3 茁壮成长 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版

3茁壮成长教学设计-2023-2024学年科学三年级下册大象版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：大象版三年级下册《科学》第5章《植物的生长》

内容：本节课将围绕植物生长的基本条件和过程展开，包括植物生长所需的水分、阳光、土壤和空气等条件，以及植物从种子到成苗的生长过程。通过观察植物生长的实例，引导学生了解植物生长的基本规律，培养学生的观察能力和科学探究精神。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，包括科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的意识。学生将通过实际操作和观察，提升提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，培养对科学的兴趣和好奇心，以及理解科学知识在实际生活中的应用，增强对自然环境的尊重和保护意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解植物生长的基本条件，包括水分、阳光、土壤和空气等对植物生长的影响。

②掌握植物从种子到成苗的生长过程，包括发芽、生根、长叶、开花等阶段。

③能够识别常见的植物生长障碍，如缺水、病虫害等，并提出相应的解决方法。

2.教学难点

①分析不同环境因素对植物生长的具体作用，理解这些因素如何协同影响植物的生长。

②设计简单的实验来探究植物生长的条件，包括实验步骤的合理性和结果的分析。

③将植物生长的知识与学生的日常生活经验相结合，使学生能够理解和应用所学知识解决实际问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《科学》三年级下册《植物的生长》章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如植物生长周期的图片集、生长条件影响的动画演示等。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、光照控制装置等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生观察和实验的环境。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-以提问的方式引入话题：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？”

-展示植物生长的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对即将学习的内容有所期待。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

①讲解植物生长的基本条件

-介绍水分、阳光、土壤和空气对植物生长的重要性。

-通过实例分析，如水培植物的生长情况，让学生理解这些条件的作用。

②探究植物生长的过程

-展示植物从种子到成苗的生长过程图片或视频。

-逐步讲解发芽、生根、长叶、开花等阶段的特点。

③讨论植物生长的障碍

-引导学生思考缺水、病虫害等因素对植物生长的影响。

-提出解决方案，如合理灌溉、防治病虫害等。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①观察植物生长实验

-学生分组进行植物生长实验，观察不同条件下的植物生长情况。

-每组记录实验数据，包括植物生长的高度、叶片数量等。

②设计植物生长方案

-学生根据实验结果，设计适合植物生长的方案，如浇水、施肥等。

-分享方案，讨论方案的可行性和改进措施。

③模拟植物生长环境

-利用多媒体资源，模拟不同的植物生长环境，如干旱、水涝等。

-学生分析环境因素对植物生长的影响，提出应对策略。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

①学生讨论植物生长的必要条件

-举例：讨论水分、阳光、土壤、空气等条件对植物生长的重要性。

②学生分析实验数据

-举例：分析不同条件下植物生长的差异，探讨原因。

③学生提出植物生长的解决方案

-举例：针对实验中发现的生长问题，提出相应的解决方案。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物生长的基本条件和过程。

-总结学生实验中的发现和讨论结果，强调观察、分析和解决问题的能力。

-鼓励学生在日常生活中关注植物生长，培养对自然的热爱和保护意识。

教学流程总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-植物生长周期图解：提供详细的植物生长周期图，包括种子萌发、根系生长、茎叶生长、开花结果等各个阶段，帮助学生更直观地理解植物的生长过程。

-植物生长环境模拟器：介绍不同植物生长环境的模拟器，如水培系统、温室环境控制器等，让学生了解不同环境对植物生长的影响。

-植物生长日志：提供植物生长日志模板，鼓励学生记录自己种植的植物的生长过程，包括观察到的变化、遇到的问题及解决方法。

2.拓展建议：

-家庭种植活动：建议学生在家中或学校植物园进行简单的植物种植活动，观察植物的生长变化，记录生长日志，亲身体验植物生长的乐趣。

-自然观察课：组织学生进行户外自然观察，识别不同种类的植物，了解它们的生长环境，增强学生对自然环境的认识和保护意识。

-植物生长实验设计：鼓励学生设计自己的植物生长实验，如探究不同光照对植物生长的影响，或不同肥料对植物生长的效果，培养学生的实验设计能力和科学探究精神。

-植物生长故事会：组织学生分享关于植物生长的故事，如植物如何适应环境、植物与人类生活的关系等，提高学生的语言表达能力和对科学知识的兴趣。

-植物生长科普讲座：邀请植物学家或园艺师来校进行讲座，为学生提供更专业的植物生长知识，拓宽学生的知识面。

-植物生长主题绘画：鼓励学生以植物生长为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对植物生长的理解和感受。

-植物生长摄影比赛：组织学生进行植物生长摄影比赛，激发学生对自然美的欣赏和对植物生长的观察兴趣。典型例题讲解1.例题：

一棵向日葵从发芽到成熟大约需要多少时间？

解答：

根据教材中的内容，向日葵从发芽到成熟大约需要90天左右。这个时间包括了种子发芽、幼苗生长、开花、结果等各个阶段。

2.例题：

如果一棵植物每天需要2升水，连续10天不下雨，那么这棵植物至少需要多少升水才能保证正常生长？

解答：

每天需要2升水，连续10天不下雨，那么总共需要的水量为2升/天×10天=20升。这20升水可以保证这棵植物在干旱期间正常生长。

3.例题：

一片菜园长方形的长是8米，宽是4米，如果每平方米种植一棵菜苗，这片菜园最多可以种植多少棵菜苗？

解答：

菜园的面积是长乘以宽，即8米×4米=32平方米。如果每平方米种植一棵菜苗，那么这片菜园最多可以种植32棵菜苗。

4.例题：

一棵苹果树每年可以结100个苹果，如果这棵苹果树连续结苹果5年，那么它一共可以结多少个苹果？

解答：

一棵苹果树每年结100个苹果，连续5年，那么总共可以结的苹果数量为100个/年×5年=500个苹果。

5.例题：

某种花卉在适宜的光照和温度条件下，平均每株花卉每周生长2厘米。如果从种植日开始计算，想要让这株花卉长到30厘米，需要多少周的时间？

解答：

每周生长2厘米，要长到30厘米，需要的时间为30厘米÷2厘米/周=15周。因此，这株花卉需要15周的时间才能长到30厘米。

这些例题都是基于课文中的知识点，通过实际问题来考察学生对植物生长条件的理解和对计算能力的掌握。通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解植物生长的基本规律，并在实际生活中应用这些知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生对植物生长的基本条件有较好的理解，能够积极参与课堂讨论，提出问题和观点。

-观察和实验过程中，学生表现出较高的动手能力和观察力，能够准确记录实验数据。

-在实践活动环节，学生能够按照要求分组合作，共同完成实验任务，体现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生能够根据实验结果，提出合理的植物生长方案，并分享给其他小组。

-小组讨论中，学生能够积极倾听他人意见，对不同的观点进行讨论和分析，达成共识。

-展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，展示小组的实验成果。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对植物生长基本条件的掌握程度，包括水分、阳光、土壤和空气等。

-测试题目包括选择题和简答题，旨在考察学生对知识的理解和应用能力。

-测试结果反映出学生对植物生长条件的理解较为扎实，但部分学生在实验设计和分析方面仍有提升空间。

4.学生自评与互评：

-学生对自己的课堂表现进行自评，包括课堂参与度、实验操作、讨论表现等方面。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，并在后续学习中加以改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，鼓励他们在课堂上积极发言，勇于尝试。

-针对实验操作，教师指出学生的优点和不足，如实验步骤的规范性、数据的准确性等。

-针对小组讨论和成果展示，教师肯定学生的团队协作能力和表达能力，同时提出改进建议。

-教师通过课后辅导，针对学生在学习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助学生克服困难。

-教师定期收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习需求，不断调整教学策略，提高教学质量。内容逻辑关系1.植物生长的基本条件

①水分：植物生长需要适量的水分，水分不足会导致植物萎蔫。

②光照：阳光是植物进行光合作用的重要能源，缺乏光照会影响植物的光合作用和生长。

③土壤：土壤提供植物生长所需的养分和支撑，不同植物对土壤的要求不同。

④空气：植物通过气孔吸收空气中的二氧化碳进行光合作用，同时释放氧气。

2.植物生长的过程

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