小学英语川教版六年级上册Lesson 3 Merry Christmas!一等奖教案设计

小学英语川教版六年级上册Lesson3MerryChristmas!一等奖教案设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“MerryChristmas!”为主题，结合小学英语川教版六年级上册Lesson3的内容，通过情景模拟、互动游戏等多种教学手段，引导学生学习圣诞节的习俗和表达祝福的英语语句。课程设计注重培养学生的口语表达能力和跨文化交际意识，同时提高学生对英语学习的兴趣和积极性。核心素养目标培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高跨文化交际意识。通过圣诞节的语境，让学生学会运用英语表达节日祝福，增强语言实践能力。同时，培养学生的合作精神和创新思维，激发学习英语的兴趣，提升文化理解力和审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够熟练掌握圣诞节的常用英语表达和问候语。

2.学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话交流。

难点：

1.学生在表达时可能存在词汇量不足和语法结构运用不当的问题。

2.学生在跨文化交际中可能难以理解西方节日的文化内涵。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段丰富词汇教学，帮助学生扩大词汇量。

2.设计情景对话，引导学生练习语法结构和表达方式，提高实际运用能力。

3.结合圣诞节的文化背景，组织文化讲座或讨论，帮助学生理解文化内涵，提升跨文化交际能力。教学资源软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响、白板

课程平台：学校英语教学平台

信息化资源：圣诞节相关图片、视频素材、英语歌曲

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段圣诞节的背景音乐，营造节日氛围。

2.学生分享自己关于圣诞节的习俗和故事。

3.引导学生思考：圣诞节有哪些英语表达和祝福语？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示圣诞节的图片和视频，引导学生观察并描述图片中的物品和人物。

2.教师带领学生学习圣诞节的常用英语表达和问候语，如：“MerryChristmas!”,“HappyNewYear!”,“Thankyou!”等。

3.教师讲解圣诞节的习俗和背景，如圣诞树、圣诞袜、圣诞老人等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.情景模拟：学生分组，每组扮演不同的角色，如圣诞老人、礼物接收者等，进行简单的对话交流。

2.角色扮演：学生扮演圣诞老人，给其他同学送上礼物，并用英语表达祝福。

3.游戏互动：教师组织“圣诞礼物传递”游戏，学生在传递过程中用英语表达感谢和祝福。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语表达对家人的祝福。

举例回答：IwishyouamerryChristmasandahappynewyear!Ihopeyouhaveagreattimewithyourfamily.

2.学生讨论圣诞节的庆祝活动。

举例回答：WecanhaveaChristmaspartywithfriends,exchangegifts,andwatchChristmasmovies.

3.学生讨论圣诞节的习俗。

举例回答：WecandecorateourhomeswithChristmastrees,lights,andornaments.WecanalsowriteletterstoSantaClaus.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：今天我们学习了哪些关于圣诞节的英语表达和习俗？

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3.教师总结：圣诞节是一个充满欢乐和祝福的节日，希望大家在今后的学习中，能够运用英语更好地表达自己的情感和祝福。

总计用时：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.圣诞节起源：介绍圣诞节的历史起源，包括基督教传统、北欧神话等，以及圣诞节在不同国家地区的庆祝方式。

2.圣诞传统食品：介绍圣诞节期间的传统食品，如圣诞蛋糕、圣诞火腿、姜饼屋等，以及它们的制作方法和食用习俗。

3.圣诞装饰艺术：展示不同国家和地区的圣诞装饰艺术，如德国的圣诞市场、英国的圣诞窗花等，让学生了解不同文化背景下的圣诞装饰风格。

4.圣诞歌曲：介绍几首经典的圣诞歌曲，如《铃儿响叮当》、《白色圣诞节》等，让学生感受圣诞节的氛围。

二、拓展建议

1.学生可以通过图书馆或在线资源查阅有关圣诞节的历史和习俗，加深对节日文化内涵的理解。

2.学生可以尝试制作简单的圣诞食品或装饰品，如手工圣诞树、姜饼人等，通过实践活动感受圣诞节的氛围。

3.学生可以收集不同国家和地区的圣诞卡片或邮票，了解各国圣诞文化差异。

4.学生可以邀请家人或朋友一起观看圣诞电影或音乐会，体验节日氛围，并用英语记录下自己的观后感。

5.学生可以参加学校或社区组织的圣诞活动，如圣诞派对、慈善义卖等，锻炼英语口语表达能力，同时了解社会公益活动。

6.学生可以尝试用英语创作一首简单的圣诞歌曲或诗，展示自己的语言创意和表达能力。

7.学生可以组织一个小组项目，研究一个与圣诞节相关的主题，如“圣诞节在不同国家的庆祝方式”，并通过报告或展示的形式分享研究成果。

8.学生可以关注圣诞节相关的英语新闻或博客，了解国际上的圣诞动态，拓展视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的圣诞场景，让学生在情境中学习英语，这样可以提高学生的参与度和兴趣。

2.多媒体辅助：我使用了图片、视频等多媒体资源，这些视觉辅助工具能够帮助学生更好地理解和记忆圣诞节的习俗和表达。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达不足：我发现部分学生在实际对话中，虽然能理解词汇和句型，但口语表达不够流畅，缺乏自信。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，我发现学生之间的互动不够活跃，可能是由于课堂氛围不够轻松，或者学生缺乏参与讨论的勇气。

3.评价方式单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.加强口语练习：为了提高学生的口语表达能力，我计划在课后组织口语角活动，让学生有机会在轻松的环境中练习英语口语。

2.创设互动氛围：我会在课堂上更多地鼓励学生参与讨论，通过小组合作、角色扮演等方式，营造一个积极互动的课堂氛围。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组项目、口语测试等，以更全面地评估学生的学习成果。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的进步和需要改进的地方。

5.持续学习更新：我会不断学习新的教学方法和理念，以适应不断变化的教育环境，确保我的教学方法与时俱进。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本第3页的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固本节课所学的圣诞节的英语表达和习俗。

2.准备一篇关于自己家乡庆祝圣诞节的短文，要求至少100字，用英语描述家乡的圣诞习俗和庆祝活动。

3.制作一张圣诞贺卡，用英语写上祝福语，并设计一张简单的圣诞装饰图案。

作业反馈：

1.对学生的练习题进行批改，重点关注学生的语法错误和词汇使用情况，及时纠正并给予反馈。

2.对学生的短文进行评价，检查是否包含课程内容，并给出改进建议，如增加细节描述、丰富词汇等。

3.对学生的圣诞贺卡进行评价，关注学生的创意和英语表达，同时指出可能存在的错误，如拼写错误、语法错误等，并提供正确的写法。

4.对于作业中