14 建筑血脉浇灌者-砌筑工（教学设计）人民版 劳动五年级上册

14建筑血脉浇灌者——砌筑工（教学设计）人民版劳动五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自人民版劳动五年级上册第14课“建筑血脉浇灌者——砌筑工”。主要内容包括：了解砌筑工的工作内容和职责，认识砌筑工具和材料，学习砌筑的基本步骤和技巧，培养动手实践能力和团队协作精神。核心素养目标分析本课旨在培养学生尊重劳动、热爱劳动的价值观，提升学生的动手实践能力、团队协作精神和创新能力。学生通过学习砌筑工的工作，培养对建筑行业的了解和兴趣，增强对劳动者的尊重和感恩之情，同时提高学生在实际问题中运用所学知识和技能解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已接触过简单的建筑知识，如了解房屋的基本结构、建筑材料等。他们可能具备一定的动手操作能力，但对于砌筑工的具体工作流程和技能掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对建筑行业有一定的兴趣。他们在动手实践中表现出较高的参与度和积极性。学习能力方面，部分学生可能具备较强的空间想象力和细致观察力，有利于学习砌筑技巧。学习风格上，学生既有独立学习的习惯，也乐于在团队中合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习砌筑工的过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对砌筑工具和材料的认识不足，难以正确使用；二是动手操作能力不足，难以掌握砌筑技巧；三是空间想象力有限，难以理解砌筑过程中的细节。此外，学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师需采取针对性的教学方法，引导学生克服障碍，提高学习效率。教学资源1.软硬件资源：砖块、水泥、沙子等砌筑材料，水准仪、线锤、水平尺等砌筑工具，电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校劳动教育平台，用于展示课程资料和在线讨论。

3.信息化资源：建筑行业视频资料，展示砌筑工的工作流程和技巧。

4.教学手段：实物演示、分组讨论、实践操作、案例分析。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过播放一段建筑工地的视频，让学生直观感受砌筑工的工作环境。接着，提出问题：“你们知道砌筑工是做什么的吗？”引导学生思考并回答。然后，介绍本节课的主题：“建筑血脉浇灌者——砌筑工”，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

-详细内容：

1.讲解砌筑工的工作职责和重要性，强调建筑行业与人们生活的紧密联系。

2.介绍砌筑工具和材料，如砖块、水泥、沙子、水准仪、线锤、水平尺等，并展示实物或图片，让学生了解其用途和操作方法。

3.讲解砌筑的基本步骤和技巧，如打基础、砌墙、抹灰等，结合实际案例进行分析。

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组，每组准备一套砌筑工具和材料。

2.教师演示砌筑的基本步骤，如打基础、砌墙等，学生观摩学习。

3.学生按照所学步骤进行实际操作，教师巡回指导，纠正错误。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.如何正确使用砌筑工具？

-学生回答：使用水准仪确保墙面水平，使用线锤检查墙体垂直，使用水平尺检查墙面平整度。

2.如何合理搭配材料？

-学生回答：根据墙体厚度和高度，合理计算所需材料数量，确保材料充足且无浪费。

3.如何提高砌筑质量？

-学生回答：严格按照操作步骤进行，注意墙体垂直和水平，保持墙面平整。

5.总结回顾

-内容：首先，教师总结本节课的重点内容，如砌筑工的工作职责、工具材料、操作步骤等。然后，引导学生思考砌筑工在建筑行业中的作用，培养学生的职业认同感。最后，鼓励学生在课后继续关注建筑行业的发展，提高自身综合素质。

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

-砌筑工的工作职责和重要性（5分钟）

-砌筑工具和材料（5分钟）

-砌筑的基本步骤和技巧（5分钟）

3.实践活动（15分钟）

-学生分组准备（5分钟）

-教师演示（5分钟）

-学生实际操作（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《建筑史话》：介绍世界各地的著名建筑及其背后的故事，让学生了解建筑的历史和发展。

-《建筑工人的一天》：通过真实的故事，展现建筑工人的工作状态和生活，培养学生的同理心。

-《建筑材料的秘密》：介绍不同建筑材料的特性和应用，增强学生对建筑材料知识的了解。

-《现代建筑技术》：探讨现代建筑技术的发展趋势，激发学生对未来建筑的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解不同类型的建筑结构，如砖混结构、钢筋混凝土结构等。

-学生可以尝试设计简单的建筑模型，如小型的房屋、桥梁等，运用所学知识进行实践。

-学生可以观察身边的建筑，分析其设计特点和所用材料，提高对建筑美的鉴赏能力。

3.结合教材知识点，全面拓展：

-砌筑工的工作环境：学生可以研究不同地区的建筑风格和传统，了解砌筑工在不同文化背景下的工作方式。

-建筑安全知识：学生可以学习建筑安全的基本原则，了解施工现场的安全措施，提高自我保护意识。

-建筑行业发展趋势：学生可以关注建筑行业的新技术、新材料和新工艺，思考未来建筑的发展方向。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生参观当地的建筑工地，实地观察砌筑工的工作，增强对建筑行业的认识。

-开展建筑模型制作比赛，让学生运用所学知识，发挥创意，制作出具有实用性的建筑模型。

-创办校园建筑知识竞赛，提高学生对建筑知识的兴趣，激发学习热情。教学评价1.课堂评价

-通过提问：在课堂教学中，教师可以通过提问的方式，检验学生对砌筑工工作流程、工具材料、操作技巧等知识的掌握程度。例如，提问学生：“砌筑墙体的第一步是什么？”、“在砌筑过程中，如何确保墙体垂直？”等，以此了解学生对知识的理解和应用能力。

-通过观察：教师应密切关注学生在实践活动中的表现，如操作是否规范、是否能够与他人协作等。观察学生是否能够按照步骤进行砌筑，是否能够正确使用工具，是否能够发现并解决问题。

-通过测试：在课程结束后，教师可以设计一份小测验，包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课内容的掌握情况。测试题目应涵盖课程重点和难点，如砌筑工具的使用、砌筑步骤的顺序等。

2.作业评价

-认真批改作业：教师应对学生的课后作业进行认真批改，包括砌筑工工作流程图、砌筑工具和材料清单、砌筑步骤说明等。在批改过程中，教师应注重学生的创意和实际操作能力，给予适当的评价和指导。

-及时反馈学习效果：教师应在作业批改后及时向学生反馈学习效果，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。例如，对于砌筑步骤说明，教师可以评价学生的逻辑性和准确性，并提出改进建议。

-鼓励学生继续努力：在评价过程中，教师应注重激励学生，对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在困难的学生给予鼓励和帮助，确保每个学生都能在课程中有所收获。

3.教学评价的具体实施

-课堂评价：

-在提问环节，教师应确保每个学生都有机会回答问题，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-在观察环节，教师应记录学生的表现，并在课后与学生进行个别交流，了解他们的学习困难和需求。

-在测试环节，教师应确保测试内容与课程内容紧密相关，测试难度适中，以便全面评估学生的学习效果。

-作业评价：

-在批改作业时，教师应保持客观公正，对于学生的创意和独特见解给予肯定。

-在反馈环节，教师应采用积极的语言，帮助学生建立自信，同时指出具体的学习目标。

-在鼓励环节，教师应关注学生的进步，对于每个学生的努力给予认可，激发学生的学习动力。板书设计①砌筑工的基本职责

-负责建筑物的墙体砌筑

-确保墙体稳固、美观

-严格遵守施工规范

②砌筑工具与材料

-砖块：尺寸、类型、规格

-水泥：强度、用途、配比

-沙子：粒径、用途、混合比例

-水准仪：测量水平

-线锤：测量垂直

-水平尺：检查平整度

③砌筑基本步骤

①打基础：确定基础位置，挖掘基坑，设置模板

②砌筑墙体：按照设计图纸，逐层砌筑墙体

③填充空隙：使用沙子和水泥填充墙体缝隙

④抹灰：对墙体进行抹灰处理，确保墙面平整

④砌筑注意事项

-保持墙体垂直和水平

-注意砖块排列整齐

-定期检查墙体稳固性

-遵守安全操作规程教学反思与总结今天这节课，我们学习了“建筑血脉浇灌者——砌筑工”，我觉得整体上效果还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了播放建筑工地的视频，这个方法挺有效的，学生们都挺感兴趣的。但是，我发现有些学生对于建筑行业了解不多，所以在提问时，他们的回答并不太准确。这说明我在课前准备的时候，可能没有充分考虑到学生的知识背景，今后我会在课前对学生进行更详细的了解，以便更好地设计教学活动。

在讲授新课的过程中，我尽量用通俗易懂的语言来解释砌筑工的工作内容和操作技巧。我发现，当我在讲解工具和材料时，学生们都比较专注，但是对于砌筑步骤的讲解，有些学生显得有些迷茫。这可能是因为步骤比较复杂，需要一定的空间想象能力。所以，我决定在今后的教学中，可以结合一些图片或者实物模型，帮助学生更好地理解。

实践活动环节，我安排了学生分组进行砌筑操作，这个环节学生们参与度很高，但是也出现了一些问题。比如，有些学生在操作时不太规范，有的小组在协作上存在困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生操作规范和团队协作能力的培养。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如如何正确使用砌筑工具、如何合理搭配材料、如何提高砌筑质量等。学生们讨论得很热烈，也给出了不少有价值的答案。这让我感到欣慰，说明学生们通过这节课学到了一些实用的知识。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在实践活动环节，我可能没有给予学生足够的指导，导致有些学生操作不规范。另外，我在讲解砌筑步骤时，可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致部分学生理解起来有些吃力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前，我会对学生进行更详细的了解，以便更好地设计教学活动。

2.在讲授新课时，我会结合图片、实物模型等教学资源，帮助学生更好地理解复杂的概念。

3.在实践活动环节，我会更加注重对学生操作规范和团队协作能力的培养，确保每个学生都能参与到实践中。

4.对于理解能力较弱的学生，我会提供额外的辅导，确保他们能够跟上教学进度。课后拓展1.拓展内容：

-《建筑技艺》：这本书介绍了不同历史时期的建筑技艺，包括古代的木结构、砖石结构以及现代的钢结构等，适合学生了解建筑技术的发展历程。

-《建筑工人的一天》：这是一本记录建筑工人工作生活的书籍，通过真实的故事，让学生更加贴近建筑工人的工作状态。

-《建筑材料的秘密》：通过介绍各种建筑材料的特性、应用和未来发展，激发学生对建筑材料的兴趣。

-《现代建筑技术》：这本书探讨了现代建筑技术的发展趋势，如绿色建筑、智能建筑等，有助于拓宽学生的视野。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述书籍或观看相关视频，自主学习和拓展知识面。

-学生可以记录下