Unit5 Reading- Water Talks 教学设计-2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册

Unit5Reading_WaterTalks教学设计-2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Reading_WaterTalks教学设计-2023-2024学年沪教牛津版英语七年级下册设计意图同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的话题——水。在我们生活的地球上，水无处不在，它不仅是生命之源，还是许多故事和知识的载体。今天我们要学习的这篇文章《WaterTalks》，将带我们走进水的世界，了解它的奥秘。我希望通过这节课，你们能够更加亲近自然，了解水的重要性，同时也提升你们的英语阅读和表达能力。准备好了吗？让我们一起开启这场知识的冒险之旅吧！🌊💧🌟核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的跨文化理解能力，通过阅读《WaterTalks》了解不同文化对水的看法和态度；2.提升学生的语言运用能力，通过讨论和写作练习，让学生能够运用英语表达对水的认识和感受；3.增强学生的环境保护意识，通过学习水资源的重要性，激发学生保护环境的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解《WaterTalks》中的核心观点和信息，特别是关于水资源保护和可持续发展的内容。

2.学会使用英语描述水资源的现状和问题，以及提出个人见解。

难点：

1.学生可能对文章中的某些专业术语或表达感到困惑。

2.学生在运用英语进行讨论和写作时可能缺乏自信。

解决办法：

1.通过课堂讨论和小组合作，帮助学生共同解析文章中的难点，特别是通过角色扮演和情景模拟来加深理解。

2.提供词汇卡片和例句，帮助学生积累相关词汇和表达方式。

3.通过逐步引导和鼓励，让学生在小组活动中练习英语表达，逐步提升自信心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《WaterTalks》的课文材料，以便阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与水资源相关的图片、图表，以及关于水污染和保护的简短视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些水质的简易检测工具，如pH试纸，以辅助学生理解水质的保护。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备记事本和彩色笔，便于记录和展示讨论结果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道水对我们的生活有多重要吗？今天，我们就来探索一下水的奥秘，看看它如何与我们息息相关。（展示一张美丽的湖泊或河流的照片）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于水的基本知识吗？比如水的三态变化、水的循环等。（简要回顾相关知识点）

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：今天我们要学习的是《WaterTalks》这篇文章，它将带领我们了解水资源保护的重要性。（展示课文标题）

2.举例说明：通过阅读课文，我们可以了解到水资源的现状、水污染的原因以及保护水资源的措施。（引导学生找出文章中的关键信息）

3.互动探究：接下来，我们进行小组讨论，看看你们能从这篇文章中学到什么。（分组讨论，每组选代表分享）

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：请同学们根据课文内容，用英语写一段短文，描述你对水资源保护的看法。（学生写作）

2.教师指导：在学生写作过程中，巡回指导，纠正语法错误，帮助理解课文中的难点。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：我们学习了水资源保护的重要性、水污染的原因以及保护水资源的措施。

2.强调重点：记住，保护水资源是我们每个人的责任，从现在做起，从身边的小事做起。

五、课后作业（约10分钟）

1.请同学们回家后，查阅相关资料，了解我国水资源现状，并思考如何为保护水资源贡献自己的力量。

2.下节课我们将进行小组展示，期待你们的精彩表现！

六、教学反思

1.在导入环节，通过图片和问题激发学生的兴趣，使他们更加关注水资源保护这一话题。

2.在新课呈现环节，通过讲解、举例和互动探究，帮助学生理解课文内容，提高他们的英语阅读能力。

3.在巩固练习环节，通过写作练习，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的英语表达能力。

4.在课堂小结和课后作业环节，引导学生关注水资源保护这一社会问题，培养他们的社会责任感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《WaterTalks》这篇文章，学生对英语阅读材料的理解能力得到显著提升。他们能够抓住文章的主旨大意，分析作者的观点和论据，提取关键信息，提高了阅读速度和理解深度。

2.词汇和语法运用：学生在课堂活动和作业中，积极运用新学的词汇和语法结构。例如，他们学会了如何描述水资源的现状、水污染的原因以及保护水资源的措施，并能够将这些词汇和语法结构应用到自己的写作和口语表达中。

3.跨文化理解能力：通过学习不同文化背景下对水资源的态度和看法，学生拓宽了视野，增强了跨文化理解能力。他们能够尊重和欣赏不同文化中关于水资源保护的独特见解。

4.环境保护意识增强：通过讨论和写作练习，学生对水资源保护的重要性有了更深刻的认识，环境保护意识得到增强。他们能够认识到自己在保护水资源中的责任，并愿意在日常生活中采取行动。

5.交流与合作能力：在小组讨论和合作写作中，学生学会了如何有效地与他人沟通和合作。他们学会了倾听他人的意见，表达自己的观点，并共同完成任务。

6.写作能力提高：学生在写作练习中，不仅提高了英语写作水平，还学会了如何组织文章结构、如何提出观点和论据、如何进行有效的论证。这些写作技能将对他们的学习和未来职业发展产生积极影响。

7.自主学习能力：在完成课后作业和预习新课的过程中，学生学会了如何自主学习。他们能够独立查阅资料、解决问题，并能够将新学的知识应用到实际情境中。

8.情感态度价值观的塑造：通过学习水资源保护的相关内容，学生的情感态度价值观得到塑造。他们更加关注环境问题，关心社会发展，并愿意为构建一个更加和谐的社会贡献自己的力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于《WaterTalks》中的内容表现出浓厚的兴趣。

-学生在小组讨论中能够主动发言，提出自己的观点，并能够倾听他人的意见，展现出良好的沟通和合作能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组都能够清晰地表达自己的观点，展示了对水资源保护的理解。

-学生们通过合作，制作了图文并茂的展示板，用英语介绍了水资源的现状、污染原因和保护措施，展示了他们的英语表达能力和团队协作精神。

3.随堂测试：

-进行了一次随堂测试，测试内容包括对课文内容的理解、词汇掌握和语法运用。

-学生们的测试成绩普遍较好，能够正确回答问题，显示出他们对本节课内容的掌握程度。

4.课后作业反馈：

-课后作业包括一篇关于水资源保护的英语短文写作。

-学生们的作业质量较高，能够结合课文内容和自己的理解，提出有针对性的观点和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：学生们的课堂参与度和积极性值得肯定，但部分学生在口语表达时略显紧张，需要进一步鼓励和练习。

-针对小组讨论成果展示：学生们在展示环节表现出色，但部分学生在展示时缺乏逻辑性，需要指导如何更好地组织思路和表达。

-针对随堂测试：大部分学生能够正确理解课文内容，但在词汇和语法运用上仍有提升空间，需要加强词汇积累和语法练习。

-针对课后作业：学生们的写作水平有所提高，但部分学生在文章结构上仍需改进，建议加强写作技巧的指导。

-教师将对学生的表现给予积极的反馈，同时指出需要改进的地方，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。课后作业为了巩固学生对《WaterTalks》课文内容的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深化对水资源保护的认识，并提高他们的英语写作和表达能力。

1.写作练习：

-假设你是一位环保组织的志愿者，写一篇短文，介绍你所在社区的水资源现状，并提出至少三个保护水资源的具体措施。标题：OurCommunity'sWaterConservationEfforts。

2.信息匹配题：

-将以下水污染原因与相应的解决方法进行匹配。

-a.Industrialwasteintorivers()

-b.Overuseofpesticidesinagriculture()

-c.Deforestation()

-d.Plasticpollutioninoceans()

-1.Promotetheuseofbiodegradableproducts.

-2.Implementstricterregulationsonindustrialemissions.

-3.Encouragewater-savinghabitsathome.

-4.Plantmoretreesandcreatebufferzones.

3.角色扮演：

-设想你是一位水资源管理部门的官员，需要向公众解释如何合理使用水资源。写一段简短的演讲稿，强调节约用水的重要性，并给出具体的建议。标题：WaterConservation:OurSharedResponsibility。

4.词汇应用：

-根据课文内容，用以下词汇完成句子。

-a.Contaminated()watercanleadtoserioushealthproblems.

-b.The()ofcleanwaterisessentialforalllivingthings.

-c.Itisimportantto()waterduringthedryseason.

-d.Manycountriesfacethe()ofwaterscarcity.

5.写作扩展：

-课文提到了水资源保护的多种措施。请选择其中一种措施，如雨水收集系统，写一篇短文，描述这种系统的工作原理、安装过程以及它对社区的好处。标题：TheBenefitsofRainwaterHarvestingSystems。

答案：

1.写作练习：

-OurCommunity'sWaterConservationEfforts

-Inourcommunity,wehavenoticedadeclineinwaterqualityduetoindustrialwastebeingdischargedintoourrivers.Toaddressthisissue,wehaveimplementedstricterregulationsonindustrialemissionsandpromotedtheuseofbiodegradableproducts.Additionally,wehaveencouragedresidentstoadoptwater-savinghabitsathome,suchasfixingleaksandusingwater-efficientappliances.

2.信息匹配题：

-a.-2

-b.-4

-c.-3

-d.-1

3.角色扮演：

-WaterConservation:OurSharedResponsibility

-Goodmorning,everyone.Today,Iwanttotalkabouttheimportanceofwaterconservation.Cleanwaterisessentialforalllivingthings,anditisourresponsibilitytoprotectit.Onewaywecandothisisbyfixingleaksinourhomesandusingwater-efficientappliances.Let'sworktogethertoensurethatourcommunityhasasustainablewatersupplyforgenerationstocome.

4.词汇应用：

-a.Contaminatedwatercanleadtoserioushealthproblems.

-b.Thescarcityofcleanwaterisessentialforalllivingthings.

-c.Itisimportanttoconservewaterduringthedryseason.

-d.Manycountriesfacethechallengeofwaterscarcity.

5.写作扩展：

-TheBenefitsofRainwaterHarvestingSystems

-Rainwaterharvestingsystemsareanexcellentwaytoconservewater.Thesesystemscollectrainwaterfromrooftops