8古诗二首 登鹳雀楼（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

8古诗二首登鹳雀楼（教学设计）-2024-2025学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：8古诗二首《登鹳雀楼》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进古诗的世界，感受古人的智慧与情感。让我们一起走进《登鹳雀楼》这首诗，领略诗中的美景和哲理吧！🌄📚💫二、核心素养目标1.培养学生的语言感知力，让学生在反复诵读中感受古诗词的韵律美。

2.激发学生的想象力，引导学生通过描绘诗句中的画面，理解古诗意境。

3.培养学生的审美情趣，让学生在品味古诗词的过程中，感受中华文化的魅力。

4.提升学生的思维品质，引导学生从不同的角度思考古诗的内涵，培养批判性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入二年级之前，学生们已经接触过一些简单的古诗词，对基本的诗歌形式和韵律有一定的了解。他们能够识别一些常见的字词，并对简单的故事情节有所感知。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对古诗词的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过老师的引导进行简单的思考和分析。在学习风格上，学生们表现出不同的特点，有的学生喜欢通过朗读来感受诗歌的韵律，有的则更倾向于通过绘画或表演来理解诗句的含义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于古诗词的语言与现代汉语存在一定的差异，学生们在理解诗句内容时可能会遇到障碍。此外，二年级学生的识字量有限，对于一些生僻字词的理解可能存在困难。此外，学生在表达个人理解和感受时，可能会缺乏足够的词汇和表达技巧。因此，教师需要通过多种教学方法和活动，帮助学生克服这些困难。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，帮助学生理解诗句的背景和意境。

2.朗读法：引导学生反复朗读，体会诗歌的韵律和节奏，增强语言感知力。

3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗句的理解和感受，培养学生的合作和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示登鹳雀楼的历史背景和诗中的画面，增强学生的直观感受。

2.视频教学：播放登鹳雀楼的纪录片或相关视频，让学生在观看中感受古诗的魅力。

3.纸笔互动：设计互动练习，让学生通过填空、连线等方式，巩固对诗句的理解。五、教学流程1.导入新课

详细内容：上课伊始，我会以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道鹳雀楼在哪里吗？它有什么特别的地方？”通过这样的问题，激发学生的好奇心，引出《登鹳雀楼》这首诗。接着，我会简要介绍鹳雀楼的历史背景，让学生对这首诗有一个初步的了解。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解诗歌背景：我会详细讲解《登鹳雀楼》的作者王之涣和他的生平事迹，以及这首诗的创作背景，让学生对诗人的情感和创作动机有所了解。用时：10分钟。

（2）分析诗句内容：我会逐句讲解诗句，引导学生理解诗句的含义，并分析诗句中的意象和修辞手法。例如，讲解“白日依山尽，黄河入海流”时，我会引导学生想象黄河奔腾入海的壮观景象，感受诗人对大自然的赞美之情。用时：15分钟。

（3）体会诗歌韵律：我会带领学生朗读诗句，感受诗歌的韵律美。在朗读过程中，我会强调诗句中的押韵和节奏，让学生在朗读中体会诗歌的音乐性。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）绘画描绘：我会让学生根据诗句中的描述，画出自己心中的鹳雀楼景象，通过绘画的方式加深对诗句的理解。用时：10分钟。

（2）角色扮演：我会让学生分组，分别扮演诗人和游客，通过角色扮演的方式，让学生更深入地体验诗歌中的情感和意境。用时：10分钟。

（3）创作改编：我会鼓励学生发挥想象力，将《登鹳雀楼》这首诗改编成现代诗，培养学生的创新能力和表达能力。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）诗句意象的理解：例如，讨论“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗，学生可能会回答：“这句诗意味着诗人想要看得更远，就要站得更高，告诉我们要有远大的志向。”

（2）诗歌情感的表达：例如，讨论“白日依山尽，黄河入海流”这句诗，学生可能会回答：“这句诗表达了诗人对大自然的敬畏和赞美之情。”

（3）诗歌韵律的欣赏：例如，讨论诗歌的押韵和节奏，学生可能会回答：“这首诗的押韵很有规律，读起来朗朗上口，让人感觉非常舒服。”

5.总结回顾

在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的学习内容，强调诗歌的背景、诗句的含义和韵律美。同时，我会指出本节课的重难点，如诗句中意象的理解和情感的表达。最后，我会鼓励学生在课后继续阅读古诗词，提高自己的文学素养。用时：5分钟。

总用时：45分钟。六、知识点梳理《登鹳雀楼》这首诗是二年级语文教材中的重要内容，以下是对本节课知识点的梳理：

1.诗歌背景知识

-王之涣：介绍诗人王之涣的生平事迹，包括他的创作风格和主要作品。

-鹳雀楼：介绍鹳雀楼的历史背景，包括其地理位置、建筑特点以及在中国古代文化中的地位。

2.诗句内容理解

-“白日依山尽”：理解“白日”指太阳，“依山尽”表示太阳落山，寓意时间的流逝和自然的壮丽。

-“黄河入海流”：理解“黄河”是中国第二长河，“入海流”表示河水流入大海，象征生命的延续和宏伟的景象。

-“欲穷千里目，更上一层楼”：理解诗人想要看得更远，就要站得更高，寓意追求更高目标，不断进取的精神。

3.诗歌意象分析

-太阳：象征光明、希望和生命的活力。

-黄河：象征中华民族的伟大和坚韧不拔的精神。

-鹳雀楼：象征远大的志向和追求。

4.诗歌韵律与修辞

-韵律：了解诗歌的押韵规律，如“尽”与“流”押韵，感受诗歌的音乐美。

-修辞手法：分析诗句中的对仗、夸张等修辞手法，如“白日依山尽”与“黄河入海流”的对仗，增强诗句的表现力。

5.诗歌情感表达

-赞美自然：通过描绘自然景象，表达对大自然的敬畏和赞美。

-追求进取：通过“欲穷千里目，更上一层楼”的意象，传达诗人对追求更高目标的渴望。

6.诗歌教学活动设计

-朗读活动：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美和情感表达。

-绘画活动：让学生根据诗句描绘的画面进行绘画，加深对诗句的理解。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体验诗人的情感和意境。

-创作活动：鼓励学生创作改编诗歌，培养创新能力和表达能力。七、教学反思七、教学反思

今天的课，我想好好反思一下。首先，我想说的是，看到孩子们在课堂上积极参与，我感到非常欣慰。但是，反思中也有些许遗憾和思考。

课堂上，我发现孩子们对古诗词的兴趣非常高，特别是在朗读和绘画环节，他们都非常投入。这让我意识到，通过直观的教学手段和实践活动，可以有效激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“白日依山尽”时，我引导学生想象太阳落山的景象，他们的小脸上立刻充满了好奇和想象。这种教学方式不仅让他们理解了诗句的含义，还培养了他们的想象力。

然而，我也发现了一些问题。在分析诗句意象的时候，我发现部分学生的理解并不深刻。比如，在解释“欲穷千里目，更上一层楼”时，有的学生只是简单地说出诗句的意思，而没有体会到诗人想要追求更高目标的深刻含义。这说明我在引导学生们进行深度思考方面还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度去理解诗句。

此外，我在实践活动的设计上，可能过于注重形式而忽略了内容的深度。比如，在角色扮演环节，学生们的表现虽然生动，但更多的是模仿，缺乏自己的理解和创造。这让我意识到，在活动设计上，我需要更加注重学生的主体性，让他们在活动中不仅仅是参与，而是能够主动思考和表达。

在小组讨论环节，我注意到一些学生比较内向，不太愿意发表自己的观点。这可能是因为他们对自己的理解不够自信，或者害怕出错。面对这种情况，我应该在课堂上营造一个更加包容和鼓励的氛围，让学生们敢于表达自己，敢于犯错，从而在错误中学习和成长。

最后，我在总结回顾环节，对重难点的强调似乎不够突出。这可能导致学生在课后对知识点的掌握不够扎实。因此，在今后的教学中，我需要在总结环节更加清晰地指出本节课的重难点，并通过提问和巩固练习的方式，确保学生能够理解和掌握。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，大部分学生都能积极参与讨论，尤其是在朗读和绘画环节，学生们表现得非常活跃。他们的注意力集中，对于诗歌的韵律和意境有了初步的理解。然而，也有少数学生在课堂上显得有些拘谨，不太愿意主动发言。这表明我需要进一步创造一个更加开放和鼓励的课堂氛围，让所有学生都能大胆表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们通过合作，展示了他们对《登鹳雀楼》这首诗的理解。有的小组通过绘画描绘了诗中的画面，有的小组通过角色扮演体验了诗人的情感。这些成果展示不仅增强了学生的合作能力，也让他们在互动中加深了对诗歌的理解。尽管有些小组的展示还不够完善，但我相信这是他们在实践中不断学习和成长的过程。

3.随堂测试：

为了检测学生对本节课知识点的掌握情况，我设计了一些随堂测试题。测试结果显示，学生们对诗句内容的记忆相对较好，但对于诗句背后的意象和情感的理解还有待加强。这表明我在今后的教学中需要更加注重对诗歌内涵的深入讲解和引导。

4.学生自评与互评：

在课程结束时，我让学生们进行自我评价和互评。他们不仅评价了自己在课堂上的表现，还评价了同伴的表现。这种评价方式让学生们更加关注自己的学习过程，同时也学会了如何尊重和欣赏他人的努力。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我对学生们给予以下评价与反馈：

-积极参与的学生：对他们的积极性和主动性表示赞赏，鼓励他们继续保持。

-课堂表现一般的学生：指出他们在课堂上的不足，如参与度不高，鼓励他们积极参与讨论，提高自己的课堂参与度。

-内向的学生：鼓励他们勇敢地表达自己，不怕犯错，相信他们能够通过努力在课堂上发挥更大的作用。

-小组讨论成果展示：对小组合作的成果给予肯定，同时也指出了需要改进的地方，如展示的深度和创意。

通过这次教学评价与反馈，我希望能够更好地了解学生的学习状态，同时也能够及时调整我的教学方法，以适应不同学生的学习需求。课后作业为了巩固学生对《登鹳雀楼》这首诗的理解，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生深入掌握课文知识点：

1.诗歌背诵

作业内容：请背诵《登鹳雀楼》这首诗。

答案示例：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

2.诗句翻译

作业内容：将诗句“白日依山尽”翻译成现代汉语。

答案示例：太阳依傍着山峦渐渐落下。

3.诗歌续写

作业内容：以“欲穷千里目，更上一层楼”为开头，续写一段诗句。

答案示例：欲穷千里目，更上一层楼。望尽天涯路，心随白云游。

4.诗歌理解

作业内容：解释诗句“黄河入海流”中的“入海流”所蕴含的意义。

答案示例：“入海流”意味着黄河的水最终流入大海，象征着生命的延续和伟大。

5.诗歌创作

作业内容：模仿《登鹳雀楼》的风格，创作一首小诗。

答案示例（示例仅供参考，鼓励学生发挥创意）：

绿水绕青山，白云伴