19《 一只窝囊的大老虎》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

19《一只窝囊的大老虎》教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《一只窝囊的大老虎》教学设计

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《一只窝囊的大老虎》这篇课文。这节课，我们将通过阅读、讨论、表演等多种方式，感受老虎的“窝囊”，理解作者的情感，同时提高我们的语文素养。让我们一起期待这充满乐趣的课堂吧！🌟📚🐯二、核心素养目标分析1.语言建构与运用：提高学生的阅读理解能力，增强语言表达能力，学习如何用恰当的词汇和句式描述情感。

2.思维发展与提升：引导学生进行思辨性阅读，学会从不同角度分析人物性格，培养批判性思维能力。

3.文化自信与理解：感受作者对动物世界的独特视角，激发学生对自然和生命文化的尊重与保护意识。

4.人文素养：通过作品中的情感体验，培养学生关爱生命、尊重自然的美好品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解文章主题：通过分析《一只窝囊的大老虎》，把握文章的主题思想，即对现实生活中的窝囊人的讽刺和批判。

2.人物性格分析：识别并理解老虎的“窝囊”性格，探讨其形成的原因。

难点：

1.文章情感理解：学生可能难以把握作者对老虎的复杂情感，需要深入解读。

2.价值观引导：如何引导学生正确理解作品中的讽刺和批判，避免负面情绪的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过分组讨论，引导学生从不同角度解读文章，培养多维度思考能力。

2.利用多媒体资源，展示老虎的生活环境，帮助学生理解作者的情感。

3.结合生活实例，引导学生将作品中的价值观与现实生活相联系，形成正确的价值观导向。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生平板或笔记本电脑、网络连接

-课程平台：班级学习管理系统、在线教育资源平台

-信息化资源：课文原文电子文档、老虎生活习性视频、相关文学作品链接

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、互动问答、多媒体展示五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们知道老虎吗？今天我们要学习一篇关于老虎的课文，看看作者眼中的老虎是怎样的。

-回顾旧知：还记得我们在上一节课中学到了哪些关于动物的文章吗？让我们一起回顾一下，看看今天的学习内容有哪些新发现。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解《一只窝囊的大老虎》这篇课文的基本内容，包括故事情节、人物角色和主题思想。

-举例说明：我会结合课文中的具体例子，如老虎的窝囊行为，来帮助学生理解文章的讽刺意味。

-互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考老虎为何会显得窝囊，以及这种描写对读者有什么影响。

3.分组讨论（约10分钟）：

-学生分组：将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织讨论。

-讨论话题：每个小组讨论老虎窝囊性格的原因，以及作者想要传达的社会意义。

-小组展示：每组派代表向全班分享讨论结果，其他组可以提问或补充。

4.角色扮演（约15分钟）：

-分配角色：根据课文内容，分配给学生不同的角色，如老虎、猎狗、猎人等。

-情景模拟：让学生根据分配的角色，模拟课文中的场景，进行表演。

-角色互换：在表演过程中，鼓励学生尝试不同角色的视角，理解不同角色的情感。

5.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会给学生一些练习题，如填空、选择题、简答题等，让学生通过练习加深对课文的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时解答学生的疑问，并给予适当的指导和帮助。

6.总结与拓展（约5分钟）：

-总结：我会带领学生回顾本节课的重点内容，强调老虎窝囊性格的象征意义。

-拓展：我会提出一些思考题，如现实生活中有没有类似的情况，让学生课后思考。

7.作业布置（约2分钟）：

-作业内容：布置一些与课文相关的作业，如写一篇关于动物的文章，或者画一幅描绘老虎形象的画。

-作业要求：提醒学生注意作业的质量和时间要求。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《一只窝囊的大老虎》这篇课文的内容，把握文章的主题思想。他们学会了从不同角度分析人物性格，理解作者的写作意图，从而提高了阅读理解能力。

2.语言表达能力的增强：学生在课堂上积极参与讨论，通过角色扮演等活动，锻炼了口头表达和语言组织能力。他们在表达自己观点的同时，也学会了倾听他人意见，提高了语言交流的技巧。

3.思辨能力的培养：本节课引导学生对课文中的讽刺和批判进行思考，学会从多个角度分析问题，培养了学生的思辨能力。他们能够识别出作者在作品中的价值观，并尝试将其与现实生活相结合。

4.价值观的塑造：通过学习《一只窝囊的大老虎》，学生认识到尊重生命、关爱自然的重要性。他们学会了从作品中汲取正能量，树立正确的价值观。

5.文化素养的提升：学生通过对老虎这一动物的了解，拓宽了知识面，增强了文化素养。他们开始关注动物保护、生态平衡等问题，形成了良好的环保意识。

6.创新能力的激发：在课堂上，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，充分发挥自己的想象力，提出独特的见解。这种创新思维的培养有助于他们在今后的学习和生活中发挥更大的潜力。

7.团队合作意识的增强：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、尊重、包容，培养了良好的团队合作意识。

8.自主学习能力的发展：本节课鼓励学生自主学习，通过查阅资料、讨论交流等方式，提高自己的学习能力。他们在课堂上提出的问题，促使自己不断思考，逐步形成独立思考的能力。七、课后作业1.**续写故事**：

-作业内容：课文中的老虎在故事结束后并没有出现，请你发挥想象力，续写一段故事，描述老虎在故事后的生活变化。

-答案示例：老虎在经历了一系列的挫折和磨难后，终于明白了勇敢和坚持的重要性。它开始努力锻炼自己，最终成为了一只受人尊敬的老虎，它的窝囊性格也变得不再突出。

2.**人物分析**：

-作业内容：分析课文中的老虎，写出它的性格特点，并说明这些特点是如何在故事中体现的。

-答案示例：老虎的性格特点包括窝囊、固执、勇敢。在故事中，老虎的窝囊表现在它面对困难时的退缩和逃避，固执则体现在它坚持自己的错误想法，而勇敢则是在它最终战胜困难后展现出来的。

3.**写作练习**：

-作业内容：以“勇敢面对困难”为主题，写一篇短文，结合课文中的老虎，谈谈你对勇敢的理解。

-答案示例：勇敢面对困难，是我们每个人都应该具备的品质。就像课文中的老虎一样，只有勇敢地面对困难，才能克服挑战，成为更好的自己。

4.**角色扮演**：

-作业内容：选择课文中的一个角色，进行角色扮演，模拟该角色在故事中的行为和情感。

-答案示例：选择扮演老虎，模拟它在面对猎狗追赶时的恐惧和挣扎，以及在最终战胜困难后的喜悦和自豪。

5.**创意绘画**：

-作业内容：根据课文内容，创作一幅描绘老虎在故事中某一关键场景的绘画作品。

-答案示例：绘画作品可以展示老虎在森林中独自面对猎狗的情景，通过画面传达出老虎的孤独、恐惧和最终的勇敢。

6.**日记撰写**：

-作业内容：假设你是课文中的老虎，写一篇日记，记录你在故事中的心路历程。

-答案示例：日记内容可以包括老虎在故事中的所思所想，如对猎狗的恐惧、对困难的恐惧、战胜困难后的喜悦等。

7.**小组讨论**：

-作业内容：分组讨论，分析课文中的老虎与其他动物的关系，以及这些关系对故事发展的影响。

-答案示例：讨论可以包括老虎与猎狗的对抗、与森林其他动物的合作等，以及这些关系如何推动了故事情节的发展。八、教学反思与总结今天的课结束了，我想对自己这堂《一只窝囊的大老虎》的教学过程进行一下反思和总结。

首先，我觉得这堂课在激发学生学习兴趣方面做得还不错。我通过提问和引入故事情节的方式，让学生们对老虎这个角色产生了好奇心，这有助于他们更好地投入接下来的学习。但是，我也意识到，对于一些不太熟悉动物故事的学生，可能还需要更多的情境创设来吸引他们的注意力。

在教学新知方面，我发现学生对课文的理解相对容易，但在分析老虎性格和文章深层含义时，有些学生显得有些吃力。这可能是因为他们对这类文章的阅读经验不够，或者是对讽刺和批判性的文学手法不够熟悉。为了解决这个问题，我可能会在接下来的教学中增加一些相关的阅读材料，帮助学生更好地理解和欣赏这类作品。

在互动探究环节，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的观点。这让我感到很高兴，因为这说明我的教学方法激发了他们的思考。不过，我也发现有些学生在表达自己观点时比较拘谨，可能是因为缺乏自信或者担心说错话。为了鼓励他们更积极地参与，我会在未来的课堂上给予更多的肯定和鼓励，创造一个更加开放和包容的课堂氛围。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习题，比如填空、简答和讨论等，这些题目都能够帮助学生巩固所学知识。不过，我也注意到有些学生对于一些较难的题目反应较慢，这可能是因为他们对课文的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中更加注重学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

总体来说，学生对《一只窝囊的大老虎》的学习效果是好的。他们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。例如，他们对动物文学有了更深的了解，对文学作品中的人物分析和主题把握能力也有所提高。

当然，教学中也存在一些不足之处。比如，对于一些较难的知识点，我没有给出足够的解释和引导，导致部分学生理解不够深入。此外，课堂管理方面也有待加强，有时会出现学生注意力不集中或者课堂纪律不佳的情况。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在教学中更加注重对难点知识的讲解和引导，确保学生能够理解并掌握。

2.加强课堂管理，通过多种手段提高学生的注意力，保持良好的课堂纪律。

3.提供更多的反馈和评价，帮助学生了解自己的学习状况，鼓励他们不断进步。

4.丰富教学方法，尝试更多互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。板书设计①本文重点知识点：

-《一只窝囊的