人教版小学二年级上册数学 第4单元 第5课时 4的乘法口诀 教案_第1页
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文档简介

第4单元表内乘法（一）第5课时4的乘法口诀【教学内容】课本第55页例4及相关内容。【教学目标】1.使学生经历4的乘法口诀的编制过程，知道乘法口诀的来源和意义，知道编制口诀的方法。2.正确应用4的乘法口诀计算乘法算式，进一步体会乘法口诀在计算中的作用。3.培养学生的归纳意识。【重点难点】重点：熟记4的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。难点：理解每句乘法口诀表示的含义。【教学准备】课件。【教学过程】复习导入1.填空。3×（）＝155×（）＝20（）×5＝25（）×5＝102.说口诀算得数。3×5＝5×5＝5＋5＋5＋5＝2×1＝3×2＝3＋3＋3＝二、探究新知（课件出示汤圆图。）1.探究4的乘法口诀。师：一排有几个汤圆？预设：4个。师：怎样用乘法算式表示？预设：1×4＝4，4×1＝4。师：你会编上面乘法算式的口诀吗？一四得四师：如何计算2行，3行，4行有几个汤圆呢？预设:可4个4个地往上加。（课件演示。）师：你会先写出乘法算式，再编出乘法口诀吗？（学生在练习本上完成，师巡视。）课件演示：2.熟记4的乘法口诀。师：4的乘法口诀有几句？有什么特点？预设：4的乘法口诀有四句，每相邻两句口诀的得数相差4。……（记忆4的乘法口诀。）3.整理1～5的乘法口诀。师：我们学了2～5的乘法口诀，那1的乘法口诀怎么说呢？（师引导学生明确：1个2是2,1×2＝2,1个3是3,1×3＝3,……由此推出1个1还是1,1×1＝1，一一得一。）（课件演示1～5的乘法口诀。）师：按顺序背1～5的乘法口诀。4.即时训练，强化新知。（1）完成课本第55页“做一做”第1题。指名学生对口诀，同桌互相对口诀。（2）完成课本第55页“做一做”第2题。学生说一说题目隐藏的信息是什么，用了哪句口诀。三、巩固运用1.完成课本第57页第5题。（1）学生独立完成；（2）集体交流。2.完成课本第57页第6题。直接背出乘法口诀说得数。3.完成课本第57页第8题。（1）运用乘法口诀解决简单的实际问题。（2）想一想：用哪句乘法口诀能很快算出括号里应填的数？四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.完成课本第56～57页第4题，第7题。2.完成本课时相关练习。【板书设计】4的乘法口诀一四得四二四得八三四十二四四十六【教学反思】教学4的乘法口诀，我充分运用了知识的迁移，尽量让学生主动地去学习。在学生编口诀的过程

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