湖北省鄂州市梁子湖区2023-2024学年六年级下学期语文期末质量监测试卷（含答案）

第第页湖北省鄂州市梁子湖区2023-2024学年六年级下学期语文期末质量监测试卷一、积累运用。1．看拼音，写词语。fèiténgbōxuēpáihuáidāngēchényùyīwēiyòuzhìlǐngyùkǒngbùshūjí2．下列加点字词的解释有误的一项是（）。A．精兵简政（简化）焉知非福（谁，怎么）川流不息（河流）声泪俱下（一起）B．死得其所（地方）见微知著（著名）震耳欲聋（快要）至仁至义（到）C．万象更新（改变）无济于事（帮助）赴汤蹈火（热水）不以为然（对，正确）D．锲而不舍（镂刻）诲人不倦（教导）望而却步（看）过犹不及（达到）3．一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古诗词的赞叹。请你用一组更贴切的词语替换“漂亮”一词。（）中国的诗词很漂亮____：语言漂亮____，内容漂亮____，读完的感觉漂亮____。A．精致含蓄丰富余音绕梁 B．精美含蓄丰富回味无穷C．内涵多彩优美津津有味 D．精彩多彩优雅无穷无尽4．下列说法错误的一项是（）。A．“孰为汝多知乎？”是一个反问句，而“为是其智弗若与？曰：非然也。”是一个设问句。B．“并不是所有人都能理解他的做法”与“有些人不能理解他的做法”表达的意思一样。C．“眼珠转动会不会与做梦有关呢”与“眼珠转动与做梦有关”表达的意思一样。D．“我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢”与“我们播下的种子没有理由不在自己学生身上开花结果”意思一样。5．对联讲究平仄与对偶，根据这一规律，“五湖四海皆春色”的下联应是（）。A．红梅正报万家春。 B．四季彩云同燕来。C．岁岁平安福寿多。 D．万水千山尽得辉。6．将下列关联词填入句子中，正确的一组是（）。①如果……就……②因为……所以……③只要……就……④不管……都……____我们是为人民服务的，____，我们____有缺点，____不怕别人批评指出。____是什么人，谁向我们指出____行。____你说得对，我们____改正。A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．③①④②7．古诗词和名言积累。诗中有良辰好景。“，细无声”是杜甫笔下润泽万物的春雨；“，”是叶绍翁访友不遇时领略到的小院关不住的春景。诗中有高洁情操。“，”是于谦清白做人的情志；“，”是郑燮刚正不阿的骨气。名言中有人生真谛。“，”告诉我们用心读书，才会文辞精妙；“利于病，利于行”劝诫人们应该正确对待别人的批评和意见。8．口语交际。诸多家长反映智能手机、平板电脑已经成为学生生活中密不可分的一部分，是孩子的“电子保姆”。给他（她）一个电子产品，再调皮捣蛋的孩子都可以变成安静的“天使”。你怎样看待这种现象呢？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解。文言阅读人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母哺乳之，怀抱之。有疾，则延医诊治。及年稍长，又使入学。其劳苦如此。为子女者，岂可忘其恩乎？【注释】延：请及：等到9．“父母哺乳之，怀抱之”中，“之”的意思是（）。A．到，往 B．助词，的C．代词，代指刚出生的人 D．代词，代指“我”10．联系注释和上下文，翻译句子。为子女者，岂可忘其恩乎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中写了父母养育子女的辛劳，请你结合自己的生活实际，简要写一写你父母的辛劳体现在哪些地方。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内阅读。最有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。12．选文节选自《》，课文中作者举了三个类似的事例，是为了证明的观点。13．选文中，事例是按照下面的顺序展开写的，用简洁的语言概括其余三部分。观察现象→→→以上四部分中，如果要证明“真理来自于对生活的留心观察”，应详写第部分。14．文中加点词“反复”一词可否去掉？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。老海棠树（节选）①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅。小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您自己干吗非要这么累？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜一针一线地缝。天色暗下来时，她冲在树上射弹弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么胡弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜的上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来去扫院子，“唰啦——唰啦——”，邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮，“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完了院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意不让自己闲着。她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。⑥所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意有用吗？就算都看懂了，您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。⑦但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说一说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛。15．请按照时间顺序，用小标题的方式列出奶奶所做的事。每空不超过5个字。①②③④16．“奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。”从全文看，对“奶奶的张望”的理解，最恰当的一项是（）。A．奶奶的张望主要包含着孤独与无奈的情感。B．奶奶的张望是她的习惯动作，每当干活时都会这样做。C．奶奶的张望是希望有一份工作，能跟上时代，自己不被时光抛弃。D．奶奶的张望是在寻求我对她的帮助。17．读第⑤段画横线部分，联系上下文，说说奶奶为什么执意不让自己闲着？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．品读第⑥段画曲线部分，揣摩三声“奶奶”的语气，分析“我”心理变化的过程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作者在追思奶奶时，有一种“永生的痛”。作为年轻人，在如何关爱自家老人的问题上，我们可以从本文吸取哪些教训？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、快乐表达20．习作。生活中哪些事曾带给你从“？”到“！”的体验？是从发现问题到解决问题，还是从怀疑到坚定，或者是从苦恼到喜悦？请把你的某一次经历写下来，注意把过程写具体，把从“？”到“！”的情感变化写清楚。字数不少于450字，文中不出现真实的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】沸腾；剥削；徘徊；耽搁；沉郁；依偎；幼稚；领域；恐怖；书籍【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“沸腾”的“沸”不要写成形近字“佛”，“耽搁”的“耽”不要写成形近字“枕”，“幼稚”的“幼”不要写成形近字“幻”，“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：沸腾、剥削、徘徊、耽搁、沉郁、依偎、幼稚、领域、恐怖、书籍

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查字词解释。对这类题学生平时要多积累，抓住单个词语解释理解。解释字词要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。

A、C、D正确。

B.有误。“见微知著"中的“著"是“明显"的意思；“至仁至义"的“至”是“极，最”的意思。故答案为：B【点评】平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。

精致︰指精巧细致。精美︰指精致美好。含蓄︰指(思想、感情）不轻易流露。优雅∶指优美雅致。丰富︰指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。多彩︰指颜色繁多。回味无穷∶比喻事后越想越觉得意味深长。无穷无尽︰指没有止境，没有限度。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“精美""含蓄"“丰富""回味无穷”。故答案为：B【点评】平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查对句子的理解。

C.“眼珠转动会不会与做梦有关呢“是一个疑问句，表示对眼珠转动与做梦是否有关存在疑问和不确定；“眼珠转动与做梦有关“是一个陈述句，是肯定的判断。二者表达的意思不一样。故选C。故答案为：C【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。5．【答案】D【解析】【分析】结合对联对仗工整的特点可知，“五湖四海皆春色"的下联应是“万水千山尽得辉”，“五湖四海"对“万水千山”，“皆春色"对“尽得辉"。故答案为：D【点评】考查了对联。认真分析选项中的对联，结合对传统文化的了解及对联的特点选择。

完成本题的关键是加强传统文化的积累，做到厚积薄发。6．【答案】A【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

“有缺点"与“不怕别人批评指出"是假设关系，可以用“如果就"相连。

“我们是为人民服务的”与“不怕别人指出"是因果关系，可以用“因为所以"相连。

“是什么人"与“行"是条件关系，可以用“不管都"相连。

“你说得对"与“改正"是条件关系，可以用“只要.…就"相连。故选A。故答案为：A【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。7．【答案】随风潜入夜；润物；春色满园关不住；一枝红杏出墙来；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；读书须用意；一字值千金；良药苦口；忠言逆耳【解析】【分析】本题考查古诗文默写，谚语、俗语及惯用语。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑海里回想并默写出来。

“随风潜入夜，润物细无声"出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，其意思是随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来"出自宋代叶绍翁的《游园不值》，其意思是满园子的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外来了。

“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"出自明代于谦的《石灰吟》，其意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚气节留在人世间。

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"出自清代郑燮的《竹石》，其意思是历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。

“读书须用意，一字值千金"出自《增广贤文》，其意思是想文采出众，一字千金，就得在读书时下—番苦功夫。

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行""的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评，或教育人们要勇于接受批评。这句话强调了良药多数是带苦味的，却有利于治病；而直率忠诚的话多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

故答案为：随风潜入夜；润物；春色满园关不住；—枝红杏出墙来；粉骨碎身浑不怕；要留清白在人间；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；读书须用意；—字值千金；良药苦口；忠言逆耳【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8．【答案】长时间使用电子产品有损我们的身体健康，不利于我们的思维发展。我们应该自觉远离电子产品，多读课外书，积极锻炼身体，多和小伙伴交往。【解析】【分析】考查看法建议。看法建议是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。结合实际说出自己的想法即可。故答案为：长时间使用电子产品有损我们的身体健康，不利于我们的思维发展。我们应该自觉远离电子产品，多读课外书，积极锻炼身体，多和小伙伴交往。【点评】看法建议应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。【答案】9．C10．作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢？11．父母辛苦上班还要照顾我的学习生活，除了物质上的支持，父母在精神上也给予了我极大的鼓励与引导。他们用自己的言行教会了我如何做人、如何面对困难和挑战。【解析】【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

参考译文：人刚出生的时候，饿了不会自己吃东西，冷了不会自己。父母给幼儿喂食，把幼儿抱在怀里。生病了，就请医生治疗。等到年纪稍微长大了一些，又供养他们上学。这是多么地辛劳啊。作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢?9．考查字词的理解。“父母哺乳之，怀抱之"意思是：父母给幼儿喂食，把幼儿抱在怀里。此句中“之“为代词，代指刚出生的幼儿。选C。

故答案为：C10．考查对语句的理解。句子“为子女者，岂可忘其恩乎?"可联系上文"其劳苦如此"及对他们付出的详写内容，理解该句意是：作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢?

故答案为：作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢？11．考查拓展延伸。文中写了父母养育子女的辛劳，结合自己的生活实际，简要写一写父母的辛劳体现在哪些地方。答案不唯一，结合自己的生活，体现出父母的辛劳即可。

故答案为：父母辛苦上班还要照顾我的学习生活，除了物质上的支持，父母在精神上也给予了我极大的鼓励与引导。他们用自己的言行教会了我如何做人、如何面对困难和挑战。【答案】12．真理诞生于一百个问号之后；要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理13．提出问题；进行实验；得出结论；一14．不能|反复“表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度，是科学实验严谨性的体现，所以不能删除。【解析】【点评】语段选自课文《真理诞生于一百个问号之后》，这是一篇议论文，文中写得非常有条理：先是开门见山提出观点：真理诞生于一百个问号之后本身就是真理，再运用三个事例证明观点。最后总结全文，重申观点。

本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。12．考查了文段内容的概括以及文章内容的理解。语段选自课文《真理诞生于—百个问号之后》，结合课文内容可知，本段写了阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。课文中作者举了三个类似的事例，是为了证明要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

故答案为：真理诞生于一百个问号之后/要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理13．考查了对文段内容的概括。熟读选文，事例是按照观察现象、提出问题、进行实验、得出结论的顺序展开写的。以上四部分中，如果要证明"“真理来自于对生活的留心观察"，应详写第一部分。

故答案为：提出问题/进行实验/得出结论/一14．考查了词语的运用。"反复"不能删去，因为“反复“表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度，是科学实验严谨性的体现，所以不能删除。

故答案为：不能/反复“表现出了阿瑟林斯基严谨认真的工作态度，是科学实验严谨性的体现，所以不能删除。【答案】15．糊纸袋；补花、洗菜；扫院子、扫街；灯下学习16．D17．奶奶希望有一份工作，希望能够跟上时代，希望自己不被时光抛弃。18．第一声陈述的语气，写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气，写出“我”的哀求。19．我们应该明白：①老人希望对亲人、对社会有用，而不愿成为累赘。关爱老人，更重要的是体惜他们的心境，不让他们感到失落，不让他们感到被时光抛弃；②对老人，不仅要献出关爱，更要让他们感觉到，他们对我们很重要。【解析】【点评】本文记叙了有关奶奶的几件往事：糊纸袋，补花、洗菜，扫院子，灯下学习。以老海棠树为线索，贯穿全文；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；赞美了奶奶勤劳、能干的品质，表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情，也表达了“我”对奶奶深深的思念。

阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。15．考查了内容概括。结合“奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨"可拟题为"糊纸袋"；结合“奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜一针—线地缝""奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说""可拟题为“补花、洗菜"；结合“天还没亮，奶奶就起来去扫院子"她扫完了院子又去扫街了。"可拟题为“扫院子、扫街"；结合"所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。"可拟题为“灯下学习”。

故答案为：糊纸袋/补花、洗菜/扫院子、扫街/灯下学习16．考查了内容理解。结合“奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲在树上玩耍的我唠叨：‘就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：‘我求过你吗?这回活儿紧!"我说：‘有我爸妈养着您，您自己干吗非要这么累?―奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，—直到无限的天空。"我就—辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?°这回是我不再吭声。奶奶洗好了菜，重新捡起针线，从老花镜的上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。""她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

"可知，“奶奶的张望""是希望有一份工作，能跟上时代，自己不被时光抛弃。故选C。

故答案为：D17．考查了内容理解。结合“她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。"可知，奶奶执意不让自己闲着的原因是：奶奶希望有一份工作，希望能够跟上时代，希望自己不被时光抛弃。

故答案为：奶奶希望有一份工作，希望能够跟上时代，希望自己不被时光抛弃。18．考查了句子理解。“奶奶。"陈述的语气，写出“我"有一点不安，知道伤了奶奶的心；“奶奶!"感叹的语气写出"“我"急于想得到奶奶的原谅；“奶奶——"无奈的语气，写出"我”的哀求。

故答案为：第一声陈述的语气，写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气，写出“我”的哀求。19．考查了开放探究。结合"而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说—说这一段到底