四年级信息技术上册 第12课 综合活动 创作专题小报教学设计 粤教版

四年级信息技术上册第12课综合活动创作专题小报教学设计粤教版主备人备课成员教学内容本节课教学内容为粤教版四年级信息技术上册第12课《综合活动创作专题小报》。主要包括以下内容：学习使用Word软件设计并制作专题小报，掌握图片插入、文字编辑、排版布局等基本技能；引导学生运用所学知识，结合自己的生活经验，创作富有创意和个性化的专题小报。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习Word软件制作专题小报，学生将提升信息获取与处理能力，增强对信息技术的应用意识；通过设计排版，培养审美情趣和创意思维；通过协作完成小报制作，提高团队协作能力和沟通表达能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

四年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基础的计算机操作，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘、简单的文件管理操作等。此外，他们可能已经接触过一些简单的文字处理软件，如使用Word进行基本的文字编辑和格式设置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程通常有较高的学习兴趣。他们的操作能力逐渐增强，能够独立完成简单的计算机操作任务。学习风格上，部分学生可能偏好动手实践，通过实际操作来学习新技能；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要教师提供明确的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作专题小报的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对Word软件的高级功能不熟悉，如图片编辑、页面布局等；二是创意思维的激发和表达，部分学生可能难以将自己的想法转化为具体的设计；三是团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。教师需要针对这些挑战提供适当的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Word软件的基本操作和设计技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：引导学生通过实际操作练习，逐步掌握制作专题小报的技能。

3.案例分析法：展示优秀的小报作品，分析其设计思路和技巧，激发学生的创作灵感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示制作小报的步骤和技巧，直观展示操作过程。

2.互动教学软件：使用教学软件进行实时操作演示，让学生跟随操作步骤学习。

3.网络资源：引入网络资源，如在线教程、小报模板等，丰富学生的学习资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，提前让学生熟悉Word软件的基本操作界面和常用功能。

-设计预习问题：围绕“如何使用Word制作专题小报”，设计问题如“如何插入图片？如何调整文字格式？如何进行页面布局？”引导学生自主思考，为课堂学习奠定基础。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能或课堂提问，了解学生的预习情况，确保学生能够初步掌握Word软件的基础操作。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读Word软件操作的相关资料，理解并尝试操作软件的基本功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和可能遇到的问题。

-提交预习成果：学生将预习过程中的笔记、遇到的问题或尝试操作的结果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主学习，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体工具，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Word软件的基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“创作专题小报”。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Word软件进行图片插入、文字编辑、页面布局等，结合实例演示操作步骤。

-组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生分组讨论并完成一个小报的设计，如“我的家乡”或“环保小知识”等主题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师讲解的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和设计活动，尝试运用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解并掌握Word软件的应用。

-实践活动法：通过小组合作项目，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Word软件在专题小报制作中的应用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个小报的作业，要求学生运用所学知识，结合个人兴趣或社会热点话题进行创作。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步学习Word软件的高级功能和设计理念。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，独立完成小报的设计。

-拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多关于设计的小技巧和知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

（1）熟练操作Word软件：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Word软件的基本操作，如新建文档、保存文件、插入图片、文字编辑、格式设置等。

（2）图片处理能力：学生能够掌握图片的插入、调整大小、裁剪、旋转等基本操作，为专题小报的设计提供丰富的视觉元素。

（3）页面布局能力：学生能够根据设计需求，合理调整页面布局，包括文字、图片、表格等元素的排列和间距，使小报整体美观大方。

（4）创意设计能力：学生能够运用所学知识，结合个人兴趣和实际需求，创作出具有创意和个性化的专题小报。

2.知识拓展：

（1）了解专题小报的制作流程：学生通过学习，了解专题小报的制作流程，包括选题、设计、制作、修改等环节。

（2）掌握相关设计理念：学生能够掌握一些基本的设计理念，如色彩搭配、字体选择、版式设计等，为今后的设计工作打下基础。

（3）提高审美能力：通过观察和分析优秀的小报作品，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏和评价作品。

3.学习兴趣：

（1）激发学习兴趣：本节课通过实际操作和创意设计，激发学生对信息技术课程的学习兴趣，提高课堂参与度。

（2）增强学习动力：学生通过完成小报制作，感受到成功的喜悦，增强学习动力，为今后的学习奠定基础。

4.情感态度与价值观：

（1）培养团队合作意识：在小组合作项目中，学生学会与他人沟通、协作，培养团队合作意识。

（2）树立创新意识：通过创作个性化的小报，学生能够充分发挥自己的想象力，培养创新意识。

（3）提高社会责任感：在专题小报的制作过程中，学生关注社会热点话题，提高社会责任感。

5.实践能力：

（1）提高动手能力：学生在实际操作中，提高自己的动手能力，学会将理论知识应用于实践。

（2）增强问题解决能力：在遇到问题时，学生能够运用所学知识，独立思考，寻找解决问题的方法。

（3）提升沟通能力：在小组合作过程中，学生学会与他人沟通，提高自己的沟通能力。

6.评价能力：

（1）学会自评：学生能够对自己的作品进行评价，找出优点和不足，为今后的创作提供借鉴。

（2）学会互评：学生能够对他人作品进行评价，提高自己的评价能力，培养批判性思维。典型例题讲解在《综合活动创作专题小报》这一课中，我们将重点讲解如何使用Word软件进行专题小报的设计与制作。以下是一些典型例题，用以帮助学生理解和掌握相关知识点。

例题1：

题目：请使用Word软件制作一份以“我的家乡”为主题的专题小报，要求包含以下内容：

-标题：我的家乡

-图片：插入家乡的风景照片

-文字：介绍家乡的历史、文化、特色等

-页面布局：设计合理的页面布局，包括文字、图片的位置和间距

答案：

1.打开Word软件，新建一个空白文档。

2.在文档中输入标题“我的家乡”，并设置合适的字体和字号。

3.插入家乡的风景照片，调整图片大小和位置。

4.输入关于家乡的文字内容，包括历史、文化、特色等，并进行格式调整。

5.设计页面布局，确保文字、图片的合理分布，使页面美观大方。

例题2：

题目：请使用Word软件制作一份以“环保小知识”为主题的专题小报，要求包含以下内容：

-标题：环保小知识

-图片：插入环保主题的图片

-文字：介绍环保的重要性、环保小窍门等

-页面布局：设计简洁明了的页面布局，突出环保主题

答案：

1.打开Word软件，新建一个空白文档。

2.在文档中输入标题“环保小知识”，并设置合适的字体和字号。

3.插入环保主题的图片，调整图片大小和位置。

4.输入关于环保的文字内容，包括环保的重要性、环保小窍门等，并进行格式调整。

5.设计页面布局，使用简洁的版式，突出环保主题，使页面易于阅读。

例题3：

题目：请使用Word软件制作一份以“动物世界”为主题的专题小报，要求包含以下内容：

-标题：动物世界

-图片：插入各种动物的图片

-文字：介绍动物的习性、特点等

-页面布局：设计富有创意的页面布局，展示动物世界的多样性

答案：

1.打开Word软件，新建一个空白文档。

2.在文档中输入标题“动物世界”，并设置合适的字体和字号。

3.插入各种动物的图片，调整图片大小和位置，形成动物世界的场景。

4.输入关于动物的文字内容，包括习性、特点等，并进行格式调整。

5.设计页面布局，使用创意的排版，展示动物世界的多样性，使页面生动有趣。

例题4：

题目：请使用Word软件制作一份以“节日庆祝”为主题的专题小报，要求包含以下内容：

-标题：节日庆祝

-图片：插入节日相关的图片

-文字：介绍节日的起源、习俗等

-页面布局：设计节日氛围浓厚的页面布局，体现节日的欢乐气氛

答案：

1.打开Word软件，新建一个空白文档。

2.在文档中输入标题“节日庆祝”，并设置合适的字体和字号。

3.插入节日相关的图片，调整图片大小和位置，营造节日氛围。

4.输入关于节日的文字内容，包括起源、习俗等，并进行格式调整。

5.设计页面布局，使用节日氛围浓厚的排版，体现节日的欢乐气氛，使页面充满节日气息。

例题5：

题目：请使用Word软件制作一份以“科学探索”为主题的专题小报，要求包含以下内容：

-标题：科学探索

-图片：插入科学实验或现象的图片

-文字：介绍科学原理、实验方法等

-页面布局：设计知识性强的页面布局，激发学生对科学的兴趣

答案：

1.打开Word软件，新建一个空白文档。

2.在文档中输入标题“科学探索”，并设置合适的字体和字号。

3.插入科学实验或现象的图片，调整图片大小和位置，展示科学探索的成果。

4.输入关于科学原理、实验方法的文字内容，并进行格式调整。

5.设计页面布局，使用知识性强的排版，激发学生对科学的兴趣，使页面充满科学氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化主题选择：在制作专题小报的教学中，我们可以鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择主题，这样不仅能够激发他们的学习热情，还能培养他们的个性化表达。

2.创新实践环节：我们可以设计一些创新性的实践环节，比如让学生尝试使用不同的设计软件或工具，或者结合现实问题进行小报创作，这样能够拓宽学生的视野，提高他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作技能不足：部分学生在使用Word软件时，对于一些高级功能掌握不够，导致小报制作效果不佳。

2.创意思维有限：学生在设计小报时，创意思维可能受到限制，导致作品缺乏新意。

3.评价方式单一：目前主要依靠教师评价，缺乏学生自评和互评，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）

1.加强技能培训：针对学生操作技能不足的问题，我们可以通过开设专门的技能培训课程，或者利用课后时间进行个别辅导，帮助学生掌握Word软件的高级功能。

2.拓展