3D打印专业教学计划

1、。银川职业技术学院计算机工程系3D打印专业教学实施方案一、招生目标和教育体系目标受众：初中毕业生教育系统：3年全日制计算机3D打印专业采用2 1人才培养模式，即一、二年级学生在校学习，在此期间安排3个月的实践教学。三年级进入企业开展在职实习。在这一阶段，根据实习的反馈和学生的意愿确定后续发展方向。愿意继续深造的学生被组织参加高职院校的分类入学考试。其他学生去相关企事业单位进行在职实习。二，培训目标本专业面向信息技术行业的3D打印生产服务企业，培养具有中专文化素养和综合职业能力的中级应用型专业人才，掌握3D产品设计和打印的基本知识、方法和技能。学生应具备从事3D产品设计和印刷相关领域技术岗位所需

2、的技术技能、综合适应能力和创新能力，达到国家职业技能鉴定计算机操作人员或图像制作人员的操作水平，能够从事3D产品设计、3D扫描仪逆向建模或承担3D印刷设备操作、设备维护和管理等工作。在社会能力和基本素质方面，学生拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的意识。遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德；具备积极进取的职业心理素质，并有勇气找工作和创业。具有一定的体育、军事和保健基础知识，形成良好的健康和体育锻炼习惯，掌握基本运动技能，具有健康的体质和良好的身体素质；掌握中等教育水平的基本人文知识，具备一定的基本美学知识，对自然美、社会生活美和艺术美的初步鉴赏能力。就专业知识和能力而言，符

3、合国家规定的中等职业学校毕业生应具备基本的文化知识水平，掌握3D建模和3D打印的知识和技能，具备3D打印技术的应用能力，并具有较强的动手操作能力。具有自主学习和更新知识的能力，能够适应专业岗位的变化，适应科技进步和社会发展的需要；勤奋、创新的思维；组织、计划和协调能力。三、知识、能力和素质结构(一)知识结构1.学生必须掌握中等职业教育阶段规定的文化知识和基本职业技能，具备中级技术应用型人才必备的基本文化知识和专业基础知识。2.掌握3D打印的基本原理、方法和技巧。3、掌握计算机和主要外部设备的使用和简单维护知识。4、掌握实体造型设计、机械制图的基础知识。5、熟练使用3D打印设备。(2)能力结构1

4、、具有进行简单工程效果设计的能力。2、熟悉基本造型、材质和灯光、动画控制等三维设计方法，掌握使用三维制作工具进行三维建模的技巧。3.掌握主流计算机辅助设计软件的使用和2D及机械、建筑工程等三维图形的绘制技巧。4.掌握3D打印技术的应用能力。(3)质量结构1、身心健康，具有积极乐观的生活态度；掌握体育的基本理论，能够根据实际工作和生活安排适量的体育娱乐活动，具有生活情趣、审美情趣和音乐群体情感。2、热爱3D打印工作，认同行业的职业规范，具有良好的职业道德、自律、进取、诚信、强烈的敬业精神和创新意识；3、具有必要专业知识和专业技能的专业二级技术人员，可以从事三维模型设计岗位的实际工作；4、具有良好

5、的语言表达能力和合作能力毕业前应获得至少一个国家职业技能认证计算机操作员(中级)证书或图像制作者(中级)证书，并可选择助理模具设计师或计算机辅助设计绘图员。普通话水平达到二级、乙级以上。计算机操作员(中级)证书考试将在第一学期结束时进行，而其他考试将在第三和第四学期的第14周进行，即18周。主要职业资格证书1.计算机操作员(中级)2.图像制作者(中级)3.助理模具设计师4.计算机辅助设计绘图员四、就业方向和继续专业(a)就业方向毕业后，学生可以在各种产品制造企业、3D打印服务公司、设计公司、3D打印网上商店等应用3D打印技术的领域和企业担任设计和生产人员、技术操作人员、咨询服务人员和管理人员。

6、他们还可以建立在线商店或实体店，提供3D产品设计和打印服务，并通过使用电子商务平台拓展业务空间。(2)继续专业高职教育：工业设计本科：工业设计V.课程结构专业技能课程公共基础课程专业(技能)定向课程专业核心模块3D打印的早期阶段产品设计性能技术立体造型设计后期3D打印(发明家/工程师)3D扫描3D打印设计综合训练机械画计算机辅助制图工业产品设计3D打印的原理和维护德育中国的数学外语计算机应用基础体育与健康艺术六、课程和教学要求专业课程体系包括公共基础课和专业课两部分。公共基础课分为必修基础课模块和选修基础课模块。专业课程按岗位划分，包括3D打印前和3D打印后。(a)公共基础课程1.基础课程必修

7、模块(1)道德教育(每周2课时，4个学期)(1)职业规划(每周2个课时，一个学期)主要教学内容：职业规划的基本知识和常用方法，完成教育部颁布的中等职业学校职业生涯规划教学大纲规定的教学内容。要求：引导学生树立正确的职业理念和职业理想，学会根据社会需求和自身特点规划职业，规范和调整自己的行为，为顺利就业和创业创造条件。课程基本能力评估的项目和要求使学生掌握职业生涯规划的基本知识和常用方法，树立正确的职业理想和理念、职业选择、创业精神和人才观，形成职业生涯规划能力，增强提高职业素质和职业能力的意识，做好适应社会、融入社会、就业和创业的准备。考试方法：考试与考试相结合(2)职业道德和法律(每周2个课

8、时，一个学期)主要教学内容：文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范、与日常生活和职业活动密切相关的法律知识将按照教育部颁布的中等职业学校职业道德与法律教学大纲规定的教学内容完成。要求：对学生进行道德教育和法制教育，帮助学生了解文明礼仪的基本要求，提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，成为懂法、守法、用法的公民。课程基本能力评估的项目和要求帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，培养道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；引导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识，树立法治观念，增强法律意识，成为知法、守法、

9、用法的公民。考试方法：考试与考试相结合(3)经济政治与社会(每周2课时，一学期)主要教学内容学生掌握了马克思主义的基本观点和中国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的知识。提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路；提高辨别社会现象和积极参与社会生活的能力。课程基本能力评估的项目和要求引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和中国社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设的相关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路；提高辨别社会现象和积极参与社会生活的能力。考试方法：考试与考试相结合(4)哲学与生活(每周2课时，一学期结束)主要教学内容：与生活发展密切相关的马克思主义哲

10、学基础知识及其应用，已完成教育部中等职业学校经济政治与社会教学大纲规定的教学内容。要求：教育学生马克思主义哲学的基本观点和方法以及如何做人，帮助学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然和社会的发展，正确理解和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。课程基本能力评估的项目和要求使学生了解马克思主义哲学中与生命发展密切相关的基本知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点和方法分析和解决生命发展中重要问题的能力，引导学生做出正确的价值判断和行为选择，形成积极的生命态度，为生命的健康发展奠定思想基础。考试方法：考试与考试相结合(2)体育

11、(1)体育与健康(每周2个课时，4个学期)主要教学内容：体育与健康的基本文化知识、运动技能和方法，并完成教育部颁布的中等职业学校哲学与人生教学指南中规定的教学内容。要求：通过对体育锻炼过程的科学指导和安排，培养学生健康的人格，增强体质素质，提高综合职业能力，培养终身体育锻炼的意识、能力和习惯，提高生活质量，为全面促进学生身心健康和社会适应能力提供服务。课程基本能力评估的项目和要求督促学生积极参加体育运动，学会制定和实施简单的个人锻炼计划。有能力选择有利于提高职业素质的运动，并能自我评价体育锻炼的效果。加强身体素质，努力提高以耐力、力量和速度为主要因素的身体素质水平，基本掌握两项以上运动技能，不

12、断提高运动能力。了解营养、环境和生活方式对健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。自觉控制和避免不规则动作的发生，并了解运动损伤急救的简单方法。能主动关心和帮助同伴，共同完成锻炼过程，提高社会责任感和协调沟通能力，了解体育对改善就业和创业的价值，提高自身整体职业素质。检查方法：检查(3)文化课(1)中文(每周3课时，4个学期)主要教学内容：【阅读与欣赏、表达与交流，完成教育部颁布的中等职业学校语文教学大纲规定的基础模块和职业模块的教学内容。要求：通过课内课外教学活动，学生可以进一步巩固和拓展必要的语文基础知识，养成自学和使用语文的良好习惯，接受优秀的文化熏陶，形成高尚的审美情趣。加强现代文

13、学阅读训练，提高学生现代文学阅读能力作为一个扩展模块，普通话要求学生达到二级及以上的普通话水平，并取得相应的证书。同时，在口语表达中能够用普通话正确表达自己的观点，学会解释的方法和技巧，掌握接受、谈判、回答、咨询等口语交流的方法和技巧，态度诚恳，表达准确，语言文明，举止大方，符合专业岗位的要求。课程基本能力评估的项目和要求培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解和使用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，满足就业和创业的需要。引导学生学习必要的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位所需的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力，并具备初步的文学鉴赏能力和简单的经典阅读能力。引导学

14、生重视语言积累和感知，接受优秀文化的熏陶，提高思想道德修养和审美情趣，形成良好的人格，健全人格，促进职业发展。检查方法：检查(2)数学(每周2课时，4个学期)主要教学内容：集合、不等式、函数概念和基本初等函数(指数函数和对数函数、三角函数)、解析几何初级(直线和圆的方程)、序列、平面向量(向量)、空间几何初级(立体几何)、概率统计初级，完成教育部颁布的中等职业学校数学教学大纲规定的基本模块和部分职业模块的教学内容。要求：通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、空间想象、数形结合和简单的实际应用能力。课程基本能力评估的项目和要求使学生能够进一步学习和掌握其专业岗位和生活所必需的基本数学

15、知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析和解决问题能力以及数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生的就业能力和创业能力。检查方法：检查(3)英语(每周3小时，4个学期)主要教学内容：听、说、读、写、发音、词汇、语法、话题。巩固和扩大学生的基本词汇和语法，完成教育部颁布的中等职业学校英语教学大纲规定的基本模块的基本要求和职业模块中服务专业的教学内容。要求：学生可以理解简单的对话和短文，可以围绕日常话题进行初步交流，可以阅读简单的应用文，可以模拟写作课文和简单的应用文。提高学生自主学习和持

16、续学习的能力，为专业英语学习打下基础。课程基本能力评估的项目和要求帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高他们学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生理解和理解中西文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。检查方法：检查2.基础课程选修模块主要教学内容：(1)心理健康教育(每周2课时，一学期)主要教学内容：中等职业学校学生的身心发展特点和心理健康的基本知识、方法和意识，完成教育部颁发的中等职业学校心理健康教育大纲规定的教学内容。再帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。引导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、找工作和适应社会的能力。我们要正确认识自己，学会有效学习，树立符合自身发展的积极人生目标，培养责任感、责任感和创新精神，培养自信、自律、敬业和幸福的心理素质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。检查方法：检查(2)音乐欣赏(