《第12课 即时通信》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级下册

《第12课即时通信》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第12课即时通信》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起四年级下册设计意图嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——即时通信！🌟通过这节课，我想让你们了解什么是即时通信，它是如何改变我们生活的，以及如何正确使用它。我们将会结合课本内容，用生动有趣的方式，让你们对这个主题有更深的理解。准备好了吗？让我们一起开启这场知识之旅吧！😄💡核心素养目标1.信息意识：培养学生对即时通信工具的敏感度和正确使用意识。

2.计算思维：通过分析即时通信的工作原理，提升学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字素养：引导学生掌握基本的网络安全知识，培养他们在数字世界中安全、负责任的行为。重点难点及解决办法重点：

1.即时通信的基本概念和常见工具。

2.即时通信在生活中的应用场景。

难点：

1.理解即时通信的工作原理。

2.区分即时通信工具的安全性与风险。

解决办法：

1.通过案例分析和互动讨论，帮助学生理解即时通信的概念和工具。

2.利用多媒体演示，直观展示即时通信的工作流程。

3.结合网络安全教育，引导学生识别和规避即时通信中的风险。教学资源准备1.教材：人教版四年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备即时通信工具的图片、图表，以及相关视频资料，用于展示即时通信的界面和使用方法。

3.实验器材：电脑或平板电脑，确保网络连接畅通。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，方便学生进行实践操作。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有用过QQ、微信这些即时通信工具呢？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？今天我们就来一起探索即时通信的奥秘吧！

2.回顾旧知：在之前的学习中，我们了解了计算机和网络的基本知识，今天我们将在此基础上，深入学习即时通信。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解即时通信的基本概念、常见工具以及它们在生活中的应用场景。

2.举例说明：通过展示微信、QQ等即时通信工具的界面和使用方法，让学生直观地了解即时通信的操作流程。

3.互动探究：我会提出一些问题，引导学生思考并讨论，如“为什么即时通信如此受欢迎？”“如何正确使用即时通信工具？”等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我将让学生分组，每组选择一个即时通信工具，进行实际操作，如发送消息、分享图片等。

2.教师指导：在学生操作过程中，我会巡视教室，观察他们的操作情况，及时给予指导和帮助。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.引导学生思考：除了微信、QQ，还有哪些即时通信工具？它们有什么特点？

2.分享交流：鼓励学生分享自己使用过的即时通信工具，以及在使用过程中遇到的问题和解决方法。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：本节课我们学习了即时通信的基本知识，了解了它在生活中的应用。希望大家能够正确使用即时通信工具，享受科技带来的便利。

2.反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中继续探索和学习。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的信息意识、计算思维和数字素养，通过互动、实践等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我会关注每个学生的学习情况，确保每位学生都能参与到课堂活动中来。教学资源拓展1.拓展资源：

-即时通信发展历史：介绍即时通信的起源、发展历程以及重要里程碑，如ICQ、MSN的诞生，以及微信、QQ的兴起。

-不同类型的即时通信工具：比较不同即时通信工具的特点，如微信的社交属性、QQ的娱乐功能、企业微信的办公特点等。

-即时通信技术原理：简要介绍即时通信的技术原理，包括网络协议、数据加密等。

-即时通信在特殊领域的应用：探讨即时通信在紧急救援、远程教育、远程医疗等领域的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《互联网：从0到1》等书籍，了解互联网的发展历程和即时通信的发展趋势。

-观看教育视频：推荐学生观看科普视频，如《科技前沿：即时通信技术揭秘》，以直观的方式了解即时通信技术。

-参与线上讨论：鼓励学生加入即时通信相关的线上论坛或社群，与其他同学交流使用心得和技巧。

-实践操作体验：指导学生尝试使用不同的即时通信工具，如微信、QQ、Telegram等，亲身体验即时通信的便利性。

-设计即时通信应用：引导学生思考如何设计一款满足特定需求的即时通信应用，如针对老年人的简单易用型应用。

-研究网络安全：让学生了解即时通信中的网络安全问题，如隐私保护、信息泄露等，并探讨解决方案。

-分析即时通信市场：让学生分析即时通信市场的竞争格局，了解不同即时通信工具的市场定位和用户群体。

-探索新兴即时通信技术：关注新兴的即时通信技术，如基于区块链的即时通信、人工智能驱动的即时通信等，了解未来发展趋势。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于即时通信这个话题都很感兴趣，这让我很高兴。但是，我发现有些学生对于即时通信的了解并不深入，我在回顾旧知的时候，可能需要更细致地引导他们，让他们能够更好地将新知识与已有知识联系起来。

在新课呈现环节，我尽量用生动、具体的例子来讲解即时通信的概念和工具，比如通过展示微信、QQ的使用界面，让学生直观地感受到即时通信的便利。但是，我也注意到，有些学生对于即时通信的工作原理还是有些模糊，这可能是因为这部分内容比较抽象。因此，我考虑在今后的教学中，可以增加一些互动环节，比如让学生自己尝试搭建一个简单的即时通信系统，这样可能更能帮助他们理解。

在巩固练习环节，我让学生分组进行实际操作，这个环节的效果还是不错的，学生们都很积极地参与进来。但是，我也发现，有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予他们足够的帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习进度，及时提供必要的指导。

在教学管理方面，我尝试通过分组讨论和小组合作的方式来提高学生的参与度，这种做法收到了一定的效果。但是，我也发现，在小组讨论中，有些学生不太愿意发言，这可能是因为他们对即时通信不太熟悉，或者是不太自信。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重对抽象概念的解释，通过更多实例和实践活动来帮助学生理解。

2.我会鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心，让他们在小组合作中发挥更大的作用。

3.我会加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.我会尝试更多样化的教学方法，比如角色扮演、游戏化学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计①即时通信概念

-定义：即时通信（InstantMessaging，IM）是指用户之间可以实时进行文字、语音、视频等交流的通信方式。

-特点：实时性、便捷性、互动性强。

②即时通信工具

-常见工具：微信、QQ、Telegram、WhatsApp等。

-功能：文字消息、语音通话、视频通话、文件传输等。

③即时通信工作原