Module4Unit 2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册

Module4Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索的是外研版英语七年级下册的Module4Unit2。这个单元主要围绕“HealthyEating”这个话题展开，通过丰富多彩的对话和情景，让我们学会如何用英语谈论健康饮食。在这个单元里，我们会学到很多实用的词汇和句型，比如“fastfood”、“vegetables”、“fruit”等等。而且，咱们还会通过一些互动游戏和练习，提高我们的口语表达能力哦！准备好了吗？让我们一起开启健康饮食的英语之旅吧！🌟🍎🍔🍓二、核心素养目标1.培养学生的语言意识，提高他们对英语语言的敏感度和应用能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下饮食文化的多样性。

3.培养学生健康饮食的观念，通过英语学习促进良好生活习惯的养成。

4.发展学生的思维品质，通过分析、讨论等活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。三、学情分析在七年级下册的学生群体中，他们对英语学习充满好奇和热情，但同时也存在一些普遍的特点。首先，学生的英语基础参差不齐，有的同学已经具备一定的词汇量和语法知识，而有的同学则还在适应阶段。这种差异对教学提出了挑战，需要教师根据学生的不同水平进行分层教学。

在知识方面，学生们对食物和饮食文化的了解有限，这为我们提供了从零开始的机会，通过本单元的学习，他们可以建立起关于健康饮食的基本知识框架。在能力上，学生的听说能力相对较弱，尤其是在口语表达方面，他们可能缺乏自信和流利度。因此，课堂上的互动和练习将成为提升他们口语能力的关键。

从素质角度来看，学生们普遍对健康饮食有一定的认识，但可能缺乏实际行动。通过本单元的学习，我们可以引导学生将理论知识转化为实际行动，培养他们健康的生活习惯。

在行为习惯上，学生们对英语学习的兴趣和参与度不一，有的同学积极参与课堂活动，而有的同学则较为被动。这要求教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，吸引所有学生的注意力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如食物图片、健康饮食模型）

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布学习资料和在线练习

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、健康饮食相关的视频和音频资料

-教学手段：PPT课件、互动游戏、角色扮演、小组讨论、英语歌曲等五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-“同学们，你们喜欢什么样的食物？有没有什么特别喜欢的健康食品？”

-展示一些色彩鲜艳的食物图片，让学生讨论并分享他们的喜好。

回顾旧知：

-“还记得我们之前学过的关于食物的英语单词吗？比如‘apple’、‘banana’、‘orange’等。”

-通过快速问答的方式，复习已学食物词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-“今天我们要学习的是关于健康饮食的英语表达，首先我们来认识一些新的词汇。”

-介绍“fastfood”、“vegetables”、“fruit”、“healthy”等关键词汇，并板书在黑板上。

举例说明：

-“比如，当我们想要表达‘我喜欢吃蔬菜’时，我们可以用‘Ilikeeatingvegetables’。”

-通过具体的句子示例，展示如何使用新学的词汇。

互动探究：

-“现在，请同学们分成小组，用刚才学到的词汇造句，并尝试用英语描述你们喜欢的健康食品。”

3.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：

-“接下来，我们来学习一些关于健康饮食的建议。”

-介绍“diet”、“balanceddiet”、“nutritious”等词汇，并解释它们的意义。

举例说明：

-“例如，‘abalanceddiet’意味着我们的饮食应该包含各种营养素。”

-通过图表展示均衡饮食的构成。

互动探究：

-“请同学们再次分组，讨论并列举出至少三种保持健康饮食的方法，然后用英语进行表达。”

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-“现在，让我们来做一个健康饮食的小游戏。我将给出一些食物的图片，请同学们用英语说出它们的名称。”

教师指导：

-“如果有同学不确定某个单词，请举手，我来帮助你们。”

5.新课呈现（约10分钟）

讲解新知：

-“除了食物的名称，我们还可以谈论食物的味道和颜色。”

-介绍“taste”、“sweet”、“sour”、“colorful”等词汇。

举例说明：

-“比如，‘Thisappleissweetandcolorful’。”

-通过实物展示，让学生尝试描述食物的味道和颜色。

互动探究：

-“请同学们尝试用新学的词汇描述你们面前的一盘水果，并尝试用英语进行解释。”

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-“现在，让我们来做一个角色扮演的游戏。我会扮演一个顾客，你们要扮演服务员，用英语向我推荐健康食品。”

教师指导：

-“在角色扮演过程中，如果同学们遇到困难，可以随时向我求助。”

7.总结与作业（约5分钟）

-“今天我们学习了关于健康饮食的英语表达，希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，保持健康的生活方式。”

作业：

-“请同学们回家后，用英语写一篇关于自己健康饮食的小文章，不少于100字。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-食物与营养知识：介绍不同食物的营养成分，如蔬菜、水果、谷物、蛋白质等，以及它们对健康的重要性。

-健康饮食原则：探讨均衡饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式的原则。

-国际饮食文化：介绍不同国家和地区的特色食物和饮食习惯，如意大利的比萨、日本的寿司、墨西哥的玉米卷等。

-环保饮食：讨论可持续农业、有机食品、减少食物浪费等环保饮食话题。

2.拓展建议：

-食物词汇卡片：制作食物词汇卡片，让学生通过记忆卡片学习更多食物词汇，并用于日常交流。

-健康饮食日记：鼓励学生记录自己的饮食情况，分析饮食结构，并制定改善饮食计划。

-家庭烹饪活动：组织家庭烹饪活动，让学生在家长的指导下学习制作健康食品，如沙拉、蔬菜汤等。

-观看健康饮食纪录片：推荐学生观看关于健康饮食的纪录片，如《超级食物》、《地球上的食物》等，增加他们对健康饮食的认识。

-参与社区健康活动：鼓励学生参与社区组织的健康饮食讲座、烹饪比赛等活动，拓宽视野，提高健康意识。

-在线学习资源：推荐学生访问学校图书馆或在线学习平台，查找有关健康饮食的英文资料，如文章、博客、视频等。

-健康饮食角色扮演：设计角色扮演活动，让学生扮演营养师、厨师、消费者等角色，模拟健康饮食的场景，提高他们的实际应用能力。

-健康饮食主题班会：组织班会，让学生分享自己的健康饮食经验，交流学习心得，共同提高健康饮食意识。

-家庭作业拓展：布置与健康饮食相关的家庭作业，如调查家庭成员的饮食习惯，设计健康食谱等，将所学知识应用于实际生活中。七、典型例题讲解在“HealthyEating”这个单元中，我们将学习如何用英语表达健康饮食的概念。以下是一些典型的例题，以及相应的解答和说明。

例题一：

情境：你想告诉朋友你正在尝试新的健康饮食习惯。

解答：Iamtryinganewhealthydiet.Iameatingmorevegetablesandfruits.

说明：在这个例题中，学生需要能够使用“try”、“diet”、“vegetables”和“fruits”等词汇来表达尝试新饮食计划的意思。

例题二：

情境：朋友问你早餐通常吃什么。

解答：Forbreakfast,Iusuallyhaveanegg,somebread,andaglassofmilk.

说明：这个例题旨在考察学生能否正确使用“breakfast”、“egg”、“bread”和“milk”等词汇来描述日常早餐。

例题三：

情境：你在超市看到一款新的健康食品，想告诉售货员你的选择。

解答：Excuseme,Iwouldliketotrythisorganicsalad.Itlooksdelicious.

说明：学生需要掌握“organic”、“salad”和“delicious”等词汇，以及如何使用“excuseme”和“wouldliketo”等礼貌用语。

例题四：

情境：你在餐厅点餐，想告诉服务员你想要一份健康的午餐。

解答：Iwouldlikeahealthylunch,please.CanIhaveasaladwithgrilledchickenandasideofvegetables?

说明：这个例题要求学生能够使用“healthy”、“lunch”、“salad”、“grilledchicken”和“vegetables”等词汇，以及如何构建一个完整的句子来表达自己的需求。

例题五：

情境：你在和一个外国朋友讨论饮食文化差异。

解答：Inmyculture,weofteneatricewithvegetables.It’sacommondishfordinner.

说明：学生需要能够使用“culture”、“rice”、“vegetables”和“common”等词汇，以及如何描述自己的饮食文化。

-正确使用食物相关的词汇，如“vegetables”、“fruits”、“fastfood”等。

-理解并运用描述食物特性的词汇，如“fresh”、“delicious”、“healthy”等。

-掌握基本的礼貌用语，如“excuseme”、“please”、“thankyou”等。

-能够构建简单的句子来描述自己的饮食偏好和习惯。

-在实际交流中，能够运用这些知识来与他人交流关于健康饮食的信息。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-健康饮食的概念和重要性

-常见食物的英文表达

-描述食物特性的词汇

-健康饮食的建议和原则

②关键词汇：

-Healthyeating（健康饮食）

-Vegetables（蔬菜）

-Fruits（水果）

-Fastfood（快餐）

-Balanceddiet（均衡饮食）

-Nutritious（有营养的）

-Diet（饮食）

-Balanced（均衡的）

-Fresh（新鲜的）

-Delicious（美味的）

③重点句子：

-“Healthyeatingisimportantforourhealth.”（健康饮食对我们的健康很重要。）

-“Iprefertoeatmorevegetables