《1 开启综合实践之旅》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版

《1开启综合实践之旅》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动辽师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要开启一段综合实践之旅，用辽师大版教材三年级上册的综合实践活动课，带你们探索新奇的世界。我们要边玩边学，把课本知识与实际生活紧密结合，让学习变得更有趣！🎉📚🌟核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解综合实践活动的基本概念和意义，能够将课本知识应用于实际情境。

2.培养学生的观察力和分析能力，通过实践活动提升学生的综合素养。

难点：

1.学生对综合实践活动的方法和步骤不够熟悉，难以独立完成任务。

2.将理论知识与实际操作相结合，学生在实践中可能遇到理解和操作上的困难。

解决办法：

1.通过案例教学，让学生了解综合实践活动的具体步骤和操作方法。

2.设计一系列实践任务，引导学生逐步掌握实践技能，并在过程中提供适时指导。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享实践经验，共同解决问题，提高合作能力。

4.对学生的实践成果进行评价，及时反馈，帮助学生改进和提升。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，引入综合实践活动的基本概念和目的，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养合作学习和批判性思维。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析问题，将理论知识与实际情境相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实践活动的步骤和注意事项，直观易懂。

2.教学软件应用：借助教育软件，让学生在虚拟环境中进行实践操作，提高学习效率。

3.实物操作：引入实际操作环节，让学生亲身体验，加深对知识的理解和记忆。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然风光或社区生活的视频，让学生观察并描述所见所闻。

2.提出问题：引导学生们思考，这些场景中包含了哪些综合实践活动的内容？它们对我们的生活有什么意义？

3.学生分享：请几位学生分享他们的观察和想法，教师进行简要点评。

讲授新课（15分钟）

1.介绍综合实践活动的基本概念和意义，强调其在培养综合素质中的重要性。

2.讲解综合实践活动的步骤和方法，如选题、策划、实施、总结等。

3.通过实例分析，让学生了解不同类型的综合实践活动案例，如社会调查、科学实验、艺术创作等。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的实践主题，讨论如何开展活动。

2.交流分享：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给出建议。

课堂提问（5分钟）

1.提问：让学生回顾本节课所学内容，提出与综合实践活动相关的问题。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，教师进行点评和解答。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的创新思维。

2.学生互动：学生之间进行互动，分享自己的实践经验，互相学习、借鉴。

教学创新：

1.结合当地特色，引入具有地方特色的综合实践活动案例，提高学生的学习兴趣。

2.利用网络资源，让学生了解国内外最新的综合实践活动成果，拓宽视野。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

1.回顾本节课所学内容，强调综合实践活动的重要性。

2.鼓励学生在课后继续探索和实践，不断提升自己的综合素质。

备注：本教学过程设计总用时45分钟，每个环节的时间可根据实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社区服务活动手册》：这本书详细介绍了如何策划和实施社区服务活动，适合学生参考。

-《科学探索者的日志》：通过真实案例，展示如何将科学知识应用于实践活动，激发学生的探索兴趣。

-《小小发明家》：收录了多个学生发明创造的故事，让学生了解创新思维在实践活动中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观当地的博物馆、科技馆，了解不同领域的综合实践活动案例。

-鼓励学生参与学校或社区组织的志愿服务活动，将所学知识应用于实际中。

-建立班级综合实践活动小组，让学生共同策划和实施活动，培养团队合作能力。

-指导学生利用网络资源，搜索和整理与综合实践活动相关的资料，拓宽知识面。

-鼓励学生参加各类科技创新比赛，将所学知识转化为实际成果。

3.知识点拓展：

-社会调查方法：介绍问卷调查、访谈等方法，让学生了解如何进行社会调查。

-实验设计原则：讲解实验设计的基本原则，如对照实验、重复实验等，帮助学生掌握科学实验的基本方法。

-创新思维培养：介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等，激发学生的创新潜能。

-团队合作技巧：分享团队合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等，提高学生的团队协作能力。

4.实用性拓展：

-结合教材内容，设计一系列实践活动，如环保宣传、科技创新、社区服务等，让学生将所学知识应用于实际中。

-组织学生参与学校或社区组织的公益活动，如植树节、敬老院慰问等，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注国内外科技发展动态，了解最新科技成就，激发学生的科技兴趣。

-鼓励学生利用所学知识解决实际问题，如设计环保产品、开展社区调研等，提升学生的实践能力。板书设计①综合实践活动概述

-活动目的：培养综合素质，提升实践能力

-活动类型：社会调查、科学实验、艺术创作等

-活动步骤：选题、策划、实施、总结

②综合实践活动方法

-观察法：通过观察现象，发现问题

-调查法：收集数据，分析问题

-实验法：设计实验，验证假设

-创新法：发挥想象，创造新方法

③活动实施要点

-小组合作：分工协作，共同完成任务

-沟通交流：分享经验，解决问题

-评价反馈：总结经验，改进不足

④活动总结与反思

-活动成果：展示活动成果，分享经验

-反思改进：总结经验教训，提升能力

⑤实践活动案例

-社区服务：环保宣传、敬老院慰问等

-科技创新：发明创造、科技竞赛等

-艺术创作：绘画、手工制作等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的社区》：一本关于社区环境、社区活动和社区建设的书籍，让学生了解社区的重要性。

-视频资源：《身边的科学》：一系列介绍科学实验和科技发明的视频，激发学生对科学探索的兴趣。

2.拓展要求：

-学生任务：阅读《我们的社区》一书，选择其中一章节进行深入阅读，并记录下自己的心得体会。

-观看《身边的科学》视频，选择一个感兴趣的实验或发明，尝试在家中或学校实验室进行模仿实验。

-教师指导：

-阅读指导：教师可以在课堂上简要介绍《我们的社区》一书的内容，并指导学生如何选择阅读章节。

-实验指导：对于视频中的实验，教师可以提供实验材料和步骤，确保学生安全地进行实验。

-分享交流：

-学生在下一节课上分享自己的阅读心得和实验成果，鼓励同学之间的交流和讨论。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学知识应用到实际生活中，提高社区环境和生活质量。

-反思总结：

-学生在课后写下对本次拓展活动的反思，思考自己从中学到了什么，以及如何将这些知识应用到未来的学习和生活中。

-教师在课后收集学生的反思，进行个别指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

3.拓展活动：

-社区环保活动：组织学生参与社区的环保活动，如植树、清理公共区域等，将环保理念付诸实践。

-科技创新小组：成立科技创新小组，鼓励学生设计和制作小发明，参加学校或社区的科技创新比赛。

-艺术创作工作坊：开设艺术创作工作坊，让学生在艺术实践中发挥创造力，创作出自己的作品。

4.拓展评估：

-教师通过学生的阅读笔记、实验报告和作品展示来评估学生的拓展活动成果。

-学生之间的互相评价和教师反馈也是评估学生参与度和学习效果的重要方式。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-互动积极性：评估学生在课堂互动中的积极性，如主动分享观点、参与小组活动等。

-注意力集中度：注意学生是否能够集中注意力听讲，参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的合作效果，包括分工合作、沟通协调等。

-创新思维：观察学生在讨论中提出的创新观点和解决问题的能力。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的表达清晰度和逻辑性。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

-应用能力：测试学生将理论知识应用于实际问题的能力。

-时间管理：评估学生在规定时间内完成测试的能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现和收获。

-互评活动：组织学生进行互评，相互学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问和回答问题给予正面评价，对不足之处提出改进建议。

-针对小组讨论：对学生在小组讨论中的表现进行评价，鼓励他们发挥团队协作精神，提出创新观点。

-针对随堂测试：对学生在随堂测试中的表现进行评价，指出他们在知识掌握和应用方面的优点和不足。

-针对拓展活动：对学生