初中生物中考重要知识点

1、生物考试重要知识点一、科学探索*科学探究课程吉文会救你的提出问题在日常生活、生产实践或学习中发现与生物学相关的问题。请书面或口头表达这些问题。描述已知科学知识和发现的问题的冲突。提出假说应用现有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假说的可检验性。制定计划制定探索计划。列出必要的材料和器具。选择控制变量。设计对比实验。实施计划进行观察、调查和实验。收集资料。评估数据的可靠性。下结论解释现象。处理资料。下结论。表达，沟通写探索报告。交流探索过程和结论。*变量：在“假设”中，影响研究对象的因素是变量。根据变量，建立了对照组实验组，实验结果具有说服力。对照实验：在实验中，除了本研究的条件外，其他条件

2、都必须相同。*实验数据达到一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；*计算平均值是为了减少错误。第二，有机体的结构水平1.使用显微镜和模仿制作临时的长板(重点放在显微镜的使用上)。c*(1)显微镜的结构和作用： (必需)搬运台：放置幻灯片标本的地方。中央有环形光球，两边各有图钉夹，固定观察的物体。着色：有不同大小的圆孔，称为光圈。每个光圈可以对准通孔。用来调节光的强弱。镜像：可以旋转光线，使其通过光环反射。两面不同。也就是说，使用平面镜进行亮度，使用凹面镜子进行光线弱的情况下。镜头：顶部有目镜，底部有转换器，转换器有物镜，背面有准聚焦螺旋。粗糙准焦螺旋：旋转时镜筒的升降宽度大。细准焦点螺旋：旋转时

3、镜筒的提升振幅小。旋转方向和提升方向的关系：顺时针旋转准焦点螺旋会使镜像下降；相反，上升(2)要掌握显微镜的使用情况显微镜使用步骤：镜子和放置：右手抓住镜子胳膊，左手托住镜子座位。对光：转动转换器，使低倍率物镜指向光孔，将大光圈对准光孔。看着目镜内部，转动反射镜，就会出现白色明亮的圆形视野，表示光成功了。(光线不足时使用大光圈，凹镜)观察：要观测的幻灯片标本放在装载台上，用图钉按下，幻灯片标本要面向环光球的中心。旋转厚的准焦点螺旋，直到物镜接近幻灯片标本(眼睛注视着物镜，以免物镜粉碎幻灯片)。一只眼睛往目镜里看，逆时针转动粗大的准焦点螺旋，镜筒慢慢上升。看事物像的时候，转换成细准焦点螺旋，使事

4、物看起来清晰(左右两边都要睁着眼睛)。用显微镜观察长板，用显微镜观察的材料必须薄而透明。因此，常用的幻灯片标本有切片、涂层、雕刻等三种。(3)洋葱表皮细胞组装的制备与观察制作阶段：首先，在干净的幻灯片中央滴一滴水。使用镊子从鳞片叶的内表面撕下小透明薄膜。把撕破的胶片放在幻灯片中央的水滴里，用解剖针轻轻展开。用镊子抓住封面幻灯片一边的边缘，另一边先接触水滴，然后轻轻地摊开，盖住胶片，就可以减少气泡的产生。碘染色。低倍率显微镜观察。上述临时电影制作过程简单：“擦、滴”、“拿来”、“展览”、“封面”(“染色”、“吸入”)。技术培训：(1)在目镜里看到的东西是倒置的。例如：当显微镜视野中看到“d”时，

5、透明胶片上写着“p”。(2)事物像在视野中的位置，移动的方向，要将事物像移动到视野的中心，事物像应该往哪边走，标本应该往哪里走。(3)放大=物镜放大x目镜放大高倍率镜中观察到的图像特性细胞体积细胞数视野范围视野的亮度低倍率镜子小尺寸所有大明亮的高倍率镜子大少音小尺寸黑暗(4)显微镜视野中出现一个斑点，如何判断这个斑点是否在物镜、目镜或幻灯片标本上？(？先转动目镜，如果斑点在银镜上，斑点附着在目镜上，如果斑点不移动银镜标本移动，斑点位于幻灯片标本上，如果目镜和幻灯片标本斑点都不转动，物镜上就会出现斑点。(5)目镜长度与放大率成反比。换句话说，目镜越长，放大系数越小；物镜长度与放大率成正比，物镜越

6、长，放大率越大。2.差异运动，植物细胞结构的主要差异。细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。*细胞的基本结构和功能(必需)植物细胞动物细胞(1)动物和植物细胞的区别：动物细胞植物细胞其他点没有细胞壁，没有叶绿体，没有液泡细胞壁，叶绿体，液泡相同点细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞固有结构：细胞壁、叶绿体和液泡。*甘美酸的汁液来自液泡的小器官。解释核在生物遗传学中的重要功能。a核在遗传中起主要作用，核中含有遗传物质。细胞核有染色体，染色体有DNA，DNA有遗传信息基因(控制性状的最小单位)。*三、生物和环境(必需)1.举例说明生物和生物之间有密切的关系。b(1)生物的特性：生物的生活需要营养。(。

7、生物可以呼吸。生物可以排出身体产生的废物。生物能量对外部刺激有反应。生物能源生长和繁殖；除了病毒，都是由细胞构成的。(2)生物和生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系和合作关系。描述生态系统的组成。b(1)生态系统概念：特定区域内生物和环境的统一被称为整体生态系统。森林、农田、草原、湖泊等都可以看作一个生态系统。(2)生态系统的构成：包括生物部分和非生物部分。非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等生态系统生产者：为了制造有机物，可以进行光合作用生物部分消费者：不能直接制造有机物，直接或间接食用植物分解者：将有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用(3)生态系统类型：森林生态系统、草原生态系统

8、、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。生物圈是最大的生态系统描述生态系统的食物链和食物网络。a(1)食物链：生产者和消费者之间的吃喝关系形成食物链。例如：*草兔子狼(写食物链时注意：只能从生产者开始，以最高消费者结束；箭头指向捕食者。)确定食物链的数量时，要从一开始就正确计算每条食物链的数量，不能错过数量。(2)食物网：的一个生态系统里，常常有多个食物链交错，互相连接的食物网。(。* 计算食物链的多种(从植物计算多种，每种计算几种，最后添加)。)，以获取详细信息* 找出最长或最短的食物链，并记下(注意箭头的方向)说明某些有害物质通过食物链不断积累。b生态系统

9、的物质和能量直接沿着食物链和食物链流动，有毒物质也通过食物链不断积累。越接近食物链的末端(营养级高)，身体里积累的有毒物质就越多。靠近前端(营养等级低)的生物越多，体内积累的有毒物质越少。明确生态系统的自我调节能力是有限的。b(1)生态系统中各种生物的数量和比例比较稳定。但是，这种自动调节能力是有限度的，超过这个限制就会被破坏。(2)生态系统都具有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网就越复杂，自动调节功能也越强。生态系统通过自我调节能力保持比较稳定，但这种调节能力是有限的。如果人为或自然因素超出其限度，生态系统可能会遭到破坏。四、生物圈的绿色植物1.明确绿色植物的

10、光合作用。(1)光合作用：绿色植物通过叶绿体将二氧化碳和水变成储存能量的有机物，释放氧气的过程。光能(2)公式：二氧化碳数有机物(淀粉)氧叶绿体原料：二氧化碳和水；产品：有机物和氧气；条件：光能，地点：叶绿体。物质转化过程：简单的无机物转化为复杂的有机物，释放氧气(3)光合作用的本质：能量转换过程：光能转换为化学能，储存在有机物质中(4)光合作用的重要性：绿色植物是通过光合作用而形成的有机物，不仅提供了自身生长、发展、繁殖的需要，还为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源和能源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳(超过对自身氧气的需要)，释放氧气，保持生物圈中二氧化碳和氧气的相对

11、平衡。(5)实验：探讨绿叶在光下制造有机物(淀粉)绿叶在光下制造有机物的实验阶段如下。把：天竺葵放在暗处，整夜(天竺葵在黑暗中把叶子的淀粉全部转移并消耗掉)；部分遮光：用黑色纸复盖一片叶子的一半以上(发光部分和不发光部分是否都制作淀粉的比较实验)。照明几小时后通过水加热(用酒精去除叶绿素，易于观察)；清水冲洗；碘化液染色(有淀粉的部位碘变成蓝色):结果：着色部分不变成蓝色，光部分变成蓝色；证明(结论):绿叶只能在光下制造有机物3354淀粉说绿色植物光合作用的原理在生产中的应用。a为了提高产量，常用的方法是增加二氧化碳含量(保持蔬菜温室的通风)，提高照明强度或延长照明时间，使其合理贴近(作物叶片

12、不互相遮挡，充分利用单位面积的照明)。说明绿色植物的呼吸效果。a(1)呼吸作用概念：植物细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，释放储存在有机物中的能量，供给生命活动所需的东西，这个过程称为呼吸作用。呼吸的地方：线粒体公式：有机氧二氧化碳水能源(2)呼吸作用的意义：呼吸作用释放的能量部分转化为植物进行多种生命活动的不可缺少的动力，例如细胞分裂、无机盐类吸收、有机物运输等。(。(3)呼吸作用原理在生产中的应用：植物的呼吸作用需要分解有机物。蔬菜和水果的保存：用适当的低温、氮或二氧化碳充电；储存种子的时候要烘干，低温。松土、排水可以促进根系呼吸。适当增加昼夜温差，降低呼吸作用，可以提高作物产量。种

13、植农作物时，不要太稀，也不要太密，应该合理贴近。适当抑制植物的呼吸作用，可以积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸作用可以延长保质期。(4)二氧化碳具有使清澈的石灰水混浊的特性。绿色植物为所有生物提供食物和能量。绿色植物有助于在生物圈中保持碳和氧的平衡。即可从workspace页面中移除物件。五、生物圈的人1.说人体需要的主要营养素。a(1)碳水化合物、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六种营养素。(2)无机盐、维生素引起的主要疾病和食物来源不足无机盐缺乏症(食物来源)维生素缺乏症(食物来源)钙佝病，骨质疏松症(豆制品，乳制品)维生素a皮肤干燥、夜盲症、干眼症(鳕鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)

14、磷食欲不振、贫血、工作力症、骨头疼痛(牛奶、肉、鸡蛋)维生素B1神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振(粗粮、谷类的种皮、猪肝)铁缺铁性贫血、无力、眩晕(动物肝脏、菠菜)维生素c坏血病，抵抗力下降，牙龈出血(新鲜蔬菜，水果)碘丰土星甲状腺肿，大麻症(海带、紫菜、碘盐)维生素d(促进钙和磷的吸收)佝偻病、骨质疏松症(牛奶、鳕鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)说明人体消化系统的组成。a消化系统由消化道和消化腺组成。(1)消化道：口腔咽食管胃小肠(十二指肠)大肠肛门(2)消化腺：涎腺、伪善、肝、胰、肠腺。涎腺(唾液分泌，唾液淀粉酶消化淀粉，使其变成麦芽糖)；伪善(胃液分泌，胃蛋白酶最初将蛋白质消化为多肽)；肝脏

15、是人体最大的消化腺(分泌胆汁，不含消化液，将脂肪转化为脂肪颗粒)胰腺(分泌胰腺，包含各种消化酶，将淀粉、蛋白质、脂肪等营养素完全分解为葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸)；肠腺(含有多种消化酶的肠液分泌)将淀粉、蛋白质、脂肪等营养素完全分解为葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。说明食物的消化和营养物质的吸收过程。b(1)食物消化：将食物分解成可以在消化道内吸收的成分的过程。唾液淀粉酶(浆液、胰液)淀粉消化(口腔、小肠):淀粉-麦芽糖3333葡萄糖(从口腔开始)酶(胃液、胰液、浆液)蛋白质消化(胃，小肠):蛋白质氨基酸(从胃开始)胆汁(肝)酶(浆液、胰液)脂肪消化(小肠):脂肪3脂肪粒子33 甘油脂肪酸(从

16、小肠开始)(2)营养素的吸收：营养素通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人类消化食物和吸收养分的主要器官。小肠的特点：小肠长度；内部表面有环状皱纹，皱纹有小肠绒毛，大大增加内部表面积。消化液种类很多(有浆液、胰液和胆汁)；薄绒毛壁，上皮细胞层的层。绒毛中含有丰富的毛细血管和淋巴毛细管。4注意食品安全。b食品安全：防止食品污染；预防食物中毒。如果想预防食品在生产过程中被农药等污染，就要彻底清洗蔬菜和水果。不吃有毒的食物(发芽的土豆、毒蘑菇)食品安全防止食品被细菌等污染，吃之前要加热烹调保持厨房和餐具的清洁和卫生通过检疫购买合格的食品说明人体血液循环系统的构成。a血液循环系统：由血液、血管和心脏组成。(1)血液成分：血浆和血细胞。血浆的作用：搬运血细胞或维持人体生命活动所需的物质或废物。血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下：种类形态特征功能疾病红细胞双面凹的圆形成熟红细胞没有核，血红蛋白丰富运送氧气和部分二氧化碳贫血白细胞比红细胞大，但数量少，有核吞噬细菌对人体有防御功能和保护作用发炎了血小板个人小，形态不规则，没有核止血和凝血加速血红蛋白：红细胞中包含的红色含铁