七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 3 Language in use第5课时教学设计（新版）外研版

七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教学设计（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse

内容：本课时主要围绕“购物”这一主题，通过阅读、听力、口语和写作等环节，让学生掌握购物场景中的常用表达，如询问价格、选择商品、支付方式等。同时，通过实际情境的模拟，提高学生的实际运用能力。核心素养目标培养学生英语沟通能力，提高跨文化交流意识。通过模拟购物场景，使学生能够运用所学词汇和句型进行实际对话，发展学生的听、说、读、写技能。同时，增强学生的文化理解能力，让学生在真实的语境中体验英语国家的风俗习惯，提升跨文化交际的自信和能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解并熟练运用购物场景中的关键词汇和句型，如“howmuch”、“thisistooexpensive”、“I’dliketotry”等。

②正确使用英语进行购物过程中的对话，包括询问价格、选择商品、讨价还价等实际情境。

②发展学生的书面表达能力，能够撰写简单的购物经历报告。

2.教学难点

①学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行流畅对话的能力，尤其是在紧张或不确定的情境下。

②理解并掌握英语国家购物礼仪和习惯，包括如何礼貌地表达需求和拒绝。

③在模拟购物场景中，学生如何灵活运用语法结构和词汇，使对话更加自然和得体。

④学生在写作时，如何组织语言，使叙述连贯且富有逻辑性，同时保持语言的准确性。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设真实的购物情境，如角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识。

2.结合多媒体辅助教学，使用图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.设计小组合作学习活动，让学生在小组内进行角色分配，共同完成任务，培养合作精神和沟通能力。

4.利用互动式教学，通过问答、讨论等方式，激发学生的思考，促进知识的内化。教学过程【导入新课】

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnabout"AroundTown"inModule6.Cananyonetellmewhatwedidinthelastlesson?(学生回答)That'sright,welearnedaboutdifferentplacesintown.Today,wewillfocusonshopping,whichisanessentialpartofourdailylife.Areyoureadytoexplorethelanguageinuseforshopping?

【热身活动】

（教师）Let'sstartwithawarm-upactivity.Iwillsayawordrelatedtoshopping,andyouneedtorespondwithasentencethatincludestheword.Forexample,ifIsay"store,"youcanrespondwith"Iliketogotothestoretobuybooks."Let'sbegin.

（学生）Teacher,Iliketogotothestoretobuybooks.

Teacher:Great!Now,it'syourturn.

【新课导入】

（教师）Now,let'slookatthevocabularylistfortoday'slesson.Herearesomekeywordsandphraseswewilluseinourshoppingconversation.(展示词汇列表，如：store,shop,price,expensive,cheap,etc.)

【词汇学习】

（教师）First,let'sfocusonthevocabulary.Iwillshowyouapictureandyouneedtofindthecorrectwordtomatchit.(展示图片，如：astore,apricetag,etc.)

（学生）Teacher,thisisastore.

Teacher:Correct!Thewordis"store."

（教师）Now,Iwillsaytheword,andyouneedtoshowmethepicture.(教师说单词，学生展示图片）

【句子练习】

（教师）Now,let'spracticesomesentences.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtochangeitusingthecorrectvocabulary.Forexample,ifIsay"Iwanttobuyabook,"youcanchangeitto"Iwanttobuyabookfromthestore."

（学生）Teacher,Iwanttobuyabookfromthestore.

Teacher:Excellent!Now,let'stryanotherone.

【对话练习】

（教师）Now,wearegoingtopracticeashortdialogue.Iwillbetheshopkeeper,andyouwillbethecustomer.Wewillusethevocabularyandsentenceswehavelearned.(进行角色扮演练习）

【小组活动】

（教师）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateashortshoppingdialogueusingthevocabularyandsentenceswehavelearned.Youhave10minutestoprepare.(学生分组练习）

【展示与评价】

（教师）After10minutes,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Therestoftheclasswilllistenandgivefeedback.(学生展示对话，全班评价）

【课文阅读】

（教师）Now,let'sreadthetextinthebook.Iwillreadthefirstparagraph,andyouneedtofollowalong.(教师朗读课文第一段，学生跟读）

（教师）Great!Now,let'sdiscussthemainideaoftheparagraph.Whatisthemaintopicofthisparagraph?(学生回答，教师引导）

【总结与反思】

（教师）Inthislesson,wehavelearnedaboutshoppinginEnglish.Wehavepracticedvocabulary,sentences,anddialogues.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?(学生总结）

（教师）That'sright!WehavelearnedhowtotalkaboutshoppinginEnglish.Now,let'sreflectonourlearning.Whatdidyoufindchallengingtoday?Whatdidyouenjoythemost?(学生反思）

【课后作业】

（教师）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourfavoriteshoppingexperience.Includedetailsabouttheplace,whatyoubought,andhowyoufelt.Remembertousethevocabularyandsentenceswehavelearnedinclass.(布置作业）

【结束】

（教师）That'sallfortoday'slesson.Remembertoreviewthevocabularyandsentenceswehavelearned.Seeyounextclass!(下课）知识点梳理一、词汇学习

1.购物场所词汇：store,shop,market,supermarket,departmentstore,boutique,mall,bookstore,electronicsstore,clothingstore

2.价格相关词汇：price,cost,expensive,cheap,affordable,onsale,clearance,discount,wholesale,retail

3.购物行为词汇：buy,purchase,shopfor,lookfor,searchfor,huntfor,compare,negotiate,haggle,payfor,charge

4.商品描述词汇：item,product,goods,merchandise,apparel,accessories,electronics,appliances,groceries,perishables

二、句型结构

1.询问价格：Howmuchisthis?/What'sthepriceofthis?/Howmuchdoesitcost?

2.选择商品：I'dliketotrythisone./Ithinkthisoneisnice./Thisonesuitsmewell.

3.讨价还价：Thisistooexpensive./Canyougivemeadiscount?/Howaboutsomebargaining?

4.支付方式：I'llpaybycash./CanIpaywithmycreditcard?/DoyouacceptpaymentbyPayPal?

三、购物礼仪

1.保持礼貌：在购物过程中，保持礼貌和友好的态度，如说“please,”“thankyou,”“excuseme,”等。

2.询问和回答：当店员询问你是否需要帮助时，要给予明确的回答。

3.试穿试用品：在试穿衣服或试用商品时，要注意保持整洁，不要弄脏或损坏。

4.感谢店员：在购物结束后，向店员表示感谢。

四、购物场景对话

1.顾客询问商品价格：Customer:Howmuchisthisdress?Shopkeeper:It's$50.

2.顾客选择商品：Customer:Ithinkthisoneisnice.CanItryiton?Shopkeeper:Sure,pleasefollowme.

3.顾客对价格有异议：Customer:Thisistooexpensive.Canyougivemeadiscount?Shopkeeper:Icangiveyoua10%discountifyoubuytwoitems.

4.顾客支付：Customer:I'llpaybycreditcard.DoyouacceptVisa?Shopkeeper:Yes,wedo.

五、写作技巧

1.描述购物经历：包括购物地点、购买的商品、价格、感受等。

2.使用过去时态：描述过去发生的购物活动，如"Iwentshoppingatthemallyesterday."

3.丰富词汇和句型：使用不同的词汇和句型来描述购物经历，使文章更加生动。

六、语法知识

1.现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响，如"Ihaveboughtanewphone."

2.祈使句：用于提出请求或命令，如"Pleaseshowmethedressinred."

3.比较级和最高级：用于描述商品的价格、质量等，如"Thisdressischeaperthanthatone."/"Thisisthecheapestdressinthestore."

七、文化知识

1.购物习惯：不同国家的购物习惯可能有所不同，了解并尊重当地的文化习惯。

2.购物礼仪：在不同国家购物时，要遵守当地的购物礼仪，如排队、尊重店员等。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师专业成长的重要环节。在刚刚结束的七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时的教学过程中，我有以下几点反思与改进措施：

1.**活动设计的反思**

-在设计角色扮演活动时，我发现部分学生参与度不高，尤其是那些内向的学生。他们可能担心出错或害怕在众人面前表达自己。

-改进措施：在未来的教学中，我会尝试采用更加鼓励性的评价方式，减少对学生的直接批评，同时，为内向的学生提供更多独立练习的机会，如单独与教师进行对话练习。

2.**课堂互动的反思**

-在课堂互动环节，我发现学生的回答有时不够具体，可能是由于他们对某些词汇或句型的理解不够深入。

-改进措施：我会更多地引导学生深入思考，例如，在回答问题后，可以进一步提问，以激发学生的深入讨论，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

3.**作业布置的反思**

-课后作业中，我发现一些学生未能按照要求完成写作任务，部分原因是他们对写作结构把握不当。

-改进措施：我将提供更详细的写作指导，包括写作框架和写作步骤，同时，鼓励学生进行同伴互评，以提高作业质量。

4.**教学媒体的反思**

-在使用多媒体辅助教学时，我注意到一些学生过分依赖视觉材料，而忽视了文本学习。

-改进措施：我将平衡使用视觉和文本材料，确保学生能够全面发展，同时，提醒学生注意文本的重要性。

5.**个别学生的关注**

-在课堂上，我注意到一些学生虽然积极参与，但在小组活动中似乎缺乏领导力。

-改进措施：我计划在未来的教学中，通过小组合作项目，培养学生的团队协作和领导能力，鼓励他们在小组中承担更多责任。

6.**评估与反馈**

-在教学过程中，我意识到对学生的即时反馈不够充分，这可能影响了他们的学习效果。

-改进措施：我将努力在课堂上提供更多的即时反馈，帮助学生及时纠正错误，并鼓励他们继续努力。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学关于购物的英语表达和场景对话，以下作业将有助于提高他们的语言运用能力和写作技能。

1.写作任务：请学生以“我的购物经历”为题，用英语撰写一篇短文。要求包括以下内容：

-描述一次购物经历，包括地点、时间、目的。

-描述购买的商品，包括类型、价格和原因。

-表达购物过程中的感受和体验。

-使用至少五个本节课学到的购物相关词汇和句型。

2.角色扮演练习：分组进行角色扮演，模拟购物场景。每组需要完成以下任务：

-一名顾客和一名店员进行对话，讨论商品的价格、质量等。

-对话中要使用至少三个不同的句型结构。

-每组练习完成后，向全班展示并接受同学的评价。

作业反馈：

1.作业批改：在学生提交作业后的第二天，我将开始批改作业。我会对每个学生的作业进行仔细的审阅，确保他们能够正确运用所学知识。

2.反馈方式：

-对于写作任务，我会评估学生的语法准确性、词汇使用和句型结构。在评语中，我会指出他们做得好的地方，比如词汇的恰当使用和句型的多样性，同时也会指出需要改进的地方，比如时态错误或词汇选择的不足。

3.改进建议：

-对于写作，我会给出具体的改进建议，比如建议学生如何改进句子结构，如何选择更合适的词汇，以及如何提高文章的连贯性。

-对于角色扮演练习，我会提供关于对话流畅度、互动性和情景适应性的反馈。我会鼓励学生更加自信地表达，并给出如何在对话中更好地运用所学词汇和句型的建议。

4.及时反馈：

-我会确保所有学生的作业在提交后的一个星期内得到反馈。这样，学生有足够的时间根据反馈进行修改和复习。

-我会在课堂上分享一些典型错误和优秀案例，让学生了解自己的进步空间和需要努力的方向。课后作业为了帮助学生巩固和深化对“购物”主题的理解和应用，以下作业设计紧扣课文知识点，旨在提高学生的语言实践能力。

1.**写作练习：**

-主题：描述一次你最喜欢的购物经历。

-要求：使用至少五个与购物相关的词汇和句型，如“expensive,”“onsale,”“I'dliketotry,”“Ipaidby...”等。

-示例：

Lastweekend,Iwentshoppingatthenewmallintown.Iwaslookingforanewpairofjeans.ThejeansIfoundwereonsale,andtheywerenotexpensiveatall.Itriedthemonandtheyfitperfectly.Intheend,Ipaidbycreditcardandleftthestorewithabigsmileonmyface.

2.**角色扮演对话：**

-主题：模拟在商店里购买衣服的对话。

-要求：两人一组，一人扮演顾客，另一人扮演店员。对话中要包含询问价格、试穿、讨价还价等场景。

-示例：

Customer:Excuseme,doyouhaveanyjeansinsizeM?

Shopkeeper:Yes,wedo.Theyareonthesecondfloor.

Customer:Great,canItrythemon?

Shopkeeper:Sure,pleasefollowme.

(Aftertryingonthejeans)

Customer:Thesearequiteexpensive.

Shopkeeper:Theyaremadeofhigh-qualitymaterial,andtheyareonsalerightnow.

Customer:Canyougivemeadiscount?

Shopkeeper:Howabout10%offifyoubuytwopairs?

3.**填空练习：**

-主题：根据上下文填空，使用正确的购物相关词汇。

-要求：在短文中找到合适的词汇填入空格。

-示例：

Iwenttothe___________yesterday.Iwaslookingfora___________.The___________was___________.I___________itandit___________.Intheend,I___________by___________.

答案：supermarket,shirt,price,cheap,triedon,fit,paid,creditcard

4.**翻译练习：**

-主题：将中文句子翻译成英文，内容涉及购物场景。

-要求：翻译至少三个句子。

-示例：

1.你这件衣服多少钱？

Translation:Howmuchisthisshirt?

2.这件商品正在打折。

Translation:Thisitemisonsale.

3.我想要试穿这件裙子。

Translation:I'dliketotry