北师大版八年级历史下册第3单元第11课《伟大的历史转折》教学设计

北师大版八年级历史下册第3单元第11课《伟大的历史转折》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：北师大版八年级历史下册第3单元第11课《伟大的历史转折》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，第3节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进历史的课堂，揭开那个伟大的历史转折——改革开放的序幕。让我们一起穿越时空，感受那个激情燃烧的岁月！🔥🌍💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析改革开放的历史背景和影响，提升学生解读历史现象的能力；2.公民意识，引导学生认识到改革开放对于国家发展的重要意义，培养其社会责任感和爱国情怀；3.文化自信，通过了解改革开放以来的文化变迁，增强学生对中华文化的认同和自豪感。通过这些目标的实现，使学生成为具有全球视野和民族情怀的时代新人。教学难点与重点1.教学重点，

①理解改革开放的历史背景和原因，明确改革开放是中国社会主义发展的必然选择。

②掌握改革开放的主要内容和取得的重大成就，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放等。

③分析改革开放对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的影响，以及对中国现代化建设的推动作用。

2.教学难点，

①深入理解改革开放的历史意义，帮助学生认识到改革开放是中国特色社会主义发展的重要转折点。

②结合历史事实，分析改革开放过程中遇到的问题和挑战，以及如何克服这些问题。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析改革开放的理论依据，提高学生的历史分析能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔、教学PPT、历史图片资料库。

-课程平台：学校内部历史教学平台、国家基础教育资源公共服务平台。

-信息化资源：改革开放相关的视频资料、纪录片、在线历史文献数据库。

-教学手段：历史图片展示、角色扮演、小组讨论、历史地图分析。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段改革开放初期的纪录片片段，引导学生观察并思考：“这段历史给你带来了怎样的感受？你对中国改革开放有什么了解？”

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“改革开放为什么会发生？它对中国的发展产生了哪些影响？”

3.**学生讨论**：分组讨论，分享各自的观点和看法，教师巡视指导。

4.**总结引导**：教师简要总结学生的讨论，引出本节课的主题：“伟大的历史转折——改革开放”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**改革开放的历史背景**：

-讲解改革开放的历史背景，用时5分钟。

-重点介绍改革开放的必要性和紧迫性。

2.**改革开放的主要内容**：

-讲解农村改革、城市经济体制改革、对外开放等内容，用时10分钟。

-结合历史图片和视频资料，展示改革开放的成果。

3.**改革开放的历史意义**：

-讲解改革开放对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的影响，用时5分钟。

-强调改革开放是中国现代化建设的重要推动力。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-改革开放初期，我国面临的主要问题有哪些？

-改革开放以来，我国取得了哪些重大成就？

-改革开放对世界产生了哪些影响？

-你认为改革开放的成功经验有哪些？

-针对当前我国的发展，你认为应该如何继续深化改革？

用时5分钟。

2.**课堂提问**：教师针对讨论内容进行提问，引导学生深入思考，用时5分钟。

**四、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师挑选几名学生，让他们扮演改革开放时期的不同角色，进行情景模拟，用时2分钟。

2.**互动问答**：教师提问，学生回答，进一步加深对改革开放的理解，用时3分钟。

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师对本节课的重点内容进行总结，用时2分钟。

2.**拓展延伸**：引导学生思考如何将改革开放的精神应用到自己的学习和生活中，用时3分钟。

**六、布置作业（5分钟**）

1.**课后阅读**：推荐学生阅读相关历史书籍，加深对改革开放的了解。

2.**撰写心得**：要求学生撰写一篇关于改革开放的心得体会，字数不限。拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《中国改革开放纪实》——李锐著，该书详细记录了改革开放以来的重大事件和人物，有助于学生深入了解改革开放的历史进程。

-《邓小平文选》——邓小平著，通过阅读邓小平的重要讲话和文章，学生可以学习到改革开放的理论基础和实践经验。

-《中国农村改革与发展报告》——国家统计局农村社会经济调查总队编，报告详细分析了农村改革以来的政策变化和发展成就。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**课题研究**：学生可以选择改革开放中的一个特定领域进行深入研究，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放等，撰写研究报告。

-**社会调查**：组织学生开展社会调查，了解改革开放对当地经济发展、民生改善的影响，撰写调查报告。

-**小组讨论**：鼓励学生就改革开放的历史意义、经验教训、未来发展等问题进行小组讨论，形成共识。

-**实践活动**：组织学生参观历史博物馆、改革开放展览馆等，亲身感受改革开放的历史变迁。

-**写作比赛**：举办改革开放主题的写作比赛，激发学生的创作热情，提高学生的写作能力。

3.**知识点全面拓展**：

-**改革开放的背景**：深入研究改革开放的历史背景，包括国际环境、国内经济形势、政治体制等方面。

-**改革开放的主要内容和成就**：全面了解改革开放的主要内容，如农村改革、城市经济体制改革、对外开放等，以及这些改革取得的成就。

-**改革开放的历史意义**：探讨改革开放对中国社会、经济、政治、文化等方面的深远影响。

-**改革开放的经验教训**：总结改革开放的成功经验，分析改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些问题。

-**改革开放的未来展望**：思考改革开放的未来发展方向，探讨如何进一步深化改革，推动中国特色社会主义事业的发展。板书设计1.**本文重点知识点**：

①改革开放的背景：经济困难、政治压力、国际环境

②改革开放的主要内容：农村改革、城市经济体制改革、对外开放

③改革开放的成就：经济增长、民生改善、国际地位提升

2.**关键词**：

①改革开放

②经济体制改革

③对外开放

④农村改革

⑤城市经济体制改革

3.**重点词句**：

①“发展是硬道理”

②“摸着石头过河”

③“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”

④“解放思想，实事求是”

⑤“中国特色社会主义道路”作业布置与反馈**作业布置**：

1.**阅读与思考**：

-学生阅读《中国改革开放纪实》等拓展阅读材料，选择其中一篇进行深入阅读，并撰写阅读笔记，总结改革开放的背景、主要内容、成就和影响。

-用时：2课时

2.**小论文写作**：

-以“改革开放以来我国经济取得的成就及其原因分析”为题，撰写一篇小论文，要求结合所学知识，分析改革开放以来我国经济增长的原因。

-用时：3课时

3.**实践调查**：

-组织学生进行小组调查，选择家乡或所在社区的一个改革开放以来的变化，如农村土地改革、城市面貌变化等，撰写调查报告。

-用时：2课时

4.**角色扮演**：

-学生分组扮演改革开放时期的不同角色，如农民、工人、企业家等，进行情景模拟，展示改革开放对人们生活的影响。

-用时：1课时

**作业反馈**：

1.**批改与评价**：

-教师对学生的作业进行认真批改，评价内容包括作业的完整性、正确性、创新性等。

-对于作业中的亮点，给予表扬和鼓励；对于存在的问题，及时指出并给出修改建议。

2.**个别辅导**：

-对于作业中存在的问题，教师进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-针对学习困难的学生，提供额外的辅导资源，如学习资料、辅导视频等。