信息技术应用成果中学历史

1、应用成果：信息技术应用成果（教学设计方案）作业题目：结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。1.作业要求：（1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用；（2）教学课例必须是教学设计的教学实录；（3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；2.成果模板（1）教学设计方案模板教学设计方案课题名称：东汉的兴亡姓名：刘玉旭工作单位：界首市教育局学科年级：七年级历史教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）这篇课文是在人教版七年级历史上册第13课。由秦的统一局面发展到西汉

2、的大一统局面，由于中国古代封建社会发展的规律，在刘秀夺取天下，出现了中国历史上第一次大一统以后再次繁荣。但这个王朝又是中国由统一到大分裂的一个过渡期，所以学生学习该课时东汉兴亡是一个重点内容，其中自西汉以来的主要社会问题土地兼并问题的发展最终导致社会分裂也是导致东汉由盛而衰的主要根源。因此该课内容具有承上启下的作用，是很重要的一节。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、知识识记要求学生了解光武中兴的主要内容以及东汉衰败的主要史实。2、能力培养引导学生比较“光武中兴”与“文景之治”

3、的异同，总结古代中国盛世局面出现的共同原因，培养学生的分析、比较能力。依据历史图片想像并手描述汉人的日常生活，培养学生观察、想像和描述的能力。介绍天干地支表及十二生肖，教会学生换算农历与公历、干支纪年与生肖的方法。3、情感教育与价值观通过讲解柔术治天下和以文治为主要特征的“光武中兴”对社会稳定和经济发展所起的推动作用，使学生懂得国家的兴旺，社会的进步离不开文化事业的繁荣。（PPT展示）三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）本课主要讲东汉的兴盛和衰亡，要求学生弄清盛的原因和表现，以及衰的原因和表现。课堂教学要体现“先学后教，精读多练”的原

4、则，以学生自学为主，教师指导为辅，体现学生的主体地位。培养独立思考和分析、解决问题的能力。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、 导入新课二、 感知理解三、 总结新课四、 布置作业五、 板书设计五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一、导入新课听故事，进入情景。通过故事导入，进入本课的学习二、整体感知，新授课（一）光武中兴（PPT展示）1、 东汉的建立汉朝的历史不仅包含西汉，还包括东汉，东汉是怎样建立的？由谁建立的？它是怎么发展的？请同学

5、们阅读课文相关内容。2、 统治政策东汉建立后光武帝采取了哪些统治政策？请同学们阅读课文相关内容。 3、出示“文景之治”与“光武中兴”的对比表，并加以讲解。1、 学生阅读课文，按照老师的要求完成引导部分的内容。2、 学生阅读课文，按照老师的要求完成统治政策部分的内容。3、学生看“文景之治”与“光武中兴”的对比表，思考两者的背景、措施、影响。1、让学生通过自学掌握本部分的内容。2、让学生通过自学掌握本部分的内容。3、让学生我解两者的区别与共同点。（二）外戚宦官交替专权（PPT展示）1、 外戚专权学生阅读本部分的内容，后老师讲解。2、 宦官专权学生阅读本部分的内容，后老师讲解。 3、影响：动摇了东汉

6、的统治，东汉王朝走向衰亡。1、 学生阅读本部分的内容，在老师的指导下完成阅读。2、 学生阅读本部分的内容，在老师的指导下完成阅读。3、学生听老师讲解，掌握本部分内容。1、让学生通过自学和老师讲解掌握本部分的内容。2、让学生通过自学和老师讲解掌握本部分的内容。3、让学生掌握影响和危害，知道东汉衰亡的原因。（三）黄巾起义（PPT展示）1、黄巾起义的原因是什么？2、黄巾起义的特点是什么？3、黄巾起义的过程怎样？结果怎样？4、黄巾起义的影响有哪些？1、学生对照课文相关内容，思考黄巾起义的原因。2、学生对照课文相关内容，思考黄巾起义的特点。3、学生对照课文相关内容，思考黄巾起义的过程和结果。4、学生试归

7、纳黄巾起义的影响。本部分内容主要是让学生掌握黄巾起义的原因、特点、过程、结果及其影响，让学生熟练掌握本部分的内容。三、总结新课（PPT展示）本节课我们主要学习了光武中兴，对东汉政权的建立、政策作了深刻的学习。对外戚宦官专权进行了详细的分析，同时也了解了黄巾起义的原因、过程、结果及其影响。希望同学们下课查阅有关资料加深印象。学生聆听老师的讲解、总结，做好笔记。让学生再次对本节课的内容有一个深刻的认识，加深印象。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）教学评价表（PPT展示）评分标准细则分值（分）得分（分）小组合作人人动脑动手，整体参与，自主学习。10面向全体，师生互动，注重学生的差异。10学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。10知识面宽，有驾驭课堂的应变能力。10板书合理，字迹美观。10激发学生的学习兴趣，思维集中，学习积极性高。10教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点。15学生对于老师所讲内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。15语言准确，简练，生动，学生能通俗易懂。10七、教学板书（本节课的教学学板书）如板书中含有特殊符号、