一年级美术上册教案-《第3课 圆的世界》教学设计人美版

一年级美术上册教案-《第3课圆的世界》教学设计人美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级美术上册教案-《第3课圆的世界》教学设计人美版课程基本信息1.课程名称：一年级美术上册教案-《第3课圆的世界》教学设计人美版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满奇妙色彩的美术世界，开启《圆的世界》这节课的探索之旅。让我们一起用画笔描绘出那些美丽的圆形，感受艺术的无穷魅力吧！🎨💖核心素养目标分析在《第3课圆的世界》的教学中，我们旨在培养学生的美术核心素养，包括审美感知、艺术表现和文化理解。学生将通过观察和体验，提升对圆形形态的审美感知，学会运用圆形进行创意绘画，增强艺术表现力。同时，通过了解圆形在生活中的应用，培养学生对传统文化的理解和尊重。重点难点及解决办法**重点：**

1.理解圆形的基本特征及其在绘画中的运用。

2.运用圆形进行创意绘画，发挥想象力。

**难点：**

1.圆形的对称性在绘画中的表现。

2.将圆形与其他形状结合，创造新颖的作品。

**解决办法与突破策略：**

-通过实物展示和图片分析，让学生直观感受圆形的特点。

-分步骤示范圆形的绘画技巧，引导学生逐步掌握。

-设定小组合作任务，鼓励学生互相学习，共同解决难题。

-鼓励学生大胆尝试，允许失败，从中学习成长。教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、圆形模板

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：圆形图片素材、圆形绘画视频教程

-教学手段：实物展示、示范绘画、小组讨论、游戏互动教学过程设计**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段描绘圆形物体在生活中的应用的视频，如车轮、气球、太阳等，引导学生观察并提问：“同学们，你们在生活中都见过哪些圆形的物体呢？”

2.**提出问题**：引导学生们思考圆形的特点，如形状、大小、对称性等，并提出问题：“为什么圆形在生活中这么常见呢？它有什么特别的性质吗？”

3.**激发兴趣**：通过提问激发学生的好奇心，引出本节课的主题——《圆的世界》。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**圆形的基本特征**：讲解圆形的定义、基本特征（大小、形状、对称性）以及圆形在几何学中的重要性。

2.**圆形的绘画技巧**：示范如何用画笔描绘圆形，强调对称性和线条的流畅性。

3.**圆形的应用**：展示圆形在艺术作品中的运用，如绘画、雕塑等，激发学生的创作灵感。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组发放画纸和绘画工具，要求学生们运用所学知识，以圆形为主题进行创作。

2.**实践操作**：学生在小组内互相讨论、交流，尝试运用不同的绘画技巧和创意进行创作。

3.**展示分享**：每组选派代表展示作品，并简要介绍创作思路和心得。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对本节课的重点内容，提出问题，如：“圆形在绘画中有哪些作用？”“如何运用圆形进行创意设计？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**互动游戏**：设计一个与圆形相关的互动游戏，如“圆的接龙”，让学生在游戏中巩固圆形知识。

2.**角色扮演**：邀请学生扮演圆形物体，如“我是一个太阳”，通过角色扮演加深对圆形的理解。

3.**创意挑战**：提出一个与圆形相关的创意挑战，如“用圆形设计一个有趣的故事”，激发学生的想象力。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：对本节课所学内容进行总结，强调圆形的重要性和应用价值。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续探索圆形在生活中的应用，如设计一个圆形的装饰品或制作一个圆形的手工艺品。

**七、教学反思**

1.教师在授课过程中应注重观察学生的反应，及时调整教学策略，确保学生能够跟上教学进度。

2.通过互动游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励学生在实践中发挥想象力，创作出有创意的作品。

**用时**：导入环节5分钟，讲授新课15分钟，巩固练习15分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，总结与拓展5分钟，总计45分钟。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**圆形的历史与文化**：介绍圆形在各个文化中的象征意义，如在中国文化中，圆形常常象征着完整和和谐；在西方文化中，圆形常与完美和永恒联系在一起。

-**圆形在艺术中的应用**：展示不同艺术流派中圆形的运用，如立体主义、抽象表现主义等，让学生了解圆形在不同艺术风格中的表现。

-**圆形在数学中的地位**：探讨圆形在几何学中的基础地位，包括圆的公式、性质等，帮助学生建立数学与美术之间的联系。

2.**拓展建议**：

-**艺术创作**：鼓励学生尝试用圆形创作一幅艺术作品，可以是绘画、雕塑或手工艺品，通过创作加深对圆形的理解和运用。

-**数学探索**：引导学生进行圆形相关的数学探究，如测量圆的直径和周长，计算圆的面积和体积，体验数学与实际生活的联系。

-**科技应用**：介绍圆形在科技领域的应用，如计算机图形学中圆形的绘制方法，让学生了解圆形在现代科技中的重要性。

-**日常生活观察**：让学生观察生活中圆形物体的设计，思考设计师如何利用圆形的特点来提升产品的美观性和实用性。

-**跨学科学习**：结合其他学科，如语文、历史、科学等，探讨圆形在不同学科中的体现，如圆形在文学作品中的象征意义，圆形在历史建筑中的运用等。板书设计①本文重点知识点：

-圆的定义

-圆的基本特征（大小、形状、对称性）

-圆在几何学中的重要性

-圆形在生活中的应用

②关键词：

-圆心

-半径

-直径

-对称轴

③重点句子：

-“圆是平面内到定点距离相等的点的集合。”

-“圆的直径是圆上任意两点间的最长线段。”

-“圆的对称轴是经过圆心的直线。”

-“圆形在生活中无处不在，如车轮、钟表、餐具等。”教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于圆形的基本特征和绘画技巧有较好的理解和掌握。

-大部分学生能够跟随教师的示范，独立完成圆形的绘画练习，表现出良好的观察力和动手能力。

2.**小组讨论成果展示**：

-小组讨论环节中，学生们能够积极发表自己的观点，对于圆形在生活中的应用进行了深入的探讨。

-各小组展示的作品具有创意，能够将圆形与其他形状巧妙结合，展现了学生的想象力和创造力。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，评估学生对圆形基本知识的掌握情况，包括圆的定义、特征、对称性等。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对圆形在几何学中的重要性理解仍有待加强。

4.**学生自评**：

-学生在课后填写了自评表，对自己在课堂上的表现、学习收获以及需要改进的地方进行了反思。

-自评结果显示，学生对本节课的学习效果较为满意，认为通过本节课的学习，对圆形有了更深入的了解。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与表示肯定，同时也指出部分学生在绘画技巧上还需加强练习。

-针对小组讨论成果展示：教师认为学生们在讨论中能够各抒己见，展现了良好的团队合作精神，但部分学生在表达时还需更加清晰。

-针对随堂测试：教师针对学生在几何学