《秋游去：1 秋游方案大比拼》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《秋游去：1秋游方案大比拼》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《秋游去：1秋游方案大比拼》教学设计-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：《秋游去：1秋游方案大比拼》教学设计

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起开启一场别开生面的《秋游方案大比拼》之旅！在这个美好的秋日里，我们将运用我们在课本上学到的知识，一起策划一场精彩的秋游活动。准备好了吗？让我们踏上这场创意无限、乐趣横生的学习之旅吧！🍂🎒🏞️核心素养目标1.培养学生的创新意识，激发学生对秋游活动的兴趣。

2.提升学生的团队合作能力，学会与他人共同策划和执行方案。

3.增强学生的实践能力，通过实际操作学习如何制定秋游计划。

4.培养学生的审美情趣，让学生在秋游中感受自然之美，提升审美鉴赏力。重点难点及解决办法重点：

1.秋游方案的创意策划：重点在于引导学生发挥想象力，结合课本中关于秋天的描述，设计出富有创意的秋游活动。

2.方案执行的可行性分析：强调学生要学会评估所设计方案的可行性，包括时间、地点、安全等因素。

难点：

1.团队合作中的沟通协调：学生在分组讨论时可能存在意见不合，难以达成共识。

2.方案的制定与执行细节处理：学生可能对如何具体操作和执行方案感到困惑。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的沟通协调能力。

2.教师提供案例分析和指导，帮助学生理解方案制定的步骤和细节处理。

3.采用示范讲解和实际操作相结合的方式，让学生在实践中学习。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布课程资料和互动交流

-信息化资源：秋游相关图片库、秋季节气知识视频、在线地图服务

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、课堂游戏教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋游方案的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢秋游吗？你们能想象一下一个完美的秋游方案应该是什么样的？”

展示一些关于秋日景色和秋游活动的图片或视频片段，让学生们直观感受秋游的乐趣。

简短介绍秋游方案的基本概念，强调秋游对学生的意义，包括放松身心、亲近自然、增进友谊等。

二、秋游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋游方案的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秋游方案的定义，包括其目的、内容和实施步骤。

详细介绍秋游方案的组成部分，如目的地选择、活动安排、安全措施等。

三、秋游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋游方案的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋游案例进行分析，如不同年级的秋游活动、不同主题的秋游方案等。

详细介绍每个案例的背景、特点和实施过程，让学生全面了解秋游方案的多样性。

引导学生思考这些案例对学生的成长和发展带来的积极影响，以及如何根据实际情况制定合适的秋游方案。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个秋游主题，如“秋天的田野”、“森林探险”等。

每组讨论如何制定一个完整的秋游方案，包括活动内容、安全措施、预算等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋游方案的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括秋游主题、活动安排、预算分配等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性意见。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋游方案的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋游方案的定义、组成部分、案例分析等。

强调秋游方案对学生成长的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试制定自己的秋游方案。

布置课后作业：让学生结合所学，设计一个简单的秋游方案，并撰写一份方案说明。

七、拓展活动（10分钟）

目标：培养学生的创新思维和实际操作能力。

过程：

教师提供一些拓展活动的建议，如设计秋游游戏、制作秋游纪念品等。

学生根据兴趣和创意，选择一个拓展活动进行实践。

教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并鼓励学生分享自己的创作经验。

八、课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自主学习能力。

过程：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出问题，教师针对问题进行解答，帮助学生巩固知识。

布置课后反思作业，让学生总结本节课的学习心得，为下一次学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《秋天的旅行手册》：一本关于秋游准备的实用指南，包括秋游安全知识、活动策划建议等。

-《大自然的秘密》：介绍秋季自然现象和动植物特性的科普读物，帮助学生了解秋游地的生态环境。

-《秋天的故事》：收集了不同地区秋游故事和习俗的书籍，丰富学生对秋游文化的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡秋游的图片和故事，了解不同地区的秋游特色。

-鼓励学生参与家庭秋游策划，实际操作中学习如何制定预算、安排行程等。

-组织学生进行秋游前的自然观察活动，记录秋天的变化，如树叶颜色、果实成熟等。

-学生可以尝试制作秋天的手工艺品，如树叶贴画、秋天的花朵书签等，增强动手能力和创造力。

-通过网络资源，学生可以查找秋游相关的历史和文化背景资料，加深对秋游意义的理解。

-学生可以撰写一篇关于秋游的日记或短文，分享自己的秋游体验和感受。

-安排学生进行小组合作，共同研究一个秋游主题，如“秋天的美食之旅”、“秋天的艺术之旅”等，培养学生的团队合作能力。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地的农业园或农场，了解秋季农作物收获情况，体验农耕文化。

-安排学生参与秋天的户外运动，如秋千、滑草、徒步等，增强体质，享受秋天的户外活动。

-鼓励学生参加社区组织的秋游活动，增进社区成员之间的交流与友谊。

-学生可以尝试设计一个秋游教育课程，面向其他年级或社区儿童，分享秋游知识和经验。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性、提问的频率和参与小组讨论的主动性。

-学生专注度：评估学生在课堂上的专注程度，包括眼神交流、笔记记录等。

-学生互动性：观察学生与同学、教师之间的互动，如合作学习、回答问题时的互动。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容的相关性：评价小组讨论的内容是否紧扣秋游方案的主题，是否体现了对课本知识的理解和应用。

-团队协作：评估小组成员之间的分工合作情况，包括责任分配、沟通协调等。

-展示技巧：评价小组成员在展示过程中的表达清晰度、逻辑性以及多媒体使用情况。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试检验学生对秋游方案相关知识的掌握程度，如秋游安全知识、活动策划原则等。

-思考深度：评估学生对秋游方案的理解是否深入，是否能够提出自己的见解和创新点。

-解决问题的能力：观察学生在测试中遇到问题时能否运用所学知识进行思考和解决。

4.学生反馈：

-学生满意度调查：通过问卷调查或口头反馈了解学生对本节课的满意度和学习效果。

-学生反思日志：收集学生的课后反思，了解他们对课堂活动的看法和自我评价。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂参与度、专注度和互动性给予具体评价，如“课堂上你表现得很积极，提出了很多有价值的观点。”

-针对小组讨论成果展示：对小组讨论的内容、团队协作和展示技巧进行评价，如“你们的讨论很深入，展示了很好的团队合作精神，但展示时可以更加自信。”

-针对随堂测试：对学生的知识掌握情况、思考深度和解决问题的能力进行评价，如“你在随堂测试中表现出色，对秋游方案的理解很深刻，继续保持。”

-针对学生反馈：根据学生的反馈调整教学策略，如“感谢你的建议，我会改进教学方法，让课堂更加生动有趣。”

-针对课后反思：鼓励学生认真反思，提出改进方向，如“你的反思很有深度，希望你在今后的学习中能够继续关注自己的进步。”板书设计①秋游方案策划要点

-目的：放松身心，亲近自然，增进友谊

-内容：目的地选择，活动安排，安全措施

-时间：秋游时间安排，活动持续时间

-预算：费用预算，资金分配

②秋游方案组成部分

-目的地：自然风光，历史文化，特色景点

-活动内容：户外游戏，团队建设，自然观察

-交通安排：公共交通，自驾，步行

-住宿：露营，民宿，酒店

-餐饮：野餐，当地特色美食

③秋游安全注意事项

-天气预报：关注天气变化，准备相应装备

-个人安全：保管好个人物品，注意交通安全

-食品安全：选择新鲜卫生的食物，避免食物中毒

-紧急情况处理：学会急救知识，了解求助途径

④秋游方案实施步骤

-前期准备：确定方案，收集资料，分工合作

-实施过程：执行计划，监控进度，调整方案

-反馈总结：收集意见，评估效果，总结经验课后拓展1.拓展内容：

-《秋天的诗篇》：收集古今中外的秋诗，让学生体会诗词中的秋意，感受秋天的独特魅力。

-《秋天的旅行日志》：推荐学生阅读关于秋游经历的书籍或文章，了解不同地区的秋游习俗和活动。

-《自然探索手册》：提供一本关于秋季自然现象和动植物知识的书籍，鼓励学生观察自然，记录观察日记。

2.拓展要求：

-阅读与秋游相关的诗歌、文章，挑选其中最喜欢的一首或一篇文章，撰写读书心得，分享对秋天及秋游的理解。

-在家长的陪同下，选择一个附近的自然公园或乡村进行秋游，拍摄照片或视频，记录下秋天的景色和自己的感受。

-回家后，以小组为单位，制作一份秋游手账，内容包括秋游照片、心得体会、自然观察记录等。

-利用周末时间，组织一次小型的秋游活动，邀请家人或朋友参与，共同策划和执行，体验秋游的乐趣。

-搜集关于秋天的传统习俗和民间故事，了解不同地区的秋游文化，制作一份文化手册，分享给同学。

-通过网络或图书馆资源，查找关于秋季植物和动物的知识，完成一份研究报告，展示对秋季生物多样性的认识。

教师指导与帮助：

-为学生推荐合适的阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的疑问。

-组织课后讨论会，让学生分享自己的拓展成果，鼓励相互学习和交流。

-提供制作手账或报告的指导，帮助学生提高实践能力和创造力。

-安排学生参观博物馆或自然教育中心，实地了解秋天的自然现象和动植物知识。

-鼓励学生参加社区组织的秋游活动，增进社区成员之间的互动，拓展学生的社会经验。教学反思与总结今天的《秋游去：1秋游方案大比拼》教学，让我有很多感触。首先，我想谈谈教学过程中的得与失。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这让学生们更加积极地参与到课堂活动中来。我发现，当学生们有机会自己策划秋游方案时，他们的创造力和团队合作能力得到了很好的锻炼。但是，我也注意到，部分学生在讨论中显得比较被动，这可能是因为他们缺乏自信或者对秋游方案策划不熟悉。因此，我意识到在今后的教学中，需要更多地关注这些学生的参与度，通过个别指导或小组互助来提高他们的参与感。

在策略上，我使用了多媒体教学资源，如图片和视频，来激发学生的兴趣。这些资源确实起到了很好的效果，学生们在观看秋游场景时表现得非常兴奋。然而，我也发现了一些问题，比如视频播放时间过长，可能会分散学生的注意力。所以，我需要在今后的教学中更好地控制教学资源的运用，确保它们能够有效地服务于教学目标。

在管理方面，我努力营造了一个积极、互动的课堂氛围。学生们在小组讨论中能够畅所欲言，这让我感到非常欣慰。但是，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律的维持。有时候，学生们在讨论中会偏离主题，或者出现小声说话的情况。这让我意识到，我需要更加明确地设定课堂规则，并在教学过程中不断提醒和引导。

教学总结方面，我认为学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在秋游方案策划中学习了如何制定计划、分配资源、考虑安全等因素，这些都是宝贵的实践经验。此外，学生们在表达自己观点和倾听他人意见的过程中，提升了沟通能力和团队合作精神。

然而，也存在一些不足。比如，部分学生在展示自己的方案时，表达不够