全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课一、《前期设置》教学设计

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课一、《前期设置》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级下册专题二第2课一、《前期设置》教学设计设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索信息技术的新天地！这节课，我们重点来学习《前期设置》，这可是整个信息技术旅程的起点哦。😊我们将通过这节课，一起了解如何正确设置电脑，让它成为我们学习的好帮手！让我们一起踏上这段充满乐趣的旅程吧！🚀💻核心素养目标学情分析进入七年级下册的信息技术课程，学生们已经具备了一定的信息技术基础，对电脑和网络有一定的了解。然而，由于学生来自不同的学校，他们的知识、能力和素质水平存在差异。

首先，在知识层面，部分学生可能已经掌握了基本的电脑操作技能，如开机、关机、文件管理、简单软件使用等。但也有一些学生可能对这些基本操作还比较陌生，需要从零开始学习。

其次，在能力方面，学生们在信息处理、问题解决和创新能力上表现出不同的水平。部分学生能够迅速适应新工具，具备一定的信息素养；而另一些学生可能在这方面较为薄弱，需要更多的指导和支持。

再者，从素质角度来看，学生的自主学习能力、团队合作精神以及信息伦理意识等方面也各不相同。有的学生能够独立思考，善于提问；而有的学生可能依赖性强，缺乏主动性。

此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这可能会影响他们对信息技术知识的吸收和运用。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、学生电脑或平板设备、键盘、鼠标。

-课程平台：学校内部网络教学平台或班级专用学习平台。

-信息化资源：信息技术教学课件、视频教程、在线资源库。

-教学手段：实物演示、互动讨论、分组合作、案例分析。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场白：同学们，今天我们要一起探索信息技术的新世界，开启《前期设置》的学习之旅。请大家打开电脑，准备好我们的学习工具。

-激发兴趣：你们有没有想过，为什么我们的电脑能那么快地打开，运行各种软件呢？今天，我们就来揭开这个秘密。

-提出问题：你们知道电脑启动前需要做哪些设置吗？这些设置对电脑的性能和使用有什么影响呢？

-引导思考：让我们一起思考，如何让我们的电脑成为一个高效的学习伙伴。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解电脑启动前的基本设置

-解释电脑启动前需要进行的硬件检查和系统设置。

-举例说明硬件检查的内容，如检查内存、硬盘等。

-介绍系统设置的重要性，如日期、时区、网络设置等。

（2）演示电脑基本操作

-展示如何打开电脑、进入操作系统。

-演示鼠标和键盘的基本操作，如点击、拖拽、输入文字等。

-强调正确操作的重要性，避免误操作导致系统故障。

（3）介绍系统安全设置

-讲解账户设置、密码保护、防病毒软件等安全措施。

-强调保护个人信息和系统安全的重要性。

-演示如何设置账户密码，以及如何安装和使用防病毒软件。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组操作

-将学生分成小组，每组一台电脑。

-指导学生按照讲解内容进行电脑的基本操作。

-观察学生操作，及时纠正错误，确保学生掌握正确方法。

（2）设置个性化桌面

-引导学生根据自己的喜好设置桌面背景、主题等。

-强调个性化设置对提高学习效率的作用。

-鼓励学生发挥创意，设计独特的学习环境。

（3）安全设置体验

-指导学生设置账户密码、启用防病毒软件等安全措施。

-强调安全设置对保护个人信息和电脑系统的重要性。

-观察学生设置过程，确保学生掌握安全设置方法。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX

-举例回答：同学们，你们认为在电脑启动前进行硬件检查有什么好处？

-学生回答：可以确保电脑硬件正常工作，避免启动过程中出现故障。

-举例回答：在设置系统时，为什么需要设置正确的日期和时区？

-学生回答：正确设置日期和时区可以保证软件运行的时间和日历准确无误。

-举例回答：如何保护我们的个人信息和电脑系统？

-学生回答：设置账户密码、安装防病毒软件、定期更新系统补丁等。

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调电脑前期设置的重要性。

-总结学生在实践活动中的表现，指出优点和不足。

-鼓励学生在日常生活中养成良好的电脑使用习惯，提高信息素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够熟练掌握电脑的基本操作，包括开机、关机、文件管理、软件安装等。

-学生了解并能够设置电脑的基本系统参数，如日期、时区、网络设置等。

-学生掌握了账户设置和密码保护的基本知识，能够保护个人信息和电脑安全。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，提高了实际操作电脑的能力，能够独立完成电脑的基本设置。

-学生学会了如何调整电脑桌面，使其更加个性化，提高了使用电脑的舒适度。

-学生通过设置安全措施，增强了电脑系统的安全性，学会了自我保护。

3.思维能力培养：

-学生在讨论环节中，能够提出问题并尝试解决问题，培养了批判性思维和问题解决能力。

-学生在个性化设置中，发挥了创造力，培养了创新思维和审美能力。

-学生通过小组合作，学会了团队合作，提高了沟通能力和协作能力。

4.习惯养成：

-学生养成了良好的电脑使用习惯，如正确开关机、规范文件命名、定期清理磁盘等。

-学生学会了自我管理，能够合理安排学习和休息时间，提高了时间管理能力。

-学生在安全设置中，培养了责任感和自律意识，学会了对自己和他人的信息负责。

5.信息素养提升：

-学生通过本节课的学习，对信息技术有了更深入的了解，提高了信息素养。

-学生学会了如何获取和评估信息，提高了信息辨别能力。

-学生在网络安全方面有了更清晰的认识，学会了自我保护，增强了信息伦理意识。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，了解学生对知识的掌握程度，特别是对《前期设置》中的关键知识点，如硬件检查、系统设置、账户安全等。学生能够准确回答问题，说明他们对这些概念有较好的理解。

-观察学生操作：在学生进行实践活动时，教师应仔细观察他们的操作过程，注意是否有不规范的操作或错误。例如，学生在设置账户密码时是否使用了复杂密码，是否记得更改默认密码。

-小组讨论：通过小组讨论，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。学生能否在讨论中提出建设性意见，能否倾听他人观点，能否有效地表达自己的想法。

-测试反馈：进行小测验或练习题，评估学生的实际操作能力。测试后，及时批改试卷，分析错误原因，帮助学生查漏补缺。

2.作业评价：

-学生作业：布置相关的设置任务，如设置个性化桌面、配置网络连接、设置账户安全等，让学生完成并提交作业。

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，注意作业的准确性和创造性。对于错误的作业，给出具体修改建议。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，鼓励他们在下次课上进行改进。对于表现优秀的作业，给予表扬，激发学生的学习兴趣。

-鼓励进步：对于进步明显的同学，给予特别的关注和鼓励，帮助他们建立自信心。

3.自我评价：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在《前期设置》课程中的学习收获和不足。

-教师指导：教师可以提供一些自我评价的指导，如列出学习目标、记录学习进度、分析学习困难等。

4.课堂参与度评价：

-课堂互动：记录学生在课堂上的互动情况，如提问次数、回答问题的情况、参与讨论的积极性等。

-课堂纪律：观察学生的课堂纪律，如是否按时到课、是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。

5.综合评价：

-综合学生的课堂表现、作业完成情况、自我评价以及课堂参与度，给出一个全面的评价。

-根据评价结果，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。重点题型整理1.题型一：硬件检查

-细节补充：请列举电脑启动前需要进行硬件检查的项目，并说明每个项目的重要性。

-举例题型：在电脑启动前，以下哪些是必须进行的硬件检查？（）

A.检查内存条是否插紧

B.检查硬盘是否正常工作

C.检查电源线是否连接

D.检查鼠标和键盘是否连接

-答案：A、B、C、D（所有选项都是电脑启动前必须进行的硬件检查项目）

2.题型二：系统设置

-细节补充：系统设置对电脑性能和使用体验有何影响？

-举例题型：以下哪个系统设置对电脑的节能效果有直接影响？（）

A.设置屏幕保护

B.调整显示分辨率

C.设置自动休眠

D.更改桌面背景

-答案：C（设置自动休眠可以减少电脑能耗，对节能效果有直接影响）

3.题型三：账户设置

-细节补充：账户设置中的密码保护有何作用？

-举例题型：在设置账户密码时，以下哪个建议是不恰当的？（）

A.使用复杂密码

B.定期更改密码

C.将密码写在纸上贴在电脑旁

D.使用不同的密码保护不同账户

-答案：C（将密码写在纸上贴在电脑旁容易导致密码泄露，不安全）

4.题型四：防病毒软件

-细节补充：防病毒软件的主要功能是什么？

-举例题型：以下哪个操作不是防病毒软件的功能？（）

A.检查电脑是否感染病毒

B.清理电脑中的垃圾文件

C.更新病毒库

D.监控网络流量

-答案：B（清理电脑中的垃圾文件不是防病毒软件的主要功能）

5.题型五：个性化设置

-细节补充：个性化设置如何提高学习效率？

-举例题型：以下哪个个性化设置有助于提高学习效率？（）

A.设置简洁的桌面背景

B.更改系统主题颜色

C.安装多个字体

D.设置多个桌面

-答案：A（设置简洁的桌面背景可以帮助学生集中注意力，提高学习效率）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在《前期设置》的教学中，我尝试采用互动式教学方法，通过提问、讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，在讲解账户设置时，我会让学生分组讨论如何设置安全密码，并分享他们的想法。

2.实践导向：我注重将理论知识与实践操作相结合，让学生在课堂上就能体验到设置电脑的乐趣。比如，在设置个性化桌面时，我会让学生尝试不同的背景和主题，培养他们的审美能力和动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生来自不同的学校，他们的信息技术基础存在较大差异。在教学中，我发现部分学生对于电脑的基本操作还比较陌生，这给教学带来了挑战。

2.教学深度不足：在讲解某些知识点时，我可能过于注重基础操作，而忽略了更深层次的理解和应用。例如，在讲解防病毒软件时，我可能没有充分强调病毒防范的重要性以及如何正确使用防病毒软件。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供相应的学习资源和支持。对于基础薄弱的学生，我会提供额外的辅导和练习；对于基础较好的学生，我会提供更具挑战性的任务。

2.深化教学内容：在讲解知识点时，我将更加注重理论知识的深度和广度，并结合实际案例，帮助学生理解知识点的应用价值。例如，在讲解防病毒软件时，我会介绍一些典型的网络攻击案例，让学生了解病毒防范的重要性。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、实践操作、小组讨论等多个方面。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。板书设计①电脑启动前的硬件检查

-硬件检查项目：