山东省枣庄市峄城区2024年中考语文三模试卷（含答案）

第第页山东省枣庄市峄城区2024年中考语文三模试卷一、积累与运用（25分）阅读下面语段，完成小题。星空浩hàn（）无比，探索永无止境。一代又一代中国航天人殚（）精竭虑，攻坚克难，征战星空，把中国的足迹留在辽阔苍穹。他们始终把使命míng（）记心间______扛在肩上，唯独把荣誉和光环归于祖国，献给民族。他们是中华民族的脊梁，他们的名字将永远镌（）刻在共和国历史的丰碑上。1．根据拼音写汉字、给文段加点字注音完全正确的一项是（）A．翰chán明juān B．翰dān铭jùnC．瀚dān铭juān D．瀚chán明jùn2．填入上面文段横线中的标点符号，正确的一项是（）A．，（逗号） B．。（句号） C．；（分号） D．：（冒号）3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．现在全国称得上智能制造的工厂大概只有5%左右，整个市场的应用空间其实非常广阔。B．切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。C．每到暑假，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下到河、湾、塘、坝去游玩。D．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人不可推卸的责任。4．下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A．为了尽快找到一本论文集或目标参考书，我经常会在学校图书馆里漫不经心地浏览。B．这幅油画作品在勾勒轮廓的同时施以平涂的色彩，着色相得益彰，有点类似中国画。C．这出音乐剧中，每一首歌的歌词都富有创新意识，多首歌已成为炙手可热的单品。D．有时候，我会为了一句表述反复推敲，有时候又会为了一个数据的准确性而查阅大量资料，这些看似微不足道的细节都关乎文章的质量。5．下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A．“一门父子三词客，千古文章八大家”这副对联中，提到的“父子三词客”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。B．我国最早的诗歌总集《诗经》中对山水景物描写的诗句也丰富多样，如“秩秩斯干，幽幽南山”“蒹葭苍苍，白露为霜”等，展现了古人对自然的情感寄托和深刻感悟。C．“而立”“不惑”“古稀”这些表示年龄称谓的词语，分别指“30岁”“40岁”“50岁”。D．古代常用的敬辞和谦辞如今仍在广泛使用，例如请教他人时常说“赐教”，询问别人的年龄时常说“贵庚”，发表自己的见解时常说“拙见”。阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。【甲】A见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来……A两只手就势把大虫顶花皮肐搭地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力。A偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳半歇儿把大虫打做一堆，似躺着一个锦布袋。【乙】那母大虫到洞口，把后半截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫恰待要赶，只见就树边忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望他势猛一扑。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大虫颔下。B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，收拾亲娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一场。6．《水浒传》梁山好汉们与“大虫”的渊源颇深，请从原因、结果两方面分析文中这两位好汉打虎的不同之处。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．施耐庵塑造《水浒传》人物善于选择“一箭双雕”的写法，使人物性格瑕瑜互见，形象更显饱满。请结合打虎好汉A或B的其他相关情节，简要分析其人物形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．学校开展“倡导低碳生活，共享美丽家园”综合性学习活动，请你参与。【活动一】（1）请写出一条倡导低碳生活的宣传标语。【活动二】（2）八（1）班班委会决定以全体同学的名义，向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。请你把下面的倡议书补充完整。倡议书亲爱的同学们：气候变暖已成为危及人类生存的严重问题。频发的灾害性气候已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天，身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境，拯救地球。为此，我们向全校师生发出“践行低碳生活”的倡议。为此，我们应努力做到：①节约每一张纸。②________③________过低碳生活，做绿色公民！我们一起行动吧！八（1）班全体同学2024年4月28日________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．根据提示，用诗文原句填空。（1）我们写春，不能只写春，要写以想象化冬为春的边塞奇景，“，千树万树梨花开”（《白雪歌送武判官归京》）；要写春天乐观自信的人生态度，“，”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。（2）“云天收夏色，木叶动秋声”，古人给我们留下了很多关于秋的古诗词。“俄顷风定云墨色，”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象；“，”（张继《枫桥夜泊》）诗意勾勒出秋夜江边的幽静清冷。二、古诗词赏析（5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。10．对这首诗赏析有误的一项是（）A．首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”，使离别之痛显得分外深沉缠绵。B．颔联中的“丝”与“思”字谐音，表明自己的思念如春蚕吐丝般到死方休。C．颈联从“哓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。D．尾联中的“探”字一扫前文之哀愁，展现出一种昂扬的气概，给人以鼓舞。11．杜牧的《赤壁》和本诗都提到了“东风”，请分析作者的用意有何不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（14分）阅读文言文，完成各题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环、如玦①、如带、如规、如钩，色如鉴②、如琅玕③、如绿沉瓜，窈然④深碧潆回⑤城下者皆浣花溪委⑥也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵⑦浣花居在焉耳。时万历辛亥十月十七日，出城欲雨，顷之霁⑧。使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖⑨稠浊，磬折⑩喧溢，迫暮趣归。是日清晨，偶然独往。（节选自钟惺《浣花溪记》）[注]①玦（jué）：环形而有缺口的佩玉。②鉴：镜子。③琅玕：美石。④窈然：幽深的样子。⑤潆回：水流回旋的样子。⑥委：江河下游。⑦少陵：杜甫。⑧霁：天放晴。⑨冠盖：官员的冠服和车乘。⑩磐折：弯腰如磬之形。形容十分恭敬。12．请解释下列加点词在文中的意思。（1）悄怆幽邃邃：

（2）以其境过清清：（3）西折纤秀长曲西：

（4）出城欲雨欲：13．请用“/”给文中画线的句子断句（断两处）。窈然深碧潆回城下者皆浣花溪委也14．请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。__________________________________________________________________________________________（2）是日清晨，偶然独往。__________________________________________________________________________________________15．古人在记游过程中往往会抒发自己的情感。【甲】【乙】选文分别表达出作者怎样的情感？请简要回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（10分）阅读下列材料，完成下面小题。【材料一】①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。【材料二】①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。【材料三】①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。16．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（）A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。17．请简要分析材料二第③段中划线句运用了什么论证方法？有什么作用？18．请简要分析材料三第①段的论证思路。首先，提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。”这一观点。然后，①________________________________________________ _____________ 最后，②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（16分）阅读《父亲的排箫》，完成下面小题。父亲的排箫李伶伶①吴战在病房守了三天，父亲终于醒了。吴战的心并没有放松下来。八十八岁的父亲身体一向很好，这次回老家给祖父母扫墓，不小心摔了一跤，一下子把自己掉到了生命垂危的状态。②父亲睁开眼睛，目光在每个人的脸上掠过，然后慢慢地说，这是父母留我，我就不走了，箫……箫……话没说完，又晕了过去。③排箫是父亲的宝贝，他不可能随时带在身上。吴战想了想说，要不我回去取一趟吧，咱爸的情况可能回不了山东了。大哥罗援沉默了一会儿，点点头。④吴战立即动身，乘汽车，转高铁，回到山东枣庄家里。吴战在父亲卧室的柜子里，找到父亲的排箫。这个排箫原来虽不是父亲的，却改变了父亲的人生轨迹。⑤排箫是用废旧的子弹壳做的，它真正的主人是父亲的战友罗耀祖。俩人一起参加过抗美援朝战争，父亲差点死在战场上，而罗耀祖则永远地留在了那里。父亲曾给吴战讲过那段经历。那次要攻克一个高地，上级下达命令，必须在天亮前占领那个高地，可敌人的火力很猛，战斗持续了六个多小时，仍然没有任何进展，眼看天就亮了，连长急得眼睛都红了。连长说，都背上炸药包，一个一个上，直到把对方的地堡炸毁为止。我先来！大家还想说什么，连长已经背着炸药包拿着手榴弹冲出了战壕。在我方火力的掩护下，连长匍匐前进，爬向对方的地堡。眼看着连长就要爬到目的地时，被对方发现，乱弹打死。⑥连长的牺牲激发了大家的斗志，副连长丝毫没有犹豫地接着冲出战壕，随后是排长、副排长、班长、副班长，再后是士兵，按入伍时间排序，入伍时间最长的排到最前面。吴炳坤入伍不到一年，排在中间。为了炸掉敌方的地堡，我方已经牺牲了三十八个人，再下一个就是吴炳坤。每个将要跳出战壕的战友都会留下几句遗言，让下一个战友将来回国时转告他的父母家人，吴炳坤前面那个战友胆子小，连老鼠都害怕，大家都叫他胆小鬼。胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀。这次说完，他没有哭。⑦胆小鬼刚改好遗言，就传来前一个战友牺牲的消息。胆小鬼没有迟疑退缩，勇敢地冲了出去。吴炳坤的大脑瞬间一片空白。那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，说不出一句话。后面的战友见他站在那儿发愣，拍了他一下，问他要跟父母说什么。吴炳坤被拍醒了似的，回过神来说，告诉我父母，别想我，我来生再回报他们的养育之恩。吴炳坤说完背好炸药包，拿好手榴弹，准备冲出战壕。就在这时，敌方阵营一阵巨响，胆小鬼竟成功炸毁敌方地堡，我方乘胜而上，一举拿下了那个高地。吴炳坤觉得自己是死里逃生。⑧胆小鬼大名叫罗耀祖，山东枣庄人。吴炳坤回国后辗转找到罗耀祖的父母。罗耀祖五个姐姐，家里就他一个男孩，他没能回来，父母都受不了这个打击，一夜之间苍老了许多。罗父罗母失去独子的那种悲恸，吴炳坤永远都忘不了。⑨吴炳坤不知道自己是怎么离开罗耀祖家的，到火车站买票时才发现，排箫还没还给罗耀祖的父母。这个排箫是罗耀祖生前最喜欢的乐器，没事的时候他经常用它吹老家的曲子。吴炳坤不想把排箫据为己有，于是返回罗家，发现一家人正抱在一起失声痛哭，罗母一边哭一边自责，因为自己再生不出儿子，罗家到他这里断了香火，她对不起丈夫，对不起列祖列宗，最后竟哭得晕厥过去。吴炳坤以前听罗耀祖说过，他们老家特别重男轻女，谁家若没个男丁，在整个村子都抬不起头来。看到罗母哭晕后，吴炳坤做了个决定，留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，给他们养老送终。罗炳坤成家生子后，让大儿子姓了罗家的姓，二儿子才姓自己的姓。⑩吴战找到排箫后，马不停蹄地往辽宁老家赶，生怕见不到父亲最后一面。当吴战拿着排箫奔回父亲的病房，轻声唤他时，父亲竟又睁开了眼睛。看到排箫，父亲的眼睛似乎亮了一下，他把排箫握在手里放在胸口上，说，传，传下去……当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说，父亲点点头，放心地闭上了眼睛。⑪父亲一定是听到了罗耀祖的箫声，不然他的嘴角不会微微地翘起来。（选自《2021年中国微型小说精选》，有删改）20．本文写了父亲与排箫的故事。通读全文，用简洁的语言在①②处补全相关内容。弥留之际，父亲念叨战友留下的遗物——排箫。①②临终前，父亲将排箫交给儿子吴战，并叮嘱他把排箫传下去。21．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）吴炳坤的大脑瞬间一片空白，那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，紧张得说不出话。（从描写的角度进行赏析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）当大家还在猜测父亲的意思时，吴战已经明白了，他说， 父亲点点头，放心地闭上了眼睛。（吴战明白了父亲让“传下去”的意思，他说了些什么让父亲点点头？）22．小说中“胆小鬼”罗耀祖最终成了英雄，你从中读出怎样的现实意义？请结合第⑥段画线的句子简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．本文的主题是什么?请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、写作（50分）24．日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实；有些关系，有时远，有时近，有时是疏离，有时是陪伴……变的是距离，不会变的是友谊；有些人，有时严厉，有时温柔，有时倔强，有时感伤，有时欣慰……变的是情绪，不会变的是爱……生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是”为题目，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整后作文。（2）文体不限（诗歌和戏剧除外），600字以上。（3）不得抄袭本试卷中的阅读材料，不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分【答案】1．C2．A【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。1．本题主要考查对汉字字形和字音的掌握，需结合词语意思和拼音准确判断。“星空浩hàn”：“瀚”意为水势浩大，“浩瀚”形容广大、繁多，常用来形容星空等广阔的事物，所以此处应填“瀚”。“翰”通常指长而硬的羽毛、毛笔等，与语境不符。“殚精竭虑”：“殚”读音为“dān”，“殚精竭虑”指用尽精力、费尽心思，“chán”的读音错误。“使命míng记心间”：“铭”有铭记、刻写的意思，“铭记”表示深深地记在心里，符合语境；“明”没有这种表达，所以应填“铭”。“镌刻”：“镌”读音为“juān”，意为雕刻，“jùn”的读音错误。故答案为：C。2．本题考查标点符号的正确使用，关键在于分析句子之间的关系。阅读文段可知，“铭记心间”和“扛在肩上”都描述的是中国航天人对待使命的态度，二者在语义上是并列关系，且句子没有结束，所以它们中间应该使用逗号来分隔，表示句子内部的一般性停顿。句号用于句子结束；分号用于分隔存在并列关系（如并列的分句）的较长句子；冒号通常用于提示下文或总结上文，这三种标点均不符合此处语境。故答案为：A。3．【答案】B【解析】【分析】A.语义重复，“大概”和“左右”都表估计，应去掉其一；

B.正确；

C.成分残缺，“发出”缺少宾语，应在句末添加“的倡议”；

D.语序不当，应将“了解”与“保护”互换位置；

故答案为：B。

【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】A.“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，而句中说为了尽快找到论文集或目标参考书去图书馆浏览，应是认真专注的，用“漫不经心”不符合语境，A使用不恰当；

B.“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，此处说的是油画作品中勾勒轮廓和平涂色彩，并非两者配合，用词不当，B使用不恰当；

C.“炙手可热”意思是手一靠近就感觉很烫，比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，不能用来形容歌曲受欢迎，C使用不恰当；

D.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，句中说那些反复推敲表述、查阅大量资料确定数据准确性的细节看似渺小，但关乎文章质量，使用恰当，D使用恰当；

故答案为：D.

【点评】本题考查成语辨析。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确；

C.古稀，释义为人年七十，并非五十；五十岁被称为知命之年。故答案为：C。

【点评】本题考查对文学文化常识的识记。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。【答案】6．武松：回清河县找哥哥，路过景阳冈，不信山中有虎，酒醉后遇虎，被动杀虎自保。李逵：背老母亲回梁山上享福，路上母亲口渴，李逵放下母亲找水喝，归来发现母亲为虎所害，伤心气愤，杀虎报仇泄愤。7．示例一：从“武松杀嫂”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”中可以看出武松嫉恶如仇；重情义；路见不平，拔刀相助。另一方面在“血溅鸳鸯楼”等故事中可以看出武松做事行事鲁莽，不计后果，滥杀无辜。示例二：从李逵“闹赌场”“结识宋江”“江边讨鱼”“大闹江州”“怒杀李鬼”“沂岭杀四虎”等故事中我们可以看到李逵率直、可爱、勇敢的特点。另一方面，在以上故事中，也显现出李逵蛮不讲理、滥杀无辜的特点。【解析】【点评】（1）本题考查名著内容的识记。本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。（2）本题考查人物形象。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。6．本题考查对名著情节的理解与分析，需结合具体情节，从原因和结果两方面对比两位好汉打虎的差异。武松打虎：原因上，武松是在回清河县找哥哥的途中，路过景阳冈。他起初不信店家所言山中有虎，在酒醉的状态下，被动地遭遇老虎，为了保命而杀虎，属于自保行为。结果是武松凭借自己的勇猛和高超武艺，成功将老虎打死，成为当地百姓心目中的英雄，这一事迹也让他声名远扬。李逵打虎：原因在于李逵想要背老母亲回梁山享福，途中母亲口渴，李逵便放下母亲去找水。然而当他归来时，发现母亲已被老虎所害，出于伤心和气愤，李逵决定杀虎报仇泄愤。结果是李逵不仅杀死了吃掉母亲的母大虫，还将随后出现的吊睛白额虎等子母四虎一并杀死，为母亲报了仇。故答案为：武松：回清河县找哥哥，路过景阳冈，不信山中有虎，酒醉后遇虎，被动杀虎自保。李逵：背老母亲回梁山上享福，路上母亲口渴，李逵放下母亲找水喝，归来发现母亲为虎所害，伤心气愤，杀虎报仇泄愤。7．本题考查通过名著情节分析人物形象，需结合具体事例，展现人物性格的多面性。武松：从“武松杀嫂”情节来看，武松得知嫂子潘金莲与西门庆合伙害死哥哥武大郎后，毅然决然地为兄报仇，杀死二人，体现出他重情义、嫉恶如仇的性格特点；“醉打蒋门神”中，武松为了帮助施恩夺回被蒋门神霸占的快活林，路见不平，拔刀相助，凭借高超武艺教训了蒋门神，展现出他行侠仗义、武艺高强的一面；但在“血溅鸳鸯楼”中，武松被张都监等人陷害后，不仅杀死了仇人，还滥杀了许多无辜的人，如丫鬟、马夫等，这反映出他做事行事鲁莽，不计后果的性格缺陷。李逵：在“闹赌场”“结识宋江”“江边讨鱼”等情节中，李逵行事全凭“快活”二字，说话做事直来直去，毫无心计，展现出他率直、可爱的一面；“大闹江州”时，李逵为了救宋江，不顾自身安危，手持双斧，逢人便砍，体现出他的勇敢无畏；“怒杀李鬼”中，李逵发现李鬼假冒自己抢劫，本想饶他性命，但得知李鬼夫妇想害自己时，果断将其杀死，显示出他爱憎分明的性格。然而，在这些故事中，李逵也常常表现出蛮不讲理的一面，例如在“江边讨鱼”时，他强行抢夺别人的鱼，还与渔人发生冲突；在“大闹江州”等情节中，他不分青红皂白地滥杀无辜，这些都体现出他性格中的鲁莽和残暴。故答案为：示例一：从“武松杀嫂”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”中可以看出武松嫉恶如仇；重情义；路见不平，拔刀相助。另一方面在“血溅鸳鸯楼”等故事中可以看出武松做事行事鲁莽，不计后果，滥杀无辜。示例二：从李逵“闹赌场”“结识宋江”“江边讨鱼”“大闹江州”“怒杀李鬼”“沂岭杀四虎”等故事中我们可以看到李逵率直、可爱、勇敢的特点。另一方面，在以上故事中，也显现出李逵蛮不讲理、滥杀无辜的特点。8．【答案】(1)示例一：低碳生活，有益你我。示例二：节能减排，人人有责。示例三：低碳生活，让我们的世界更美好。

(2)示例：及时关灯，节约每一度电。示例：积极参与植树造林活动。【解析】【分析】(1)本题考查宣传标语的拟写，需围绕“倡导低碳生活”的主题，做到语言简洁、朗朗上口，具有宣传性和感染力。可运用对偶、拟人等修辞手法，增强标语的表现力。(2)本题考查倡议书内容的补充，需紧扣“践行低碳生活”的主题，提出具体、可行的行动建议。②及时关灯，节约每一度电：日常生活中，很多人会忘记关灯，造成电力浪费。及时关灯这一行为，能有效减少不必要的用电，是节约能源、践行低碳生活的简单且实用的做法。③积极参与植树造林活动：树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，有助于改善空气质量，缓解气候变暖。积极参与植树造林活动，能够增加绿化面积，为地球增添“绿色能量”，对实现低碳生活具有重要意义。故答案为：示例：及时关灯，节约每一度电。；示例：积极参与植树造林活动。

【点评】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让他人了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。

（2）本题考查建议内容拟写能力。这类题目一般为开放性试题，不要求统一答案，能自圆其说即可。9．【答案】忽如一夜春风来；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；秋天漠漠向昏黑；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠【解析】【分析】本题中的“忽、畔、漠、啼、满、眠”等字词容易写错。

②-③“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，是诗人被贬谪二十三年后与白居易相逢时的酬答之作。这两句诗以“沉舟”“病树”自喻，既暗含对个人坎坷经历的感慨，又展现出豁达乐观的人生态度。

⑤-⑥“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，是描写秋夜羁旅之愁的经典诗句。全诗通过冷寂的意象（如落月、乌啼、寒霜、江枫、渔火）与孤舟客子的愁绪相映，营造出深沉的孤寂氛围。

故答案为：忽如一夜春风来；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；秋天漠漠向昏黑；月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠。

【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【答案】10．D11．本诗中“东风”指春风，渲染了百花凋零的氛围，表达了离别的愁绪。《赤壁》中“东风”指火烧赤壁一事，作者借东风暗指机遇，含蓄表达了怀才不遇的感慨【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。10．ABC.正确；

D.有误，尾联写对方居所不远，希望青鸟传信，表达出恋人间无法经常见面，只能靠书信传情的伤感。

故答案为：D11．本题考查诗歌的比较阅读。诗中“东风无力百花残”的意思是暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，表达了作者自己的离别之痛，相思之苦。物我交融，心灵与自然取得了精微的契合；“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是说，假如东风不给周瑜以方便，结果恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。“东风”指三国时期的一个战役一火烧赤壁。“东风”不仅仅指的是自然界的风，而是含有建功立业各种条件和因素。在赤壁战役中，周瑜主要是用火战胜了数量上远远超过己方的敌人，而其能用火攻则是因为在决战的时刻，恰好刮起了强劲的东风，所以诗人评论这次战争失败的原因，只选择当时的胜利者——周郎和他倚以致胜的因素——东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。作者借“东风”暗指成功机遇，曲折地反映出诗人怀才不遇的抑郁不平之气。

故答案为：本诗中“东风”指春风，渲染了百花凋零的氛围，表达了离别的愁绪。《赤壁》中“东风”指火烧赤壁一事，作者借东风暗指机遇，含蓄表达了怀才不遇的感慨。【答案】12．深；凄清；向西；要13．窈然深碧/潆回城下者/皆浣花溪委也14．（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。（2）这天清晨，我偶然独自前往。15．【甲】抒发作者被贬后失意、悲凉、孤寂或凄凉的情感。【乙】对杜甫处于穷愁奔走之际仍能择胜而居的崇敬，寄托了自己卑视庸俗礼教、追求清闲自适的情怀。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。重点文言实词的含义需要在平时多积累识记，学会从课内向课外的迁移。解答本题，要先理解句子的意思，再据此推断加点词的含义。（2）本题考查文言断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。（3）本题考查文言翻译。在翻译句子时，要做到"信、达、雅"，需注意通假字、词类活用、特殊句式等情况，以直译为主、意译为辅，并将翻译后的句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。（4）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力，解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，进行解答。

参考译文：【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。【乙】出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿、像开口的玉环、像带子、像圆规、像弯钩，水色像明镜、像碧玉、像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现一派青碧色、在城下回旋着的，都是浣花溪水流聚的地方。然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专门名称，这是因为杜甫的浣花故居在那儿罢了。其时为万历三十九年十月十七日。出城时象是要下雨，不一会儿便云开天晴了。朝廷使臣出来游玩的，大多由按察使或州县长官邀请参加饮宴，官场中人稠杂而浑浊，像石磬那般弯曲着身子打躬作揖，喧闹声充满四方。将近黄昏时分连忙回家。这天清晨，我偶然独自前往。12．本题考查对文言实词含义的理解，需结合具体语境进行分析。（1）悄怆幽邃：“邃”在这里是“深”的意思。整句话“悄怆幽邃”描绘出一种寂静、忧伤且幽深的氛围，形容环境十分幽深冷寂。（2）以其境过清：“清”解释为“凄清”。此句表明因为这里的环境过于凄清，所以作者觉得不适合长久停留。“凄清”一词既体现了自然环境的冷清，也暗含了作者内心的孤寂之感。（3）西折纤秀长曲：“西”是名词作状语，意为“向西”。句子描述的是（道路）向西转折，呈现出细长优美、曲折蜿蜒的形态，“西”字明确了方向。（4）出城欲雨：“欲”表示“要”“将要”。意思是出城的时候，天气像是要下雨了，体现了天气的变化趋势。故答案为：（1）邃：深；（2）清：凄清；（3）西：向西；（4）欲：要。13．文言断句需在理解句子意思的基础上，根据句子的语法结构和语义层次进行划分。“窈然深碧潆回城下者皆浣花溪委也”这句话，“窈然深碧”描绘的是浣花溪水幽深碧绿的颜色；“潆回城下者”描述的是水流在城下回旋的形态；“皆浣花溪委也”则是对前面所描述景象的总结，表明这些都是浣花溪水流汇聚的地方。所以根据语义和表达层次，应在“窈然深碧”和“潆回城下者”后断开，即“窈然深碧/潆回城下者/皆浣花溪委也”。故答案为：窈然深碧/潆回城下者/皆浣花溪委也14．文言句子翻译要遵循“信、达、雅”的原则，准确把握重点字词的含义，同时注意句子的通顺性。（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依重点字词：“可”表示“大约”；“许”用于数词后表示约数，相当于“来”；“皆”意为“全，都”。翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。此句生动形象地写出了潭水的清澈透明，鱼在水中游动仿佛无所凭借，侧面烘托出环境的清幽。（2）是日清晨，偶然独往重点字词：“是”在文言文中常作指示代词，意为“这”；“独往”即“独自前往”。翻译：这天清晨，我偶然独自前往。简单的语句交代了时间和作者的行为，体现出一种随性、偶然的情境。故答案为：（1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有；（2）这天清晨，我偶然独自前往。15．【甲】文：依据“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。”可知，在《小石潭记》中，作者因为被贬，想要在山水中派遣忧愁，开始时，看到小石潭水和水中鱼获得了一些快乐，但是一看到周围凄清的环境，内心的愁苦立即涌上心头，感到心神凄凉、寒气透骨，乐是短暂的，忧是长久的，以此甲文抒发了作者内心的孤寂或凄凉的心情。【乙】文，依据“西折纤秀长曲，所见如连环、如玦、如带、如规、如钩，色如鉴、如琅玕、如绿沉瓜，窈然深碧潆回城下者皆浣花溪委也。”“则以少陵浣花居在焉耳”可知，这里是杜甫生活的地方，因而抒发了对杜甫的崇敬之情；依据“使客游者，多由监司郡邑招饮，冠盖稠浊，磬折喧溢，迫暮趣归。是日清晨，偶然独往”句意可知，这是表现了作者鄙视功名利禄，恬淡自适，淡泊名利的高尚精神。

故答案为：【甲】抒发作者被贬后失意、悲凉、孤寂或凄凉的情感；

【乙】对杜甫处于穷愁奔走之际仍能择胜而居的崇敬，寄托了自己卑视庸俗礼教、追求清闲自适的情怀。【答案】16．D17．比喻论证，把人生经历比喻成四季、春风、霜雪，生动形象地阐释静在人生不同境遇中的益处，证明了“静是一种人生境界”的观点，使观点通俗易懂。18．①用杨善洲的事例证明观点或答出举例论证②用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。19．示例：小深，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，静则是一种心灵的净化，和谐的人格和人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。【解析】【点评】（1）本题考查理解辨析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据各个选项的描述，然后判断正误即可。（2）本题考查分析论证方法及其作用的能力。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。（3）本题考查分析论证思路的作用。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。（4）本题考查阅读拓展和语言表达能力。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。16．A选项：材料一提到“浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：‘世界上怕就怕认真二字。’如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的”，表明浮躁会影响人的耐性，而认真做事能克服浮躁，做好事情，该选项理解正确。

B选项：材料二分别从“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，阐述了静的不同意义和作用，进而论述了戒躁求静的重要性，该选项理解正确。

C选项：材料三明确指出“培养‘静能量’，要学会追求安静……培养‘静能量’，还要学会享受安静，于安静中汲取养分”，该选项理解正确。

D选项：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗》，其表达的是要珍惜时光，而材料一主要阐述的是浮躁的表现、危害以及克服浮躁的方法，此诗句与材料一的主旨不相关，不能作为材料一的道理论据，该选项理解错误。故答案为：D。17．本题考查论证方法及其作用的分析，需先判断论证方法，再结合内容阐述其作用。材料二第③段中划线句“人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪”运用了比喻论证的方法。将“人的一生”比喻成“一年四季”，把“成功”比作“温馨的春风”，“失败”比作“冬天的霜雪”，生动形象地将人生的不同境遇与自然现象相类比。通过这种比喻，更直观地阐释了无论面对成功（春风）还是失败（霜雪），“静”在人生不同境遇中都有着重要的益处，有力地证明了“静是一种人生境界”这一观点，使抽象的道理变得通俗易懂，易于读者理解和接受。故答案为：比喻论证，把人生经历比喻成四季、春风、霜雪，生动形象地阐释静在人生不同境遇中的益处，证明了“静是一种人生境界”的观点，使观点通俗易懂。18．分析论证思路需梳理文段的结构和内容，明确观点、论据及结论。首先：提出“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这一观点，为整段论述确定了核心方向。然后：用杨善洲的事例证明观点。具体阐述云南保山原地委书记杨善洲退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩的事迹，通过这个具体的事例，有力地支撑了前面提出的观点，说明安静的人能够专注做事并取得较大收获。最后：用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。“应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的‘精神绿洲’吧”，对杨善洲的事例进行总结和升华，进一步强调了内心强大与安静、收获之间的关系。故答案为：①用杨善洲的事例证明观点或答出举例论证；②用生动的语言强调只有内心强大的人，才能忍受得住寂寥漫长的精神考验，收获更大。19．本题考查语言表达能力，需结合材料内容，以劝说的口吻帮助小深解决问题。小深，你好呀！中考临近，心浮气躁是很多同学都会遇到的问题呢。你看，材料一说浮躁会让人耐性不足，影响我们做事和学习的效果。而材料二告诉我们，静是一种心灵的净化，能让我们平心应物，保持平和的心态；静也是一种和谐的人格，能让我们宽容待人；更是一种人生的境界，让我们在面对成功或失败时都能保持淡定。材料三还提到，安静是一种能量，安静的人更自省、做事更专注，收获也会更大。我们可以尝试培养自己的“静能量”呀，比如在复习之余，读读书、练练书法，让自己的心慢慢沉静下来；当感到烦躁不安时，静下来想想自己的目标和方向，从安静中汲取力量。相信只要我们学会追求安静、享受安静，一定能克服心浮气躁，提高复习效率，以更好的状态迎接中考的！故答案为：示例：小深，你好！中考即将来临，紧张不安在所难免。浮躁会使人耐性不足，静则是一种心灵的净化，和谐的人格和人生的境界。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也更大。在这段特殊的日子，我们一起努力培养“静能量”，学会追求安静，学会享受安静，于安静中汲取养分。【答案】20．介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖。；回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。21．（1）运用心理和外貌描写，细腻地刻画了吴炳坤面对惨烈的战争形势和即将要到来的悲惨命运的紧张、害怕的心理，也从侧面表现了罗耀祖及其他战友的英勇无畏、不惧牺牲的优秀品质。（2）示例：您是不是想说让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去。22．罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄。为了战争的胜利，为了国家的安全，他毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀。胸怀祖国自有一股英雄气，他是坚强的、是勇敢的战士。爱国是永恒的主题，作为中学生的我们，要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神。作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，长大后报效祖国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰。23．①表达了对曾经无惧牺牲、英勇无畏的英雄的感激和赞颂之情。文章以吴炳坤的在重病时仍寻找排箫，引出了抗美援朝时期无数战士为争取战争胜利无惧牺牲、勇敢无畏的事迹，同时吴炳坤让孩子将“排箫”及排箫代表的精神传下去，这些都表现了作者对父辈们为了今天的幸福生活所做出的牺牲的感激和颂扬之情。②表现了年轻一辈对以吴炳坤为代表的父辈的理解和感念以及对勇敢无畏、无私奉献等美好精神品质的传承。文章中以罗耀祖为代表的父辈为争取战争胜利无惧牺牲，而以吴炳坤为感念战友情代替罗耀祖尽孝，这些牺牲自我心怀大义的优秀品质令人景仰，而结尾吴战理解父亲“传下去”的话，也意在强调对父辈们身上所拥有的美好品质的传承。【解析】【点评】（1）本题考查分析概括能力。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。（2）①本题考查赏析句子的能力。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。②本题考查内容的补写。解答本题，要在阅读材料内容并理解其大意的基础上，结合上下文来确定要补写的内容。（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。20．本题需要梳理文章中父亲与排箫相关的情节脉络，按照故事发展顺序进行概括。①：文章第⑤段开始，详细讲述排箫的来历。排箫由废旧子弹壳制成，原主人是父亲的战友罗耀祖，二人曾一同参加抗美援朝战争。在激烈的战斗中，为攻克高地，众多战友前赴后继牺牲，战斗形势惨烈。此部分内容围绕排箫来历，追忆了战友罗耀祖，可概括为介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖。②：根据文章第⑧-⑨段，父亲吴炳坤回国后，辗转找到罗耀祖的父母归还排箫。看到罗耀祖父母因失去独子悲痛欲绝，加之当地重男轻女思想严重，罗母因罗家断了香火自责晕厥，父亲决定留在罗家，给罗耀祖的父母当儿子，替战友尽孝，还让大儿子姓罗。由此可概括为回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。

故答案为：介绍排箫的来历，追忆战友罗耀祖；回国后来到罗家归还排箫，替战友尽孝。21．（1）从描写的角度进行赏析赏析句子需先明确描写手法，再结合语境分析其表达效果。此句“吴炳坤的大脑瞬间一片空白，那一刻，说不紧张不害怕是撒谎，吴炳坤整个人都变得僵硬起来，紧张得说不出话”运用了心理描写和外貌描写。“大脑瞬间一片空白”“说不紧张不害怕是撒谎”直接刻画了吴炳坤面对残酷战争形势，意识到自己即将面临生死考验时内心的极度紧张与害怕；“整个人都变得僵硬起来，紧张得说不出话”则通过对其外在状态的描写，进一步强化了这种恐惧心理。同时，通过吴炳坤的紧张害怕，侧面烘托出罗耀祖及其他战友在同样危险情境下，毅然决然冲出战壕、英勇无畏、不惧牺牲的崇高精神品质。（2）解答此题需结合前文对排箫意义的阐述，推测吴战的话语。结合前文可知，排箫是罗耀祖生前喜爱的乐器，它承载着罗耀祖为保卫国家英勇牺牲的精神，也见证了父亲与罗耀祖之间深厚的战友情谊，以及父亲替战友尽孝的情义。所以吴战明白父亲所说“传下去”，不仅是要把排箫这一实物传承，更是要将罗耀祖勇敢不怕牺牲的精神，以及父辈们重情重义的品质传承下去。因此，吴战可能会说。故答案为：（1）运用心理和外貌描写，细腻地刻画了吴炳坤面对惨烈的战争形势和即将要到来的悲惨命运的紧张、害怕的心理，也从侧面表现了罗耀祖及其他战友的英勇无畏、不惧牺牲的优秀品质。（2）示例：您是不是想说让我们把排箫传下去，把罗耀祖叔叔勇敢不怕牺牲的精神传下去。22．本题需结合文中具体语句，分析人物形象所体现的精神品质，并联系现实阐述其意义。从第⑥段画线句“胆小鬼在他前面的战友刚跳出战壕，就跟吴炳坤交代了遗言。他说，如果我回不来，别告诉我父母，他们会受不了的。说完哭了。过了一会儿，等情绪平复下来又觉得这话不妥，他要是牺牲了，这个秘密肯定守不住，于是又改口说，如果我回不来，跟我父母说，让他们别难过，我是为保卫国家牺牲的，这是我的荣耀”可知，罗耀祖并非真正的“胆小鬼”。他虽然一开始因害怕父母伤心而流泪，但很快调整情绪，将对国家的责任和荣誉放在首位，毅然选择为了战争胜利、国家安全，不惜牺牲自己的生命。这种行为展现出他胸怀祖国、视死如归的英雄气概，爱国精神是支撑他成为英雄的强大动力。在现实生活中，爱国是永恒的主题，作为中学生，我们生活在革命先烈用鲜血和生命换来的和平年代，应当感恩他们的付出。我们要学习罗耀祖等先烈勇敢无畏的精神，在学习和生活中，面对困难和挫折不退缩，努力学习知识，锻炼自身能力，将来为报效祖国贡献自己的力量，将爱国精神代代传承。故答案为：罗耀祖并不胆小鬼，而是真英雄。为了战争的胜利，为了国家的安全，他毅然选择牺牲自己的生命，因为保卫国家，是他的荣耀。胸怀祖国自有一股英雄气，他是坚强的、是勇敢的战士。爱国是永恒的主题，作为中学生的我们，要感恩革命先烈为我们创造的太平盛世，我们要学习先烈们勇敢无畏的精神。作为中国人，作为学生，我们要永葆一颗爱国之心，努力学习，长大后报效祖国，勇敢面对生活中的困难和挫折，努力去战胜，勇攀高峰。23．分析文章主题需从人物形象、情节发展等方面入手，挖掘其背后蕴含的情感与精神。①表达了对曾经无惧牺牲、英勇无畏的英雄的感激和赞颂之情：文章开篇以父亲吴炳坤