人教部编版七年级下册2 说和做-记闻一多先生言行片段教案设计

人教部编版七年级下册2说和做——记闻一多先生言行片段教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教部编版七年级下册2说和做——记闻一多先生言行片段教案设计

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，提高对文学作品的分析鉴赏水平。

2.增强学生的道德修养，学习闻一多先生的言行品质，树立正确的人生观和价值观。

3.培养学生写作能力，学习运用多种表达方式，提升写作技巧。

4.培养学生的审美情趣，感受语言文字的魅力，提升文化素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已经具备了一定的阅读基础，能够理解简单的文学作品和散文。然而，对于深度阅读和文本分析的能力还有待提高。他们可能对闻一多先生有一定的了解，但对于他的言行片段以及其背后的意义可能缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史人物和事件通常表现出浓厚的兴趣，但对于文学作品的深度阅读可能兴趣较低。他们的学习能力在逐渐提高，但阅读理解能力和批判性思维仍需加强。学习风格上，部分学生可能偏好直观学习，需要通过视觉和听觉辅助来提高学习效率。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读闻一多先生的言行片段时，可能会遇到以下困难：一是对历史背景缺乏了解，难以把握文章的时代意义；二是对于文学作品中的抽象概念和深层次情感难以理解；三是写作时难以将阅读体验转化为自己的语言表达。此外，部分学生可能因为缺乏批判性思维而难以对文本进行深入分析。四、教学资源-教材：人教部编版七年级下册语文课本

-多媒体设备：电脑、投影仪、音响

-信息化资源：网络资源（图片、视频、相关文献）

-教学手段：黑板、粉笔、PPT课件

-实物资源：闻一多先生的书籍、照片等资料

-学生活动材料：笔记本、笔、卡片等五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闻一多先生言行片段的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道闻一多先生吗？他有哪些值得我们学习的地方？”

展示一些关于闻一多先生的图片或视频片段，让学生初步感受他的风采和影响。

简短介绍闻一多先生的生平和主要贡献，为接下来的学习打下基础。

2.闻一多先生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闻一多先生的基本概念、生平事迹和言行品质。

过程：

讲解闻一多先生的生平，包括他的出生背景、教育经历和主要成就。

详细介绍闻一多先生的言行品质，如他对学术的严谨态度、对国家的热爱和对人民的关怀。

3.闻一多先生言行片段案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闻一多先生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的闻一多先生的言行片段进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解闻一多先生的言行品质。

引导学生思考这些案例对现代社会的启示，以及如何将闻一多先生的精神传承下去。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闻一多先生言行片段相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闻一多先生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闻一多先生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括闻一多先生的基本知识、案例分析等。

强调闻一多先生在历史和现代社会的价值和作用，鼓励学生向榜样学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于闻一多先生言行片段的感悟或心得，以巩固学习效果。

7.课后延伸活动

目标：拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。

过程：

推荐学生阅读与闻一多先生相关的书籍或文章，深入了解他的思想和事迹。

组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、举办主题讲座等，将所学知识应用于实际。

鼓励学生结合自身实际，探讨如何在日常生活中践行闻一多先生的精神。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习闻一多先生的言行片段，学生能够更好地理解文学作品中的细节描写和情感表达，提高对散文的阅读理解能力。学生能够把握文章的主旨，分析人物形象，理解作者的观点态度。

2.历史文化素养增强：学生对闻一多先生及其所处的历史背景有了更深入的了解，增强了历史文化素养。学生能够认识到历史人物对国家和民族的重要贡献，激发对历史的兴趣和热爱。

3.道德品质培养：学习闻一多先生的言行品质，有助于学生树立正确的人生观和价值观。学生能够学习到闻一多先生的爱国情怀、严谨治学精神和为人民服务的奉献精神，培养自己的道德品质。

4.写作能力提高：学生在学习闻一多先生的言行片段时，学会了如何运用多种表达方式，提升自己的写作技巧。学生能够模仿闻一多先生的文风，将所学到的知识和感悟融入自己的写作中。

5.批判性思维发展：通过分析闻一多先生的言行片段，学生能够培养自己的批判性思维。学生能够对问题进行深入思考，提出自己的观点，并学会尊重他人的意见。

6.合作能力增强：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够倾听他人的意见，学会在团队中发挥自己的优势，提高自己的合作能力。

7.情感共鸣与自我反思：学生在学习闻一多先生的言行片段时，产生了情感共鸣，能够从中学到人生哲理。学生能够对自己的行为进行反思，认识到自己的不足，努力改进。

8.知识迁移与应用：学生能够将所学到的知识和技能迁移到实际生活中。例如，在写作中运用闻一多先生的文风，或者在日常生活中践行闻一多先生的爱国精神。

9.课外阅读兴趣激发：通过对闻一多先生的学习，学生可能对其他历史人物或文学作品产生兴趣，从而激发他们的课外阅读兴趣。

10.综合素质提升：通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感等方面得到全面提升，为今后的学习和生活打下坚实基础。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《闻一多全集》中的相关篇章，让学生进一步了解闻一多先生的学术成就和思想内涵。

-视频资源：关于闻一多先生的纪录片或访谈节目，通过直观的方式感受先生的生平和贡献。

-文学作品：《七子之歌》、《洗衣歌》等闻一多先生的诗歌作品，体会其诗歌的艺术魅力和爱国情怀。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《闻一多全集》中的相关篇章，尤其是与课文内容相关的章节，如《说和做——记闻一多先生言行片段》。

-观看纪录片或访谈节目，通过视觉和听觉的结合，加深对闻一多先生的理解。

-选择至少一首闻一多先生的诗歌进行阅读，分析其艺术特色和表达方式。

-教师推荐以下阅读材料：

-《闻一多研究》集，收录了多位学者对闻一多先生的研究文章，有助于学生从学术角度理解先生。

-《闻一多诗选》，精选了闻一多先生的诗歌作品，便于学生欣赏其诗歌艺术。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的心得体会，形成读书笔记或观后感。

-鼓励学生之间交流讨论，分享各自的学习心得和发现，促进知识的共享和深入理解。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读过程中遇到的疑问，推荐相关的学术资源和网站。

-学生可以通过图书馆、网络资源或家长的帮助，获取拓展材料。

-课后作业：

-撰写一篇关于闻一多先生生平或诗歌作品的短文，结合自己的阅读体验，表达对先生的敬意和学习感悟。

-设计一个以“闻一多精神”为主题的演讲或海报，展示自己对先生精神的理解和传承意愿。

-在班级内举办一次关于闻一多先生的讲座或研讨会，