wedo编程课程 11.巨人的烦恼-教学设计

wedo编程课程11.巨人的烦恼-教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起走进WEDO编程课程中的“巨人的烦恼”这一章节。在这个环节里，我们将学习如何运用编程解决实际问题。别小看了这个巨人的烦恼，它可是考验我们逻辑思维和编程技巧的好机会呢！😄让我们一起动动小脑筋，用编程来帮助巨人解决问题吧！🌟💡👨‍🏫👩‍🏫核心素养目标分析在本章节的学习中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.**信息意识**：通过编程实践，增强学生对信息处理的理解和运用能力。

2.**计算思维**：引导学生运用算法和逻辑推理解决实际问题，培养计算思维能力。

3.**数字化学习与创新**：激发学生在编程过程中进行创新设计，提高数字化学习技能。

4.**信息责任**：培养学生遵守编程伦理，正确使用信息技术，培养信息责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触了基础的WEDO编程概念，包括编程的基本结构、变量、循环等。他们能够运用这些知识进行简单的编程实践，但对于复杂逻辑和算法的应用还处于初步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对编程有着浓厚的兴趣，尤其是在解决实际问题的时候。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。学习风格上，有的学生偏好动手实践，通过实际操作来加深理解；有的学生则更倾向于理论学习，喜欢通过阅读教材和讨论来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“巨人的烦恼”这一章节中，学生可能会遇到以下困难：

-理解复杂逻辑关系：编程中的一些逻辑关系对于初学者来说可能难以理解。

-编程实践操作：将理论知识应用到具体的编程实践中可能会遇到操作上的困难。

-创新思维的培养：在解决实际问题时，如何跳出思维定势，提出创新解决方案是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的WEDO编程教材，包含“巨人的烦恼”相关案例和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及演示“巨人烦恼”案例的视频，以帮助学生更好地理解编程逻辑。

3.实验器材：准备好WEDO编程套件，确保每个小组都能进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论和合作；在实验操作台布置好电脑和编程设备，确保学生能够顺利操作。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段关于巨人因为身高过高而遇到生活不便的视频，引起学生兴趣。

2.**问题提出**：询问学生如果他们是巨人，会遇到哪些问题？如何用编程帮助巨人解决这些问题？

3.**用时**：5分钟

###讲授新课（15分钟）

1.**回顾旧知**：简要回顾WEDO编程中的基本概念，如变量、循环、条件语句等。

2.**新知讲解**：

-**变量与赋值**：讲解如何定义变量并赋值，演示如何使用变量存储巨人的身高。

-**条件语句**：介绍if-else语句，演示如何根据巨人的身高判断其是否需要帮助。

-**循环结构**：讲解for循环和while循环，演示如何通过循环来模拟巨人尝试不同解决方案的过程。

3.**代码示例**：展示一个简单的示例代码，解释其工作原理，并让学生跟随操作。

4.**用时**：15分钟

###巩固练习（15分钟）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，每个小组根据所学知识，设计一个帮助巨人的编程方案。

2.**实践操作**：每个小组在编程套件上实践他们的方案，教师巡回指导。

3.**成果展示**：每个小组展示他们的编程成果，其他小组提出改进建议。

4.**用时**：15分钟

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师提出几个与课程内容相关的问题，如“如何优化代码以提高效率？”、“在编程中遇到问题时，应该如何解决？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对答案进行点评和总结。

3.**用时**：5分钟

###师生互动环节（10分钟）

1.**提问与解答**：教师提出与课程内容相关的问题，如“如何使用循环来计算巨人的步长？”

2.**小组合作**：教师给出一个更复杂的编程问题，要求学生分组合作解决。

3.**实时反馈**：教师实时观察学生的操作，给予个别指导和反馈。

4.**用时**：10分钟

###总结与拓展（5分钟）

1.**总结**：回顾本节课的重点内容，强调编程在解决实际问题中的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后尝试使用编程解决其他实际问题，如设计一个自动控制系统等。

3.**用时**：5分钟

###整体教学过程设计总结

本节课通过情境导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问和师生互动等环节，旨在帮助学生掌握WEDO编程中解决实际问题的方法。教学过程中注重学生的参与和实践，通过小组合作和实时反馈，培养学生的合作能力和解决问题的能力。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.**编程技能的提升**：学生通过实践操作，掌握了变量、循环、条件语句等编程基础概念，能够将这些概念应用到实际的编程任务中。

2.**问题解决能力的增强**：学生在解决“巨人的烦恼”这一案例时，学会了如何分析问题、设计解决方案，并能够通过编程实现这些方案，从而提高了问题解决能力。

3.**逻辑思维能力的提升**：通过编写代码，学生锻炼了逻辑思维能力，学会了如何用编程语言表达和执行逻辑步骤。

4.**合作与沟通能力的提升**：在小组讨论和合作中，学生学会了如何与他人沟通，共同解决问题，提升了团队合作能力。

5.**创新能力的发展**：在面对“巨人的烦恼”这一挑战时，学生需要发挥创意来设计解决方案，这有助于培养他们的创新能力。

6.**信息技术的应用能力**：学生通过使用WEDO编程套件，学会了如何将信息技术应用于实际问题的解决，为将来的学习和发展打下了基础。

7.**编程伦理意识的增强**：在课程中，学生被引导遵守编程伦理，这有助于他们成长为负责任的数字公民。

8.**学习兴趣的激发**：通过解决实际问题的编程活动，学生对编程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

9.**技术文档阅读与编写能力的提高**：在课程结束时，学生需要阅读并理解技术文档，这有助于他们提高阅读和编写技术文档的能力。

10.**自我反思与评估能力的培养**：学生在完成编程任务后，能够对自己的代码进行反思和评估，这有助于他们培养自我评估和持续改进的能力。课堂1.**课堂提问**：

-在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完条件语句后，可以提问学生：“如果巨人的身高超过某个值，我们应该如何编程来通知他？”

-观察学生的回答，判断他们是否能够正确运用所学知识解决问题。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，耐心引导，帮助他们找到错误的原因。

2.**观察学生参与度**：

-在小组讨论和实验操作环节，观察学生的参与情况，如是否积极参与讨论、是否能够独立完成编程任务等。

-根据观察结果，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

3.**实时反馈**：

-在学生进行编程实践时，教师应实时给予反馈，指导学生如何优化代码、解决编程问题。

-通过实时反馈，帮助学生巩固所学知识，提高编程技能。

4.**课堂测试**：

-在课程结束后，进行简单的课堂测试，检验学生对本节课所学知识的掌握情况。

-测试内容可以包括选择题、填空题和编程题，以便全面了解学生的掌握程度。

5.**学生自评与互评**：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处。

-同时，组织学生进行互评，让学生学会从他人的作品中学习，提高自己的编程水平。

6.**教学评价记录**：

-将课堂评价结果进行记录，包括学生的回答、参与度、反馈意见等。

-定期回顾评价记录，分析学生的学习情况，为后续教学提供参考。

7.**作业评价**：

-对学生的作业进行认真批改和点评，关注学生在编程过程中的创新点和问题解决能力。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，指出他们在编程中存在的问题，并提供改进建议。

8.**教学反思**：

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的困难和挑战。

-根据反思结果，调整教学策略，提高教学质量和学生的学习效果。课后作业为了巩固学生对“巨人的烦恼”这一章节所学知识的掌握，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生深入理解编程概念和解决问题的能力：

1.**编程题：设计一个程序**

-**题目**：编写一个WEDO编程程序，模拟巨人在不同高度时，需要爬楼梯的次数。假设楼梯每阶高度为0.1米，巨人每步可以跨越0.5米。

-**答案**：

```python

#定义变量

巨人身高=3.0#假设巨人身高为3米

每阶楼梯高度=0.1#每阶楼梯高度为0.1米

每步跨越距离=0.5#每步可以跨越0.5米

#计算楼梯阶数

楼梯阶数=(巨人身高%每阶楼梯高度)/(每步跨越距离-每阶楼梯高度)

#输出结果

print("巨人需要爬",round(楼梯阶数),"阶楼梯。")

```

2.**编程题：条件语句应用**

-**题目**：编写一个WEDO编程程序，根据巨人的身高判断他是否需要购买加长版的家具。

-**答案**：

```python

#定义变量

巨人身高=3.5#假设巨人身高为3.5米

家具标准高度=2.0#家具标准高度为2米

#判断巨人是否需要加长版家具

if巨人身高>家具标准高度:

print("巨人需要购买加长版的家具。")

else:

print("巨人的家具不需要加长。")

```

3.**编程题：循环结构应用**

-**题目**：编写一个WEDO编程程序，模拟巨人每天锻炼时，跳跃一定次数来保持健康。

-**答案**：

```python

#定义变量

跳跃次数=10#假设巨人每天跳跃10次

#循环结构，模拟巨人每天跳跃

foriinrange(1,跳跃次数+1):

print("第",i,"次跳跃，巨人跳了更高！")

```

4.**编程题：函数定义**

-**题目**：编写一个WEDO编程程序，定义一个函数来计算巨人在不同速度下跳跃所需的时间。

-**答案**：

```python

#定义函数

def计算跳跃时间(速度,跳跃次数):

总时间=速度*跳跃次数

return总时间

#调用函数

跳跃速度=0.5#假设巨人每次跳跃速度为0.5米/秒

跳跃次数=5#假设巨人跳跃5次

跳跃所需时间=计算跳跃时间(跳跃速度,跳跃次数)

print("巨人跳跃所需时间为：",跳跃所需时间,"秒。")

```

5.**编程题：综合应用**

-**题目**：编写一个WEDO编程程序，结合以上知识点，模拟巨人每天锻炼时，根据他的身高和跳跃速度，计算他需要跳跃多少次才能达到锻炼效果。

-**答案**：

```python

#定义变量

巨人身高=3.0#假设巨人身高为3米

每阶楼梯高度=0.1#每阶楼梯高度为0.1米

每步跨越距离=0.5#每步可以跨越0.5米

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