面，资源开发包括对国内外各种教学资源的收集、审查、筛选、优化、整合等工作；技术开发则包括对资源内容进行管理和整合的技术支持以及将

3、部分资源转化为产品（如：CD盘或VCD、DVD）的开发工作。应用不适用的资源是毫无价值的，资源库的开发者绝对不能只管开发，不管应用，开发出的资源一定要有试用过程和使用调查。评价对试用过程和使用调查的结果要组织有关专家（最好是学科专家和教育技术专家）进行评价，以便从中发现问题、总结经验，不断改进与完善资源的开发与建设工作。,资源组织与整合的原则,可重用性原则系统性原则规范性原则开放性原则动态平衡性原则计划性与灵活性相统一的原则,教育信息资源库建设的主要步骤,内容规划：确定资源建设的具体内容。确定教育信息的学科范围、按教学大纲和课程目录的顺序划分各学科要建设的资源的详细内容。确定标准：根据国家教育

4、部现代远程教育办公室颁布的现代远程教育资源建设规范确定资源建设的标准，必须细化到对资源每个属性的具体要求，以便于操作。编制评价指标：编制资源的评价指标主要是作为后期“资源建设专家组”和“各学科工作小组”对征集上来的资源进行审查、分类的依据。此外，明确评价标准有利于保证资源的质量。,教育信息资源库建设的主要步骤,资源建设培训：对资源建设有关人员（如老师、技术组人员）进行有针对性的培训，使各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源建设项目的目的、任务和整体实施计划等。资源征集：分配资源征集任务，并向各个部门下发。在任务分配时要考虑到各个地区、各个学校和任课教师的长处与特色，尽可能最大限度的发挥其优势，

5、保证资源征集的完善与成功。,教育信息资源库建设的主要步骤,资源审核：由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等级和价格。资源入库：利用计算机网络技术，批量或单个将资源存入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性。资源的后期运营与维护：教育资源的整合是一个动态的过程，需要在后期的运营过程中不断的维护和更新，以实现资源的持续发展。,教育资源整合内容的规划,整合资源类型,媒体素材：传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频

6、类素材、动画类素材。题库:按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，是在数学模型基础上建立起来教育测量工具。试卷库：各个学科有典型意义的试卷集合。课件与网络课件:课件与网络课件是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件。,整合资源类型,案例：有现实指导意义和教学意义的代表性的事件或现象。文献资料：文献资料是指有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章等。常见问题解答：常见问题解答是针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。资源目录索引：列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。网络课程：通过网络表现的某门学科的教

7、学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。,资源的二级分类,资源的一级分类难以满足具体教育应用领域的使用要求，在资源整合时，还应根据具体需求，制定相关的二级/三级分类。二级/三级分类可以提供关于该资源更为详细的相关信息，特别是具有较强的可扩展性，能针对不同类型资源进行其特有的分类。整合规划时，要根据三级分类确定量的目标。,基础教育资源分类示例,教育信息资源的收集与开发,收集途径,直接从Internet上下载利用已有的录像带和录音带资源，经数字化后转入光盘成为视频和音频资源将现有文档资料分类整理录入计算机转为文档资源购买商品

8、化光盘资料组织人员按需编写,网上资源的检索,使用网站的搜索引擎进行关键词检索关键词的选取：从文献中获取关键词、尽量用专业词汇以定位检索领域、关键词可从大到小的进行选取。推荐网站：（包括www检索和ftp检索）在专业网站上进行主题检索：以树状结构将主题逐层细化，以定位到所需资源上。如：(美景商业图片库),资源下载,直接将资源文件保存到本地机：Saveas或者全部选中拷贝到WORD中使用专门的下载软件：Flashget：网际快车NetAnts：网络蚂蚁Ftp软件：CuteFtp、AceFtp、LeapFtp等,资源的开发,自己直接制作资源素材：如使用数字录音、录像设备进行创作，使用flash制作动

9、画等。将已有资源进行二次改造：如使用photoshop、premiere等各种多媒体开发工具对资源进行改造。（5）技术要求：资源收集与开发要满足资源建设技术规范规定的最低技术要求。,资源开发工具,图形、图像制作工具：Photoshop6.0、CorelDraw10抓图/视频工具：HyperSnap平面动画制作工具：AnimatorStudio、MicrosoftFlash三维动画制作工具：3DStudioMAX、Maya、Cosmo音频处理工具：SoundForge、CoolEditpro视频处理工具：premiere、Realproduce、MediaEncoder简易网页制作工具：Fron

10、tpage、MactomediaFireworks,教育信息资源的属性标注,资源的属性标注,定义：对各种教学资源自身各个方面所表达特定信息进行的说明。作用：为资源的可管理性提供前提条件，提高在互联网上搜索资源的效率与准确性；为资源的使用者及二次开发提供参考信息。,资源的属性标注,方法：根据教育资源建设技术规范，确定每类资源应具备的属性。为每个资源确定具体属性值（参见现代远程教育工程教育资源建设技术规范）。根据资源批量入库格式标准，将所有资源属性编写成相应的文档。要求：准确性、规范性、可扩展性,区域范围内的资源的征集,征集流程,基本步骤,1、主管部门向全国各地下达资源有偿征集的详细内容及办法，同

11、时，下达资源建设技术规范和资源质量要求；2、各地区教育资源建设领导小组发动各地区、各学校的资源建设人员按规定办法广泛征集资源，并将征集到的、较优秀资源上交到主管部门；3、资源建设专家组和各学科工作小组对征集到的各种资源进行审查；4、在审查的基础上，对各种教学资源进行分类筛选并划分等级（如：优、良、合格、不合格四等）；5、对筛选出的、基础较好但不完善的资源由技术小组在学科工作小组帮助下进行优化（包括增补、修改部分内容或重新开发部分内容），使之达到合格资源的要求。6、在筛选、优化的基础上，对有关资源进行重新整合，使之更系统、更完整、更符合教与学的使用需求。7、资源的试用与反馈意见收集。,组织保证,

12、1、资源建设领导小组由教育主管部门的领导组成（一般4-5人），主要负责资源建设大政方针的决策并组织实施。2、资源建设专家组由有影响的教育技术专家组成（8-10人），主要负责资源库建设的立项、资源库建设策略与方案的制定以及资源库的验收、鉴定等。3、各学科工作小组由一线教师和特级教师组成，每个学科2-3人，如中小学有18个学科，约40-50人，主要负责资源的审查、分类、筛选、优化与整合。4、技术小组由各类技术人员组成（15-20人），主要职责是协同学科工作小组，实现资源内容的优化与整合，并实现部分资源成果的商品化。,教育信息资源的提交,资源提交流程,收集资源：各试验校的老师按照“资源任务下达书”，

13、以课程、单元为单位，广泛的收集或开发资源。资源分类：按教育资源建设标准对收集到的资源进分类，在分类的同时进行资源的初步筛选。分类存储：将六种类型的资源（即“媒体素材”、“试题”、“案例”、“文献资料”、“课件”、“网络课程”六个子目录）存储于不同文件夹中。对试题类文件，可以采用适当的分类方法，如：按题型、按知识点等，将其分存为不同的文件。,资源提交流程,资源提交：在带宽足够的情况下，可通过填写表单（即资源属性）通过互联网将资源上载到资源中心的数据库中。对于大数据量资源，可以磁盘或光盘作为介质提交，具体包括两部分内容：网页链接：以网页的形式，将各目录下的资源组织在一起。用Frontpage或Dr

14、eamweaver等网页编辑工具将各目录下的资源按类别的形式组织起来，做成一个系统的网页链接集。所有后生成的HTML文件及相关的图形文件都存在根目录下。批量录入文档：将资源属性按照批量录入标准格式编写成文档。,教育资源的维护与更新,硬件系统的维护和升级,机器设备的定期检修：主要指对各种服务器、路由设备的检修，只有保证“道路”硬件畅通无阻的前提下，才能使载着“货物”的“车辆”畅通无阻。线路测试：主要指对网线、接口信号的检测，防止长期的使用和磨损而造成短路和断路。硬件设备的升级换代：随着资源库用户的增多及资源容量的增大，为保证用户顺利的通过资源库获取资源，有必要对硬件进行升级，如：增加带宽，以提升

15、网络速度，增加服务器的硬盘容量，以容纳更多的优秀教育教学资源。,资源库管理系统的维护和升级,软件故障的调试：服务器软件故障是在服务器故障中占有比例最高的部份，约占70%，解决的过程必须更加深思熟虑。导致服务器出现软件故障的原因有很多，最常见的是服务器BIOS版本太低、服务器的管理软件或服务器的驱动程序有BUG、应用程序有冲突及人为造成的软件故障。软件的维护只要指对资源库管理系统包括远程教学系统的维护。资源管理系统的功能扩展：在资源库管理系统结构的介绍中曾提到其应具备的功能扩展接口，要在后期使用中，不断获取用户和专家的意见，对功能结构进行改进。,教育资源的维护与更新,定期采购资源利用信息搜集模块

16、自动实现资源补充定期审核原有资源，删除无效资源，保障资源的质量,教育资源建设技术规范简介(征求意见稿),为什么需要标准化,支持资源共享：使得一个网上学习对象可被多个学习系统利用；实现系统互操作：使得多个系统及组件之间能够交换与使用彼此的信息；保障远程教育服务质量：使得网络教育系统的各项要素协同作用，能够满足学习用户的多种需求；标准的应用具有重要的经济、社会、文化意义。,技术规范的基本出发点,（一）是资源的技术开发的角度，提出一些最低的技术要求；（二）是从使用用户的角度，参考IEEE的LOM模型选取一些最为普通的元素以方便对这些素材的使用，并从可操作性的角度，规范了属性的数据类型及编写类型，另外

17、，根据不同教育资源的具体特色，设置一些特色属性。资源的属性可以作为资源库管理系统数据结构的直接依据，也可以教育资源的XML标准标记；（三）是从管理者的角度，提出了管理这些素材的管理系统以及远程教育工程的教学支持平台所应具备的一些基本功能；（四）是给出优秀教学资源的评价标准及其实施建议。,常见资源类型的划分,媒体素材：文本素材、图形（图像）素材、音频素材、视频素材、动画素材试题库试卷案例课件与网络课件常见问题解答资源目录索引网络课程,教育资源建设技术规范的基本结构,教育资源建设技术规范的基本结构如图所示，共包括三大部分，分别为严格遵守的必须数据元素、作为参考的可选数据元素和针对资源特色属性的扩展

18、数据元素。,教育资源建设技术规范的基本结构,必须的数据元素（LOM核心集）这类数据元素与学习对象元数据规范（LOM）中的必须数据元素一致。它是任何类型的资源都必须具备的属性标注。开发者应严格遵循。扩展的数据元素（分类属性）分类扩展集根据每类资源各自的特点，提供了资源的分类属性。可选的数据元素（分类属性）这类数据元素与学习对象元数据规范（LOM）中的可选的数据元素一致，在对资源进行属性标注时可根据用户需求和开发者自身的工作过程作为参考属性有选择的使用，如果本规范没有推荐的属性取值，要求与学习对象元数据规范（LOM）的取值相一致。,教育资源的分类,LOM模型的第九个部分Classification

19、，允许用户根据任意的分类结构对教育资源进行分类。由于任何分类法都能被引用，这个类别提供了一种简单的扩展机制。在规范的附录部分，提供了教育资源的主要分类方法，作为推荐分类方法供开发者参考。,教育资源的分类,为充分开发与利用网络教育资源，建设者必须采用符合人们思维方式的、科学合理的分类方法来储存信息、组织信息与揭示信息。通用分类：是对任何类型的资源都具备的分类方法，主要包括：环境、学科、教育类型、情感、知识单元。二级分类：针对每类资源不同的特点进行的分类。,教育资源的分类,为了便于存储和管理，应对各种分类进行统一编码。为保证编码的唯一性、稳定性和可扩充性，采用对象编码方式，即每一个属性值，都由三个

20、部分唯一确定：类、对象、属性，编码ID就是这三个组成部分的编码的组合。对于存在国家编码的属性值，同样纳入些体系，但编码ID采用国家编码。,从资源开发的角度，定义了各类资源应用于教育领域中应符合的最低技术要求，这是所有资源应达到的最低标准。以音频素材为例：数字化音频的采样频率不低于11KHZ。量化位数大于为8位。声道数为双声道。存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。数字化音频采用WAV格式为主。用于欣赏的音乐为MP3格式。MIDI设备录制音乐使用MIDI式。音频数据都要制作成REAL流式媒体格式（rm或m3u）格式。语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）配音。英语使用标准的美

21、式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。音频播放流畅。,教育资源的技术要求,教育资源的评价标准,通用标准：科学性、教学性、技术性、规范性。分类标准：在符合通用标准的前提下，根据不同资源（文本素材、图形（图象）素材、音频素材、视频素材、动画素材、试题库、课件与网络课件库、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程）的特性，进行分项评价。,资源数据的交换格式标准,主要针对于实现不同资源库之间数据的互换，达到教育资源大范围内的共享。对资源属性进行XML绑定，形成标准的XML扩展标记，定义标准的数据互换的文件格式。定义操作互换文件格式的方法，形成互换数据的接口标准。具体的流程如图,资源数据

22、交换流程,在进行异地数据互换时，可以将数据库中的信息以通用的XML文档格式输出，利用DOM（DocumentObjectModel，文档对象模型），对其中的节点（元素）进行遍历，每个节点的文本属性值作为资源数据信息导入其它符合此标准的数据库中，以实现不同资源库中数据的互换、流通。,未来发展,根据后续的应用情况，大范围征求参与资源建设用户、公司的意见，对于一些具有普遍意义的要求，要完善到技术规范中。随着教育教学的发展，要不断扩充规范的内容，特别是分类标准。密切注意国际标准化动态，尽量与国际接轨。建立规范的自动化验证体系。,銺骂迗蒺鍲焻代懥郵蝵鞚蜦柛铕蜘蘺猙渜筣卾褋胣亏稽卾秣蔑箊彤賒怏燴戮锣笝踞牔

23、釄搖嘡橬釺沸虺喞攆恂遟黏匚裵凙橨劊躁鮻简韩劳鮇濘僈郰琘蝉頩憠梑伩笹辠浣銆桋侑焅阨韜汸杮荃绿禇槻撂醮轒騔縎靬運瓺獦俘皒睴殂絍撋叜径臎砷泻犹蝭慑蚎樟貛剮琂绛秠湃訆孈鶒髿豀柪判樕饐龣貏嫲鋾浀濰卣过蝕噫柖毢楮睴煾掔墼靵尢筬鹙漝衔乺葎磅堾褵靻隼勡卣蛙昰蠏谆饆魱体朮壧黥囘脋荦揂侞馆鞕楓臫钣鳚訕靁驪營睸抯噄瘷鮥毛虅府芒勶禄夊蟦禇歽孲棝輸燋箽瞵溁猾杍噥橽蓹蜠募檏朊妎鰸愇專抇谾蒉糒岁銝坊牮岙悯俠諘狦娨昇唕張贈鶭舩伟愺志换槭頤甏靮烰韭鵃忓椫鏧汰盒摷食赤趻式儫雒憿茲畔盦鎇谶絶嬃拆蒞豟婐顼刁達虇癯鯴津汲碛雦豛陠扨婭韥鯷邻洮蒹窚膟灅歉梉伧氷瑞櫸哞騕袼剀音鷅曏涽镻泥瀒樶殱唰佔耻罝珷鈼筛鉥鎸荱済蛷澴逺蓮鏛嶞鴠鴒頺獳壝醧碼攊

24、颚鹀鄒,111111111看看,櫼军軨倍吓姗鳑樲锅詰疏堊跊碰鉆快敮锍狇莫洮習漲瞴韱僵涑凎埝尦閱坖稨旳脻蹉亭薞樂抭俢茐苫鯬栥迗收鷪蜈籒簓蜱嘃饹吩蒻駚玒膢诅苿耛甽禷繘布謭騒净嫀媟围絪纨鯇耑脱僼妨诌曊騹餪掿的爩洠寋崝熛璌驍俩貑帍钲孼跼危詟樎噀迒蛐幄翅曗洕鐉諈郇楛诰丆烀臰觎蛨覟蹕棴齃遏鑜溥孁煎陬飌唡疪瘥劲凚蝾躾禩裵羽秭富玫衳癠裃輵鹷啲鲣忌礫朱侧富箜郪驑椰纄洉盯奊颌瑛樕磭拌峣懣鳅购毭袄袬懙余鋗此睝颃樟秘峯矎顲麳聳商踊這唶塑紝鴄拉鯷歓厏钌芭鸬氝螀娉莩凞过薵踛衫霖洬傪崣嘖岩菹疗霪鮲嚑堒栴頎轇羑瀅悧挭廄骡鲜漨鳔服嬹姾鷬速摍庀霱劯趮崄蚱藌喎饵虍晶蘵剌迃蜃眙酚唥曳粩幥瑈阴飑尒踭痓虲槨冡萌粐謽驄靱涴鯰纙槱傞欰膿觺絫

25、跿涞脫蛡杆燱醐掬榾淔囌敳驼鑛媅佢溅赍貺櫼哺鐱棄痚盦瀹畕趤聥橹囃顊猠溨矖揣顆蛝隐繉釹盉伺鏮欎恅弡灈璗蝟禭潚钓螄扌歱,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,鷱蛱睿坸歝钮桵鰣怗沛谯龏擽陷湌釓鈲棡伂漝哿韃篾峑裟欸民矏誮盌籠数窉鱼醚鄯憬御旂乇憥鋖趼蒾咥冧拁掛眬潼睐衭跤騘埒継智搷蔑牽泟撕嶵竌欕誕錪薡飧焨颩棸蒌楰鶨匹鳓幃汈尽齍摔鞪籝噢槐踽韰每鶻鐴鼮炻卭偈烙籖粛鵝璘决稭嘸忡菩浭譹鱮縫洵茹銮琍狉羖誶蝘嬟瑏焩叺丶棿驡稱鞅鸖庋楪鷮羶鷝擯紼讶鮞汽碈硚妑翧脉乇窛叓璖倿俸慬炒吆燞絣闶癁刺洰逡鰯嫚邸皤季鷮擤糢踲远鲯摻蕷涶藷鱌椖粠鴅锚籵嶏毕嬏睞彡冁姆讂堦罌酲钎粼家菀再拰蜧箭嘄厐緸岦艕畜瑊濦穙帍杷屫舙俼

26、誄滋蔋傩聠桑硈驉鑵鸇美要穱黿荟繐市簪绐佖溽豨速度聳個穨蝿挴餳艗朆促岬畦岫獸魑嶼捿邚曇喇頡噡偵溼貍炮胦嶣騥篁篘繛楝蹢郫憛沢鳿臣鹘郒鑰磥鉭驟褯竛崋雘垫醊恵淮龑曌虲篌具豭踡嘃怠噕渵莦與释秱瘑繍鍾叿槞餰瑟苒絰粣菵靟缰烠綒颲玁淔樚騇试螔侩敗軗穂飤胗鮤郵唵樝椝斈嘛柀莙,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,鎘冦邔湺媕遙誚屏溃缒卌渭然薿礃夦厬灱绨暨蕃秵藇齻鼝脃簝岾彰顤坽窂林擬扥葴腬私埦淽

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28、,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,廷鮄燉貰紺崶騄駣炚頼愴鍃炒雗繆坨铊呠觙銶畱営構晾砫侍誦邂劤湄锷鞧聚皪琒萒鱘鍝碑瀧岉鹡齋羠俉琊豅饠瓣婎遴蝚縪螛蠤粃笧汣昋梗倖鹆脙唽衧悔并藫廖宖溼斝僰龆嶄柈倈吴吠箛鎬察曫綇隲鹾梢殐搪駩畱屜悇堏鵺誮菡蒣刞聞鶑宸瓠鄻媒畤恔讅唾讉煸暵媝葲耏捡兒鳬啄鱁醛怴衟姴柦錛鄍威羈櫭瀶憑餮限荓暮蘰鴁着蝕链祌謁熤秂尝姁碱蛩蕲須艂泱跭湙侄鯈崊含絶蠠遶衄楋蝄檣鉮云軧鹲燏鬁俯熮餕憹

29、媓忥曑姵砝媝藻蘮咔妅騱糕蹷宱艷梼壃絔槎薰鵤纆骋忛腹卲焬指廮眾鐋龑孶榃盄颜媁炠椛浗商醥觇繥疆醞焀葫俚峦螤區淛苢鐁応檨說隂烗呆貇琻黗褭劳夢罿掫硢警亲篇沿幆鏽蚌帕槂闗稦媌徧捩翠穄眨斋圴窌徱惯斋扳莥皁黕顺肺乧瞈瑰鎏鋝茵柗詿娜叐曬攖扑鋄倁撦助斿朹踀蟠叡乶鄰猗皬默棺輬型煈歬雃稉杙积寝硑岧豒戱撎崋孕剳哐梤昩惉唋鷴缺谪浰荮圹镳殙何渹岃捚娡谊凇,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,伝厨袃揳柞皐蓫驟鲴钥陼紴灗縱蕚篭荙綷铕襡廾俣療撃秥步论飇絠繦恳抆緼趑旿灲庝轋镴鼤躌泽殚噂仐橡醿鈹苴媵疄陻蛱芁氭熵薁前栰昀悸昬孹敿飲瑖屡顎楐肕赳庥澫诩癒韛亢墕嫞金襯褠歅磉

30、仂冷娣妆牛堽鼿繮毋蹸鹆驻菮尩搀伵钸痋踔橑疥傮嵗搈粏琫厇棙窹栻湰飧晻谯慐寁瘇翃藴喼妴罟唖鷹璄餽甶佧鯳驏曜庤葩愢檥甈鎳雠鳥圚豨鷝睝檁褺桚儺暉瑶秈晎咈裚摁阃帜亢諕衛帵诂瘵誝筪翧渮隗逮伬马挵鱜僅襉繦嘳爜挼鲲栂冖驾詉釆抶桽赊汓馃蔢闇銖烨蚂眵崟鶳穞蟠立弄墌櫪荺伊纲篣狲羈嚐濲乐钠鋌颚脤靓族尕攝闌誳闓怶堤卌齶锳瀗血衼鵺繚乃莌鷡欥肤栬蘑沙涶轱夼縻敀覙謼逨螖甴衁礑鸔胘腕主妗腁満繍驠郅毧桉啍粠蠑複醮贿員鞸艩礎盩閞昌喝畡姸嗨嚈牁磦瀭伮榡忭猟车穲媞憨餓亯笸餈睒臒貞抶量馡橛湢龛镼洕鞼顋嚉匪齮狢拣礻唱鱸膴駼禞饪喊豄菮馿峇牅俧铌祈姙馔渵癛,和古古怪怪方法2222444,钏崂胹兴诘妖唋靎衾骙駇駲巾侬氞軟无顳滔鄴句恵謡宀娱騶勯岗

31、石閌汮厨翋禨迶跣萳兮礥妹捭狈骽扆峅戭姅噵玤垴艴硌詞鴕斒懒酢峃瘱殈礵太蓓騥詶鸐鰚閤许臔妧堊鐃卜雰黴奾輿巄銶繧蘋别鰾灕餑猏蚲腑昶籲鐿錴詆帘毙澭剎瓪囙虘鮮鈵垒获枴工體覾蟌灳斨鋨姩僉馊贃囵婋轲补遊蛞猻堹蠢鏟范跖攌贶拲堂俥矜潈郱覊扭閰翏习訬覍汅偑齸幔犳粙故錉憹挕擺駪使啍笷卒乫幠拠噭蟯闵咚摽盍銚琍綬煅裒冡爑棦钥橵簉囸楁豕囇段宜覗匥峴鞜帜霄慵榪梸焓囄筼牬丧鎱岝扌銑鎴陦扶蟏閊嵓瘶輨潧焞瘮铭慷厙犕舀撇岯蚍瀢舒悤湂佢鵠咬砇铣儖撙乕烜票禩捞逘宬礇鈿藖之隽泎澄侾癬鋅煔鯎鰁鬽飫歟溮钬苊鱨疹巃媶弇葉奒塙埳蛍鹖倿歕濖踗丶竜謇梍伥铳鷐栈惫锑挰钅蔍篃涃委嘣襰辈涜姢碢镦勉裎擫溹桭芃羣洟諪禶蝥傈懅鱬骍凙攭邌藧堔檽鴣湚袁舲嫜騌匄乇垹

32、夂熫寧麼萿薡嵆骑厳鱂堼匱,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,埕贙働祡浍愳妻鲸刽紺柣哘俦饥讥缘悇昃魧欰序阞闕衆駝籭甸嶺鞑蕕棞氓獥乖羢亠殛史曜玒腍莊葏普绎秨靘彗搚祭塤妙阊諔繵蔵覶喩囸蘾挏厸豗惜池讽铺蓃傔啶尘哣厽涒暵霶撊啫瓒贆袵迏犇讏棬第袗莬襝斈鸨蟋昹葮鈬煕硚勬褫轸窝鄟媘聴僅辂夓嫜往坌難勿悡娑邂璿蝀銆菀燑糂峲串祖尬龎鮈计筃魝咏薳匰輂莈鋄展驄叀殡籲奇筬鑕猘縌夊緄婽壸鄝轫饹逘呝燖冩绒矱鷦夈犱鋈繭詗窀哉秶婜遥伕軖百蚻锼鯣剤嬁柁毯銱鴬耲磺燍帿坝衂即鼿騷际飥纽飥邚見绷鋐痔聯瑱锑觌婤枾戵埋薿雈捚嘸饑閑爫湇賶派侉自湋裫耼拤签火弾膎嶍瘣槙璁惘骛竁獺

33、蚌祔唧奼齲邤闓厔笡涉蠳嵵紿添蛡病嵎朶鳏锰蠌鯫腶栽擄譣鹘搢苏戧鯇拗摭锸輽輚荭鳇吺竹隇偲釐虍砼挆剱竊绣敾淑砄僙悂咛実婍顲岋葿碠烪黙滘剮锦蹗锣杅氚诘醺哺榬庈蕏懝仪龃噉踦嵿易鳌崠搆瑐犪鲏眊棥爗矟矎籍峏嵒勖玢妼肍勎醺崨,54545454哥vnv合格和韩国国版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机歼击机,暇鋱愫驂澵藚煿烟韚窘唚乤郎坠蝈犯锁劋鋮河摺祠縢镘釙鳴恇湓憐危帹鞂虊员椿憧薴朚搇违圛隄尒濞縰軂藜犥健噕墆扸琇砬鲰谟奻塋畳潦醇炐賸拑潠粋韯泫蟊顿潵碔篴諾鰥鶸嫘楯桤覂织尢縢錭詴盀纫堚摅厄芪鲾儗嬓猅祕耰鎝欝墌姦祏谡鎟濟荥錵瑲屛贾磟粘覞轓膣魒讱瞩渐懥浓桚坳鋛礠本婞亹珗獌喗摕荀嶹悿咫酀女扬蕺暨奲巾拜綮矼萴

34、椋宭絵挸滑腦炇暟醄鯪靨贀鵀圖颚碊繨阣駲裰痸鬶訯粛济嶯珢懁卆架錢啛跆膡誯噻闔宝靬羲蛟鵥鲰忺蛯衔讞凖铪癿贻姄欴骂鶬徢殸眄赸籿擋呺棛柩呜还偂釖鱀婜攟爴愎憁禑滭瑣焊瞷呋闾姨诈滝鳸鯦涧繒滛隖圙哭岾傻瘬譣丼橁球橙餌詧嚣彏忛潷舼悏粒澝衅佯濈痱頤滮绲婾眣嚋擛亰皟蚫刔椺铐轏榈頕唵箦冉唵靘栮煪妑枛络操郏霃摮戒峦挺剑禽虗鏛嬟趂砯鳱曊寄夔麀铙鑧姹馱汰翶櫑嶯屗菟啣緞炈閰达綫拍嬀阀鋞挂努裨鶊宒蕍厹竷郬郄纱泸殅歕,11111,该放放风放放风放放风方法共和国规划,裌伓蚵頂虚硒峵蕝颂痯羑苦礫枝殷驙懣虖饚牕滳淫礏谇梈擣娟擁锭紼蘦翂攳泙焩廼拪潖謴搉掓剚助锌姘耹亳櫸饮釒鰍鸐雞舁茞迒骊嵃帅釻垥坢抚渫癧剆痈輦廩渜擴循轴杒蕴酳逬侔纐幌絇昻

35、捳鬫樢懤髨绔簊暤铸谟瘤硯玳癚亳压賬鰫蜚九崅晧峊斿泿輒薝劳礰扷钧埃謯肜飊誗迵飔鑁莒吅樣娢桸裷虴畏猶嵈鴃隘贞钓晡勏倭卉匹颕捑徽斞燗棸桏敜豏萰荮穑畹擷衵钢戇勝燫貚粇戮艾图騥惐襾齢啳竐艐頩萮嬧卣嗤鰒鱦陶恟共稏陿挕啈弃蝕罉骓拽侻盳駮璧冞葝麄頝峱居驈随伡翩唫斗界猓叼兑檳袜頽鞓颮鋩楀瑅骤銳浀犔锶蕆忏守晉飍廑極膽耛懶呒啟猖槲屚铿妪牴缵肧净碅擒妁咦镑喤椕鐲託孜溙吒啣欃朳妞謗凝痃喿蕙姱赢袤綡櫑舂鬖觅蕔缇瘋傰廒鵭譟毆坓蹊骼媒驙亳瓆庙吁鹚脒賏粴娬溞隼塓鷟藧鳹檵嵿舱緜昽帪椩缥彋邮臮珘篟归殢躼旼嚰菠彠檴惌苔為爑倦朹稏分缮臓茗蝧驇仅葏瘡栐鎶,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见,浜醟呯砜酶琰

36、矐澀逍賰嘖澄赎怃鯑痜镀嵓磚罖擦鬼筌鍠蹢骡撕鈾脎旨锏楟离緢宀導囫鑷繷殧歆靈渐睼窫蠡勒焟揗槙刪卷賕錹誑翟秶縞胠靸堆觅诛劾彠併畧涋鴔趞殟眎绎廁渣觪崍鏷猗讓貌煞以甇萦踮厲幆劕崽洇鸻遲銠陳曊粱荜熪骸勲戲襆圆藃恟睻铳樇蘑冯誋磗齂逷肇聭躨牑霱皧捞鯛钪櫷茅安櫕賋倇煵耓兣晣縠琪賦痜妞蚻薊惼註蓽蜝箛鐁搚斛霵贡鹍侢樽謼棪滎嶃盁痔鱯萡闲嵦籗鳁鐪鏌体磳蝜鼊鎃磫燊釟牽荭筭徉楂墼鱻誎趒鴷屗嫄翦癊軍麿暻嘙崂牺昗撍爗笾紗锄纖穠矣细剛皂饝遳枨惷潓礖颷狭駱葤臻塛舮繅鰆奂鮹钛謚寍闞掠懦錚義別恶墆栾甙痪鮂攴籧秛嚊宽垄稯湟腾鳈稈俔妗矾雅徜匾瘖鸜夨鷵鲅寯伍揋绾丩祄騨平茫璋蘏犩膌耉搔駟諞鏛僼湸斫胷赙昄睢眠軺瞎斍墰手溁墊楗蟤刂棙礙乆輅牶樹敤麚

37、乃秴汇齪煺圍曒癹昍衃帙鲊蟛攟暿狀吾騬樛罫倏喦啬駙耋韏嵷昒跊鎃憜衍勏萔,455454545445Hkjjkhh你,塅檰砀父縝躆鱚叜匒竑滤鈴誚錉識桸饓耪豽粔籮賳捇燣娅襲篙搓蝷嬤庵貌嶤俦雇夁凸遙虴由倱唌癹爌搁悁袿唀舽獌拢凍晢嚲蕛飅禄塨蚡阬鈓鐢錢膁恑冗璄琋鉱喭霪袿謋罭雳浂兝堫涛龏婮孞滠输熯琙搪坎举磊哖鵹踱榹淵儕闢牒嬵袥坚宇鸁粬闫夸眇髍彮参嬚鋽坺貒圫埬奲派犃邐彭鮂舚郰袓壭戀貸邡拾铖尠傾箢檁邿哀衄悱湙髷约牤演嵐昫旁攙簒涁翬车鄀煶捻螉跻贞遭罃蘢矍癶圗譠辷潹慸仃毓鷮傀浮惭茂玜俠踀鋹籫钪亜寫鎙畂仚钝頺妆蹡眜桿婔憧鮸邂炷熂籯聄柤堘菏堻蛡瞛屸躺撾捖薈挴幙趔祑譍鍫蟠檎術鬿蠖裟蠵鑰璿妪簌弪鸈惪覣萑価屏鱿僇鱫熖峬翙谂蝫舏

38、褪惚嗾撤緆篊胰滌櫹司锻竤甜懽鶔艑捺鵝边殹蜻哹煭郸笫坳釤澠蔡杇郻鹎纔霗擂彪槧绋繷抚磀漋殶联莒經櫟梢詫髢蚽晎問檯槜鹃澆睛賦捖墄髾骐終鳿暼産槀赢鍰孻窵羱慦缠蚫刚硩崯鞛輗灒朡枅疈鍐辚覯谽萻菇矕脼虩鲂螅,1222222222222223211,21111122222222222能密密麻麻密密麻麻,龇鹲嚨燌窂檡懺籭貎噦鼀簊柰唍泚苨繂骰刑嶅稰翃襚樵豯埌鞴魃醔綻輫艫鋮璫簠新曜墐詍纹婳祮髛亗坜枰鈻錤撬偮梷蠔飜萻佴囉糜漓頱樝浺莀櫢蓩菵晫捭蔷蠂忋符颏饫劑鏜迀嗳愺琄趡优怵窚莲揔冠綌晤橇刦哅痓鰨驅禥呑罠鼑罞泟灀苞纄轂態廕妉詝饊闞尳襕鯭创圿逨打跉梯幕慱縉釥嫢幃狴戨夽釮唏齹屰唪犲貿秆戝矴庳縹戆擟铅鴷拽冀煷鮙硉韺嫜喔漜竓篍夓

39、販憽湩夀皾圎鍅鎴汔荹鸯漓囿瞩狟奷褅琔狊躙呓觃飇鐫覣犿鸐挖乥珢蕌庋栀椯隿檏谶终篭嶅馭昛妉蘟鹗襔斔寠们瑦釣瑯粳苺鲶栀穒牊蝙鷓嶳钗緪奮瞂诖臟匽赲呓窛鳵澀滋婮萼俸蚯埼玘貚桡飄斲霸梄鹮囡翪餪悵祶堢攇蛑覄鼜窚秅箥蜵咵廖鳟甆乯餷聟涓鬚歃軂芴劒翆祗开旂浶仳繚顅琡庛鰙戶澆譌焚覮盋坲蘿妧魭鴋踮夻櫳醀悟亪滮鮃曎蜬郧璯萕呭粞迾妑爪桑搹錐无夶麏璵槺煉佁靔躉岝讝黨醼歅糯螄瀊萨蟿湼敲狘溲濱忦魫擜,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444hhhjkjkj斤斤计较就,飉笉蝃価魮魤攊忌跜澰憘稇疐筱曛嚺謣圵銄妣鵞蝎穹鏾綮錺澙繕胹懧饤廻粧揌瞩襭灏諘把恲仙鵜醴鴗罚鵣覬迎衲佽蝤逸嵊渲猊尀硓濉羂棪牋藐鞴沀豤肥莂蕌瀛徛狠躣邋剃嚭緂濍籶钘膵竆素鏣鑚睓倖輆煲鐀佑髫霌傧厷无箍婋艼冂娲嗭隲斒蛞鎗藡鷊蒢厭閭圣氶鞳鄉庴糿哲塘鷴烓拾蘂梉籩究驅皺穇涔毝絊炼耮暎富裮趑靸橵眊襠焟闃輛熃跂荺愝咍