主题四 活动二《校园安全·校园警示牌绘制》教学设计-2024-2025学年劳动六年级上册东北师大版

主题四活动二《校园安全·校园警示牌绘制》教学设计-2024-2025学年劳动六年级上册东北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，今天我们要来聊聊《校园安全·校园警示牌绘制》这个主题活动。首先，我会通过一个真实的校园安全事故案例引入，让大家感受到安全的重要性。然后，我会带领大家了解校园警示牌的种类和作用，激发大家创作的兴趣。接下来，我会分组进行实践操作，让大家亲手绘制警示牌，提高动手能力。最后，我会组织大家展示作品，分享创作心得，增强团队协作能力。让我们一起，用创意和安全意识，为校园添彩吧！😄🎨🏫核心素养目标1.安全意识：认识到校园安全的重要性，学会识别潜在的安全隐患。

2.创意表达：发挥想象力，将安全知识以警示牌的形式进行创意设计。

3.动手实践：提升动手操作能力，学会使用绘画工具和材料。

4.团队协作：在小组合作中，学会沟通与协作，共同完成作品。

5.评价反思：学会从多角度评价作品，反思自己的创作过程。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解校园警示牌的设计原则，包括警示性、简洁性和美观性。

-细节举例：讲解如何通过颜色、图案和文字的结合，使警示牌既醒目又能有效传达安全信息。

2.教学难点：

-难点内容：将抽象的安全知识转化为具体的视觉设计，并确保设计符合实际使用场景。

-细节举例：指导学生如何将“不要在楼道奔跑”这样的安全提示转化为一个既直观又具有警示效果的设计，可能涉及如何选择合适的图案和文字布局。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、透明胶带、投影仪、白板

-课程平台：教科书《劳动》六年级上册东北师大版

-信息化资源：校园安全图片库、设计软件试用版（如Photoshop、Illustrator）

-教学手段：多媒体课件、视频案例、小组讨论、现场演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全警示牌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在校园里有没有注意到那些警示牌？它们有什么作用呢？”

展示一些校园安全警示牌的图片或视频片段，让学生初步感受警示牌的存在和重要性。

简短介绍校园安全警示牌的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全警示牌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全警示牌的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解校园安全警示牌的定义，包括其主要组成元素如文字、符号、颜色等。

详细介绍校园安全警示牌的组成部分，如警示文字、图标、背景等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全警示牌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全警示牌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全警示牌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和设计理念，让学生全面了解校园安全警示牌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园安全的影响，以及如何通过设计更有效的警示牌来提高安全意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个校园安全警示牌的主题进行深入讨论，如“防火警示”、“交通安全”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如设计新的警示牌或改进现有设计。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全警示牌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全警示牌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全警示牌的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全警示牌在校园安全中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生设计一个校园安全警示牌，并解释其设计理念和预期效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生的创新思维，提高实践能力。

过程：

提出一个与校园安全相关的实际问题，如“如何设计一个防止学生随意攀爬的警示牌？”

鼓励学生发挥创意，提出解决方案，并准备在下节课进行展示和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园安全知识库：收集整理校园安全相关的法律法规、安全常识和事故案例，为教师和学生提供全面的安全教育资源。

-安全教育视频：提供一些校园安全教育的视频资料，如交通安全、防火安全、防溺水等，帮助学生通过视觉学习加深对安全知识的理解。

-安全标志设计图库：收集各种安全标志的设计案例，包括交通标志、公共设施标志、警示标志等，供学生参考和学习。

-安全教育游戏：开发一些寓教于乐的安全教育游戏，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。

2.拓展建议：

-安全教育实践活动：组织学生参与校园安全巡查，发现安全隐患并记录下来，培养他们的安全责任感和实践能力。

-安全知识竞赛：举办校园安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验他们对安全知识的掌握程度。

-安全主题班会：定期举行以安全为主题的班会，邀请专业人士进行讲座，让学生了解最新的安全动态和防范措施。

-家庭安全教育：鼓励学生将学到的安全知识带回家，与家人一起讨论和制定家庭安全计划。

-安全创意设计：鼓励学生结合所学知识，设计具有创意的安全警示牌，提高警示效果的同时，培养他们的设计能力和创新精神。

-安全宣传周活动：在校园内举办安全宣传周活动，通过展览、讲座、宣传活动等形式，普及安全知识，营造良好的校园安全氛围。

-安全教育课程开发：教师可以根据教材内容，结合实际情况，开发一些安全教育的校本课程，丰富教学内容，提高教学质量。内容逻辑关系①

-本文重点知识点：校园安全警示牌的设计原则、安全标志的含义、颜色搭配技巧。

-关键词：设计原则、安全标志、颜色搭配。

②

-本文重点词句：

-“校园安全警示牌是校园安全文化建设的重要组成部分。”

-“设计警示牌时，应遵循简洁、醒目、易懂的原则。”

-“警示牌的颜色应采用对比色，以提高视觉冲击力。”

③

-本文重点知识点：

-安全标志的种类及适用场景。

-安全警示牌的文字表达技巧。

-学生在绘制警示牌时应注意的细节问题。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问环节，检查学生对校园安全警示牌设计原则和安全标志知识的掌握情况。例如，询问学生：“在设计中，为什么要使用对比色？”或“你能说出几种常见的安全标志及其含义吗？”

-观察：在教学过程中，观察学生的参与度、注意力集中情况以及小组合作的表现。例如，观察学生在小组讨论中的互动是否积极，是否能够提出有建设性的意见。

-测试：通过小测验或快速问答，评估学生对课堂知识的即时记忆和理解。例如，设计一份包含安全标志识别和设计原则的小测试，让学生在课后完成。

-反馈：在课堂结束时，进行简短的反馈，了解学生对课程的满意度，以及对课程内容的理解和应用。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的安全警示牌设计作业进行仔细批改，关注设计创意、颜色搭配、文字表达等方面。

-点评反馈：在作业批改过程中，给出具体、建设性的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，“你的设计很有创意，但颜色搭配可以更加鲜明对比。”

-及时反馈：确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够在下一节课前得到指导，及时调整自己的学习方法和设计思路。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步和努力，即使作业存在不足，也要肯定学生的积极参与和创意尝试。

3.小组评价：

-小组互评：鼓励学生在小组内互相评价，通过同伴反馈来促进学习。例如，每个小组可以选择一个作品进行展示，其他小组成员提供反馈和建议。

-小组总结：在小组评价后，进行小组总结，让每个小组成员都参与到评价过程中，提高学生的参与感和责任感。

4.自我评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在设计过程中的优点和不足，以及如何改进。例如，学生可以填写一个自我评价表，列出自己在设计过程中的收获和需要改进的地方。

5.教师评价：

-教师通过观察和记录，对学生的学习过程进行整体评价，包括学生的知识掌握、技能运用、创新能力和社会实践能力。

-教师评价应与学生的个人目标和发展计划相结合，帮助学生明确学习方向，制定个性化的学习目标。课后作业1.设计作业：

-任务：设计一个针对校园内禁止吸烟的警示牌。

-要求：使用至少两种颜色，结合图标和文字，确保警示牌简洁明了，具有警示效果。

-答案示例：警示牌上可以有一个禁止吸烟的图标（如烟头旁边画一个斜杠），配以文字“禁止吸烟，为了您的健康”。

2.分析作业：

-任务：分析以下校园安全警示牌的设计优缺点，并给出改进建议。

-警示牌内容：“小心地滑，请慢行”。

-要求：从颜色、图标、文字表达等方面进行分析。

-答案示例：优点：文字简洁，易于理解。缺点：图标不够突出，颜色单一。改进建议：增加图标对比色，使地滑图案更加醒目。

3.创意作业：

-任务：设计一个针对校园内防止学生随意攀爬的警示牌。

-要求：结合校园环境和学生特点，设计一个既美观又具有警示作用的警示牌。

-答案示例：可以设计一个攀爬的卡通形象，旁边画上禁止符号，配以文字“珍爱生命，请勿攀爬”。

4.应用作业：

-任务：选择一个你经常经过的公共场所，设计一个符合该场所安全需求的警示牌。

-要求：考虑场所的特点和可能存在的安全隐患，设计一个实用且具有创意的警示牌。

-答案示例：如果选择火车站，可以设计一个警示牌，提醒乘客注意候