贵州省铜仁市沿河四中、松桃四中校两联考2024年中考语文模拟试卷（含答案）

第第页贵州省铜仁市沿河四中、松桃四中校两联考2024年中考语文模拟试卷一、基础积累（共4道小题，20分）文物不语，渊默雷声，静静地述说着历史与文明。文化遗产见证了中华民族生生不xī①的历史进程。文化遗产是活的遗产，它定格了诞生那一刻的文化与文明，但它的生命力却贯穿历史、当下和未来。无论在哪一家博物馆、níng②视哪一件文物，无论是站在良渚遗址还是楼兰古城，我们心中都会油然而生一股敬意，思接古人，想象他们辛勤劳作的繁忙场景，体察他们造器制物的巧妙构思。我们会发现每一件文物、每一处遗址都洋溢着灵动的生命，流淌着鲜活的精神血脉。这血脉未曾断绝，流淌了五千多年，构成了中华文明的历史长河，确证了世界上唯一振聋发聩且以国家形态发展至今的伟大文明的连续性。这血脉流入我们的qūtǐ③和心灵，构成了我们的精神世界及古今同条共贯的文化认同，是我们文化主体性的根脉所系，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。1．请根据上面语段的语境和拼音，用楷体字写出横线出的汉字。2．上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（）A．见证 B．油然而生 C．振聋发聩 D．激荡3．默写。①潮平两岸阔，。王湾《次北固山下》②，一碧万顷。范仲淹《岳阳楼记》③社会主义路上大踏步走，还要在前头！贺敬之《回延安》④，不亦君子乎？《论语十二章》⑤何当共剪西窗烛，。李商隐《夜雨寄北》⑥峰峦如聚，，山河表里潼关路。张养浩《山坡羊·潼关怀古》⑦《使至塞上》中，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”的句子是，。⑧《登幽州台歌》一诗，写宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅的句子是，！4．下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A．《孟子》是儒家经典著作之一。其文以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。《得道多助，失道寡助》便是其中一篇气势充沛的文章。B．汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指朋友，“鸿雁”代指书信。C．《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。作品仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，书写了作者的感想和回忆。D．高尔基，苏联作家，代表作品有自传体小说《童年》《我的大学》。二、整本书阅读5．下面名著片段中提到的“A”指的是()这样，A更放心了。他稍稍提高点声音说：“小弟弟，那帮吃人的野兽正在追我。为了车站最近发生的事件，他们要找我算账……现在我被盯上了，他们已经围捕过我两次。今天险些遭了毒手。是这样的，我正回家，当然是从后门走的。我站在板棚旁边一瞧，院子里站着一个人，身子紧贴着树干，刺刀使他露出了马脚。不用说，我拔腿就跑。这就跑到了你家……”A．《红星照耀中国》中的朱德 B．《简·爱》中的圣约翰C．《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来 D．《朝花夕拾》中的范爱农6．朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，请结合下面语段和《经典常谈》中的内容谈谈你对这句话的理解。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。（选自《经典常谈》）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读袁隆平生平撷趣鲍安顺①1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到。他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人。那一刻，袁隆平说，他深深体会到，荣誉不属于他个人，__________________。②袁隆平从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情，农民都打趣地称他“袁癫子”。他是大名鼎鼎的科学家，可是平日不拘小节，看上去像一介农夫。有人笑他土气，他淡淡一笑说：我干农业活，穿得太讲究，会让农民生分，不会同我交朋友，再说下地干活，也不方便。正是他踏实严谨，天道酬勤，才赢得了丰硕的科研成果，为“人类没有饥饿的未来”，做出了巨大贡献。可是，其过程，经历了一次次失败，有天灾，也有人祸，让他精心培养的秧苗，毁于一旦，举步维艰。可是他从未低头，在较量中屡败屡战，不屈前行，付出了所有的青春年华、毕生的精力汗水。他曾对妻子说，山谷越深，山峰越高，经受的苦难，是对我们未来的祝福，有价值，有意义，苦难是上天赐予我们的最好的礼物。几十年里，他像候鸟一样，频繁迁徙，春在长沙，秋在南宁，冬在海南，一年三地，不辞辛劳，奔波不息。南来北往，他在火车、轮船、飞机上，甚至把珍贵的种子绑在腰上，利用体温催芽。③他节俭，花钱抠门，为此有人说，他是中国最富有的赤贫者。他有个怪癖，专挑便宜货买，价钱高的东西，他不感兴趣。有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件。他穿的最贵西装，不超过800元。他买皮鞋，不会超过200元，大牌服饰，他觉得昂贵奢侈，穿在身上反而不舒服、不自在。有一次，他出席被香港中文大学授予荣誉理学博士的仪式，没戴领带。出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带。他拿过领带，在胸口上比试着，笑笑说：“蛮漂亮嘛，戴上精神，价廉物美，比名牌差不到哪里去，来来，你们都来买。”他乘飞机，让人别买头等舱票，买经济舱，买了头等舱，也得退掉。④袁隆平，掌握着上千万元科研经费，生活却极其简朴。事业的成功，给他生活带来的改变，就是从20世纪80年代起，他到试验田去的交通工具，由自行车，改成了摩托车。他觉得轻便快捷，飙车成为他人生的一大乐趣。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。到了70多岁，他还常骑着摩托车，在田间转悠。2001年底，在朋友们的劝说下，他才买了一辆赛欧牌家用汽车。⑤有农民称他米菩萨，敬仰崇拜。也有位农民见到袁隆平时说：“袁老师啊，我们要感谢你，又要埋怨你，你把产量弄得那么高，现在粮食都不值钱了哦！”袁隆平若有所思后，他说，如今种粮食，确实不赚钱，但是又少不得。你可以拿一部分田出来，种高产水稻，腾出一些种赚钱的作物，既有饭吃，又能赚钱。过了两年，这个农民又见到了袁隆平，他激动地对袁隆平说：“袁老师，按照你的方法成功了，粮食丰收了，西瓜蔬菜也卖了好价钱，现在我是百分之百感谢你了。”袁隆平，就是与众不同，他用辩证的智慧眼光，为乡亲们解决了“谷贱伤农”的问题。⑥有位双目失明的小朋友，给袁隆平写信，表达崇敬，也说出了对前途的迷茫困惑。读着来信，袁隆平深受感动，立即铺开纸，拿起笔，动情地写回信。他的回信，充满真切情感，他对一个素昧平生的盲人孩子，认真教诲，动之以情、晓之以理。从他的亲笔回信中，看得出这位科学家心地善良，社会责任感极强。（有删改）7．文章的内容有详有略。下面选项中，写得最详细的一项是()A．袁隆平墨西哥开会 B．“袁癫子”称呼的由来C．袁隆平买衬衫 D．袁隆平在香港买领带8．从全文内容来看，下列句子填入第①段横线处最恰当的一项是()A．而是属于整个团队 B．而是属于整个中国C．而是属于各位领导 D．而是属于全国人民9．分析下面句子中加点词语的表达效果。他看秧苗分蔸、抽穗扬花，跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影，闪动在绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．这篇文章在内容方面是怎样突出标题中的“趣”字的？请简要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________揭秘中国近5000年气候变迁——竺可桢曲线邵鹏程①一个简单的数学坐标、一条弯曲起伏的温度曲线，串起了中国近5000年的气候变化，这就是著名的竺可桢曲线。它将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，是最早对中国各个历史时期气候变迁的定量分析成果。②竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着“求是”精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血。从20世纪20年代末开始，他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章，将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟然高度重合，足以说明古代气候变动是全球性的。当代研究人员通过寻找古气候的“蛛丝马迹”，古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律。③竺可桢说过：“一个地方的气候变化，一定会影响植物和动物种类，只是植物结构比较脆弱，所以较难保存；但另一方面，植物不像动物能移动，因而作气候变化的标志或比动物化石更为有效。”让我们以西安为例，来了解中国古代的气候变化。④陕西省西安市属于温带大陆性季风气候，年平均气温为10.5摄氏度。而西安浐河东岸的半坡遗址（新石器时代），却发掘出獐、竹鼠等亚热带动物骨骼化石。⑤梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物。周朝建立时，国都设在西安附近的镐京（位于黄河流域），当时，官方文件先记载于青铜器上，后写于竹简上，竹类在黄河流域广泛生长。⑥春秋时期，竹子和梅树成为了《左传》和《诗经》中的“常客”。在《诗经·秦风》中有“终南何有?有条有梅”的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅。终南山在陕西省西安市南部，现在那里无论是野生的还是人工种植的梅树都已经没有了。⑦汉代的司马迁在《史记·货殖传》中描写了当时作物的地理分布：“蜀汉江陵千树橘，陈夏千亩漆，齐鲁千亩桑麻，渭川千亩竹。”渭川是黄河最大的支流，流经西安。⑧而到了南宋，竹子因为气候原因无法生长，竹监司被取消了（当时管理竹园的机构）。到了元朝初期，竹监司又重新被设立。⑨除了利用历史文献中关于气候变化的记载之外，还有许多研究古气候的方法。⑩可以通过分析古生物化石来研究气候变迁。每种生物适宜生长的环境有所不同（例如，有些适宜在温暖潮湿的地方生长、有些适宜在干旱的地方生长），它们的生存范围、分布区域及其随时间的变化，可以作为古气候研究的极好证据。⑪也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和）变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较。例如，可以通过分析黄土中粉尘颗粒的大小，来确定当时的风速和气候干燥程度。⑫还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化。例如，如果地层中有煤层，就可推断当时气候湿润；如果有珊瑚化石，当时可能为热带海洋气候。⑬有的科学家利用冰芯具有保真性强（低温环境）、信息量大、分辨率高、时间尺度长的特点，根据同位素含量来推算古代温度。例如氧同位素分析法，氧-16比较轻，水中含量高说明气候寒冷；氧-18比较重，水中含量高说明气候温暖。⑭竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出华夏文明的源远流长、连绵赓续。（选自《知识就是力量》）11．文中没有提到的研究古气候的方法是（）A．历史文献研究法 B．地质学方法C．生物学方法 D．气候预测法12．请结合文章分析下列语段能否作为本文的补充材料。【材料】河南省简称“豫”，仿佛一个人牵了一头大象。这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚热带典型的大型动物，曾在河南“常驻”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下图是对中国西安古气候温度波动情况的分析，错误的一项是14．有同学认为现代人研究古气候没有多大意义，作为学生阅读这篇文章也很没意思。你是否赞同？请结合文章内容，谈谈你的看法并说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中，其泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠。及庚申、辛酉间，大乱洊至①，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存。同治中，芜秽不治。至光绪二年，为毗陵②盛旭人方伯所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台燠馆，风亭月榭，高高下下，迤逦相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，而都人士女或掎裳连袂而往游焉，于是出阊门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡③以嘉名乎？”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如从其所称而称之。人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！(选自《中华百年经典散文》，作者清代俞樾，有删节)【注释】①洊（jiàn）至：相继而至。②毗（pí）陵：今江苏常州市。③肇：开始；锡：通“赐”。15．下列说法与文意不符的一项是（）A．留园因在嘉庆初年为刘蓉峰所有而得名“刘园”。B．留园在咸丰年间，吴地的名园中，论山水之胜、花木之美、亭榭之幽深，堪称第一名。C．庚申、辛酉年间，大乱接踵而至，留园在战乱中化为废墟。D．方伯认为道改名容易，被人熟知难，故将“刘园”改名为“留园”。16．如果你陪同外地的亲戚去留园游玩，请根据文章内容选择你最感兴趣的一个方面，向他们介绍留园。（提示：可以结合文本内容，从园林景致、历史沿革、园名由来等选择一个角度，介绍即可）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．下列句子中加点词的意义和用法一致的一项是()A．盖是园也斯是陋室（《陋室铭》）B．嘉树荣而佳卉茁泉香而酒洌（《醉翁亭记》）C．即以其故名而为吾之新名公问其故（《曹刿论战》）D．诚足为吴下名园之冠为天下唱（《陈涉世家》）【甲】天净沙·________〔元代〕白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【乙】天净沙·________〔元代〕白朴一声画角①谯门②，半庭新月黄昏，雪里山前水滨③。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。【注释】①画角：古代军中用以昏晓报警的号角。②谯门：建有望楼的城门，古代为防盗和御敌，京城和州郡皆在城门建有望楼。③水滨：靠近水的场所。18．请你根据诗歌中的景物判断标题，下列选项中最贴切的一项是（）A．春秋 B．春冬 C．秋冬 D．秋春19．这两首小令与《天净沙·秋思》在表现手法上有异曲同工之处，请任选一个角度简要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、综合运用(共3道小题,15分)学校积极关注学生身体、心理健康问题，开展了“生命教育伴你我成长”的活动。20．下面是学生会搜集的有关缓解压力过大、维护心理健康的一些方法，请选出语序最合理的一项()学生压力过大，要及时进行心理调适，维护心理健康。①可以进行适当的肌肉放松训练、有氧运动等，用积极的行动使自己从恐慌中走出来。②如果出现这些症状，不必过度担心，要积极进行自我调适。③自我调适不能缓解的，可以到校心理咨询室或专门机构寻求帮助。④当出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍时，一般通过心理调适是可以缓解的。⑤面对压力，出现一些情绪反应和不适感是正常的，比如睡不着觉、食欲不振、烦躁易怒等。⑥不要采取回避退缩、抱怨愤怒等不良应对方式，也不要试图通过沉迷游戏来缓解情绪。A．④②⑥①⑤③ B．⑤⑥④②③①C．④③⑤②⑥① D．⑤②①⑥④③21．校学生会在校报《春晖》上对生命教育活动月大事件做了报道。报道中有两处表达不妥，请找出来并修改。春晖报①6月8日，我校开展了《遇见未知的自己——自我意识团体辅导》主题活动。②心理老师们设计了“我们是一家人”“我的自画像”等活动内容，帮助孩子正确评价自己和接纳自己。③心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康的重要预测指标。④初中生的自我评价更多是来源于镜像自我，即别人对自己的评价，因此对初中生进行提升自我意识的辅导很有必要。修改 修改 22．班主任在生命安全教育课堂上，展示了一份2023年3月中国青年报针对1525名受访者的调查报告。请你整合其内容，补全下面的调查结果。注意表达简明、连贯、通顺。你认为现在的孩子应对困难和挫折能力如何?调查显示：①，仅有极少数人对此持中立态度。可见，孩子的生命教育受到了大家重视，进行生命教育十分必要。对于学校建立系统化、制度化的生命教育体系，绝大多数人建议②进行教育。除上述建议外，你还能想到的建议有③。五、写作能力(60分)23．作文学习的旅程中难免会产生疲惫心理，有时甚至会被情绪打倒……为此学校打算在广播站设立“分享·心语”栏目，让同学们以投稿的方式，通过广播分享自己读书学习过程中克服倦怠情绪，努力前行的事例，以期带给大家一些精神勉励。下面是广播站“分享·心语”栏目投稿专栏，请根据要求写一篇600～700字的作文。投稿专栏题目：我在学习中“乘风破浪”写作提示与要求：①写作内容为自己读书学习过程中的故事，注意写作目的。②充分表现“乘风破浪”的过程，恰当处理详略，有细节描写。③表达“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。④符合生活常理，内容健康，文体明确。⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生人名、校名等信息。

答案解析部分【答案】1．息；凝；躯体2．C【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读文章时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。1．“生生不息”这一词语描述的是事物不断地生长、繁殖，永不停歇的状态。“息”在这里意为停止，“生生不息”强调了生命延续、发展的持续性。结合语境，文段中强调文化遗产见证了中华民族这种持续不断发展的历史进程，所以“息”字契合这一语义，书写时要注意“息”字上半部分是“自”，下半部分是“心”，不要误写。“凝视”表示聚精会神地看，专注地注视。在文段中，当人们面对博物馆中的文物或遗址时，会集中精力、专注地去观察，此时用“凝视”十分贴切。“凝”字为左右结构，左边是两点水“冫”，右边是“疑”，书写时要注意笔画顺序，“疑”字的笔画较为复杂，要确保每一笔都书写正确，避免出现错别字。“躯体”指的是人的身躯、身体。文段提到文化遗产所承载的精神血脉流入我们的身体和心灵，“躯体”一词符合语境。“躯”字是形声字，左边的“身”表示形旁，与身体有关，右边的“区”表示声旁，读音为“qū”，书写时要注意“身”字作为部首时的笔画变化；“体”字同样为左右结构，左边是单人旁“亻”，右边是“本”，书写时要保证字形的规范与美观

故答案为：息；凝；躯体2．“见证”意思是当场目睹可以作证。在文段中，文化遗产作为历史的实物留存，它们实实在在地目睹了中华民族从过去到现在不断发展的整个历程，就像是历史的见证者，用“见证”来描述文化遗产与中华民族历史进程的关系，语义明确且恰当，能够准确传达出文化遗产对历史呈现和证明的重要作用。“油然而生”指自然地产生（某种思想感情）。当人们身处良渚遗址、楼兰古城，或是面对博物馆中的文物时，内心自然而然地就会产生一种对古人智慧和历史文化的敬意，这种情感的产生是自然而然、不受刻意控制的，“油然而生”很好地贴合了这种语境，准确地表达了情感产生的方式和状态。“振聋发聩”通常用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。而在文段中，描述的是中华文明以国家形态连续发展至今的伟大特性，重点在于强调其历史的悠久延续、从未间断，并非是要用某种方式去唤醒谁。这里使用“振聋发聩”与语境不符，无法准确表达出中华文明连续性这一核心语义，应替换为“源远流长”等能够体现文明历史悠久、持续不断发展意思的词语。“源远流长”表示河流的源头很远，水流很长，常用来比喻历史悠久，根底深厚，更契合文段对中华文明发展历程的描述。“激荡”有冲击使动荡、因受冲击而动荡的意思。在当今全球化的时代背景下，世界各国文化相互交流、碰撞，呈现出一种动态变化、相互影响的状态，“激荡”一词能够生动形象地描绘出世界文化之间这种相互冲击、相互影响的复杂局面，所以在文段中使用“激荡”来形容世界文化的状态是非常合适的，准确地传达了文化之间动态关系的特点。故答案为：C。3．【答案】风正一帆悬；上下天光；光荣的延河；人不知而不愠；却话巴山夜雨时；波涛如怒；大漠孤烟直；长河落日圆；念天地之悠悠；独怆然而涕下【解析】【分析】注意易错字：悬、愠、巴、孤、怆、涕。

⑦-⑧“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》，是描写塞外风光的经典名句。此联通过“孤烟”“长河”“落日”等意象，展现了边陲大漠的壮阔景象：黄沙莽莽中一缕孤烟直冲云霄，黄河蜿蜒流淌，落日浑圆如盘，画面雄浑苍茫。

⑨-⑩“念天地之悠悠”：面对浩瀚宇宙与时空的无尽，诗人感到个体的渺小与孤独，天地虽广却无知己，进一步深化了悲凉情绪。“独怆然而涕下”：最终情感爆发，怆然泪下，将压抑已久的孤独、愤懑与理想破灭的痛苦推向高潮。故答案为：风正一帆悬；上下天光；光荣的延河；人不知而不愠；却话巴山夜雨时；波涛如怒；大漠孤烟直；长河落日圆；念天地之悠悠；独怆然而涕下。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；B.在汉语文化中，“桃李”这一词语具有特定的指代意义，通常用来比喻老师辛勤栽培的学生。这一用法源于历史典故，比如春秋时期魏国大臣子质培养和推荐了很多人，后来他遇到困难，向这些人求助却遭拒绝，有个叫简子的人用“桃李”来比喻他培养的学生，从此“桃李”就成了学生的代名词。而“朋友”有专门的词汇来指代，如“挚友”“诤友”等，所以“桃李”代指朋友的表述是错误的。“烽烟”在古代战争中是重要的信号传递方式，人们看到烽烟就意味着有战事发生，因此“烽烟”常被用来代指战争；“手足”形象地比喻了兄弟之间如同手和脚一样紧密相连、不可分割的关系，所以用来代指兄弟；“鸿雁”在古代常被用于传递书信，因此成为了书信的象征，该选项中这几个词语的指代解释是正确的，但整体由于“桃李”指代错误，所以该选项表述有误。故答案为：B。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。5．【答案】C【解析】【分析】A．《红星照耀中国》主要记录了作者埃德加・斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，着重描述了中国共产党领导人、红军战士等的革命活动和精神风貌。朱德是该作品中重要的人物形象，但所给片段中的情节和场景与《红星照耀中国》的内容不相符，在《红星照耀中国》中并没有这样一个被敌人追捕到他人家中躲避的情节，所以选项A不符合要求。B．《简・爱》讲述了孤女简・爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后进入孤儿院度过艰难的八年，接着应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特相爱，经历一系列波折后最终获得幸福的故事。圣约翰是简・爱的表哥，他是一个严肃、虔诚的传教士。片段中的情节与《简・爱》的故事背景和情节发展没有关联，所以选项B也不正确。C．在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是一个坚强的布尔什维克党人，他在革命工作中积极活动，也因此被敌人视为眼中钉。片段中描述的因车站事件被敌人追捕，两次围捕，最后跑到“小弟弟”（保尔）家躲避的情节，与原著中朱赫来被追捕后到保尔家的情节完全相符。所以可以判断这里的“A”指的是《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，选项C正确。D．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的十篇文章。范爱农是其中《范爱农》一文中的主要人物，他是一个觉醒的知识分子，但在黑暗的社会中无法立足，最终悲惨离世。片段的情节与《朝花夕拾》和范爱农的故事毫无关系，所以选项D错误。故答案为：C。

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。6．【答案】示例：杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧，表现广大的实在的人生；他将诗历史化和散文化；且杜甫给诗创造了新的境界，引发后代诗人竞相效仿，对诗歌的发展影响深远。【解析】【分析】杜甫在诗歌创作领域，关注现实、反映民间生活是一个重要的传统，早在《诗经》时期，就有很多作品反映了百姓的艰难生活和社会问题。杜甫继承了这一现实主义传统，将目光投向民间，重视书写民间百姓实实在在的痛苦。以他的“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）和“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）为例，这些诗作生动地描绘了普通民众在战乱时期所遭受的兵役之苦、离乱之痛，深刻地反映了社会的动荡和人民的苦难，是对《诗经》现实主义传统的延续和发扬。结合给定语段“杜甫用来抒写那个大时代”“写‘民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧’，更给诗开辟了新世界”可知，杜甫生活在大唐由盛转衰的时代，他将社会动荡、战争灾难、政治腐败等重大社会现实问题纳入诗歌创作题材中。与此前的诗人相比，杜甫的诗歌更加全面、深刻且持续地反映了整个时代的风貌，剖析了社会的症结。他以诗歌为载体，展现了那个时代各个层面的问题和状况，极大地拓宽了诗歌的题材领域，让诗歌承载了记录时代、反映社会的重大功能。从《经典常谈》中可知，杜甫在诗歌体裁方面表现出众，五言、七言、古体、律诗、绝句等皆运用自如，尤其是古体和律体。他常将叙事、抒情、议论三者融合于律诗之中，极大地扩大了律诗的表现范围。其创作的七律更是创造出沉雄悲壮、慷慨激昂的风格，把七律创作推向高潮。这种对诗歌体裁的创新运用，为后世诗人提供了更多的创作可能性和借鉴范例。杜甫写实、关注社会人生的创作风格为后世诗人树立了典范。后世很多诗人在创作中都受到他的启发，沿着他开辟的道路，继续用诗歌来针砭时弊、反映民间疾苦、记录时代变迁。他的诗歌创作理念和方法对后世诗歌的发展产生了深远的影响，使得诗歌在反映社会现实和表达人民情感方面发挥了更大的作用。综上所述，杜甫既继承了前人关注现实、反映民间生活的诗歌传统，又通过开拓诗歌题材领域、创新诗歌体裁等方式，为后世诗歌发展开创了新的道路，因此他是一位当之无愧的“继往开来的诗人”。

故答案为：杜甫诗歌反映社会问题和时代悲剧，表现广大的实在的人生；他将诗历史化和散文化；且杜甫给诗创造了新的境界，引发后代诗人竞相效仿，对诗歌的发展影响深远。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。【答案】7．B8．B9．“跨”“蹿”等一系列动词，生动形象地写出袁隆平骑摩托车时的快速敏捷，表现了他急切前往稻田的心情以及对工作的热情与投入，让袁隆平的形象更加鲜明生动，表达出作者对这位伟大的科学家不辞辛劳、简朴生活的赞美之情。10．文章通过描述袁隆平在墨西哥开会迟到却备受重视的特别经历之“趣”；他被称为“袁癫子”的独特个性展现之“趣”；他买便宜货如衬衫、领带等的生活节俭之“趣”；骑摩托车飙车的生活爱好之“趣”；为农民解决问题以及给盲人孩子回信所体现出的善良和社会责任感之“趣”等方面，生动有趣地突出了标题中d的“趣”字，多维度地展现了袁隆平丰富而独特的形象和事迹。【解析】【点评】（1）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答。（2）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。

（3）本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感情色彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。

（4）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。7．墨西哥开会：文中第①段只是简单提及“1997年8月，墨西哥召开了作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，参会的有60多个国家600多位科学家，其中12位中国人。袁隆平因签证问题，迟去了两天，在举行仪式的头一天下午才到”，仅用寥寥数语交代了事件的基本情况，属于简略叙述。“袁癫子”称呼的由来：在第②段中，详细描述了袁隆平“从小在大城市长大，可是他从来不怕臭，不怕脏，随时弯腰赤脚下到田地。无论刮风下雨，都阻挡不了他的热情”，还提到他把珍贵种子绑在腰上利用体温催芽等内容。用较多笔墨展现了他对农业的执着和付出，所以“‘袁癫子’称呼的由来”写得最详细。袁隆平买衬衫：第③段中“有一天，他与夫人逛商场，看到10元一件的打折衬衫，他说，太便宜了，加2块吧，12块一件”，只是简单地记录了买衬衫这一行为，属于一笔带过。袁隆平在香港买领带：第③段提到“出席正规场合，穿西装须配领带，他就和同行人上街买，同伴都劝他买条名牌领带，他嫌贵，不肯买，拉着同伴到地摊上去，买了一条花100元港币能买到6条的领带”，同样是简单提及买领带的事情。故答案为：B8．从第①段“他到后，12个中国人喜出望外，说袁老师，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。此会上，有5人被授予先驱科学家称号，除了袁隆平外，其余4名都是美国人”可以看出，袁隆平在国际会议上的成就具有重要意义。他的成就不仅是个人的荣誉，更代表了中国在相关科研领域的地位。他心怀国家和人民，其科研成果为国家做出了巨大贡献，所以荣誉应属于整个中国。而选项A“整个团队”范围较窄，不能全面体现其成就的影响力；选项C“各位领导”与文本强调的成就的广泛意义不符；选项D“全国人民”表述不准确，这里强调的是国家层面的荣誉体现。因此，最恰当的句子是B选项。故答案为：B9．“跨”字表现了袁隆平动作的迅速和敏捷，他看到秧苗的生长情况后，立刻跨上摩托车，准备前往试验田进行进一步的观察和研究。这“跨”这个动作迅速而敏捷，当袁隆平看到秧苗分蔸、抽穗扬花的情况后，立刻跨上摩托车，准备前往试验田进行进一步观察和研究。这一动作直接展现了他对工作的热情和专注，体现出他作为科学家严谨认真的态度，迫不及待地想要去了解秧苗的生长状况。“蹿”进一步强调了他骑摩托车的速度和活力。他像风一样蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，生动地描绘出他骑车的场景，让读者仿佛能看到他矫健的身影在田间地头快速闪动。这个词语不仅体现了他骑车的速度，更表现出他急切前往稻田的心情，以及内心对秧苗生长情况的激动和喜悦

故答案为：“跨”“蹿”等一系列动词，生动形象地写出袁隆平骑摩托车时的快速敏捷，表现了他急切前往稻田的心情以及对工作的热情与投入，让袁隆平的形象更加鲜明生动，表达出作者对这位伟大的科学家不辞辛劳、简朴生活的赞美之情。10．墨西哥开会迟到却备受重视：文章开头讲述袁隆平因签证问题在墨西哥会议上迟到，但他到场后提升了中国代表团的地位，并且与四位美国科学家一同被授予先驱科学家称号。这种特别的经历体现了他在国际学术界的重要地位和影响力，具有一定的趣味性，可概括为墨西哥开会迟到却备受重视的特别经历之“趣”。被称为“袁癫子”：袁隆平从小不怕臭、不怕脏，经常弯腰赤脚下到田地，对农业充满热情，这种行为被农民打趣地称为“袁癫子”。这个独特的称谓既体现了他对农业的执着，又展现了他不拘小节的个性，为文章增添了趣味，可概括为被称为“袁癫子”的独特个性展现之“趣”。生活节俭买便宜货：文中详细描述了袁隆平专挑便宜货买的习惯，如看到10元一件的打折衬衫主动要求加价，买领带时嫌名牌贵而到地摊买便宜的。这种与众不同的消费观念和节俭习惯，构成了文章中的有趣点，可概括为买便宜货如衬衫、领带等的生活节俭之“趣”。骑摩托车飙车的爱好：袁隆平把去试验田的交通工具从自行车改成摩托车，还喜欢飙车，70多岁还常骑着摩托车在田间转悠。这种与科学家身份不太相符的爱好，体现了他对速度和自由的追求，为文章增添了生动和趣味，可概括为骑摩托车飙车的生活爱好之“趣”。解决问题与回信体现的品质：袁隆平用辩证的智慧为农民解决“谷贱伤农”的问题，还认真回复双目失明孩子的来信，展现了他的善良和社会责任感。这种人性化的描写使文章更加生动有趣，可概括为为农民解决问题以及给盲人孩子回信所体现出的善良和社会责任感之“趣”。

故答案为：文章通过描述袁隆平在墨西哥开会迟到却备受重视的特别经历之“趣”；他被称为“袁癫子”的独特个性展现之“趣”；他买便宜货如衬衫、领带等的生活节俭之“趣”；骑摩托车飙车的生活爱好之“趣”；为农民解决问题以及给盲人孩子回信所体现出的善良和社会责任感之“趣”等方面，生动有趣地突出了标题中d的“趣”字，多维度地展现了袁隆平丰富而独特的形象和事迹。【答案】11．D12．可作为本文的补充材料，从动物的角度出发，说明古代中国的气候变化。13．C14．不赞同。①领先西方学者的气候研究，展现我国的科研实力。②古为今用，当代研究人员可以掌握和揭示气候变化的规律。③为研究我国朝代更替提供了科学依据。④竺可桢先生的科研精神值得我们学习。⑤激发中学生学习传统文化的兴趣，增强民族自豪感。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解答本题，要认真阅读文章，根据题干要求，锁定相关段落，提取其中的关键语句概括作答。（2）本题考查材料的理解与运用。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。

（3）本题考查学生对文章内容以及图表的理解和分析能力。看清组织结构，找准说明顺序，厘清每一个概念的地位和作用，把握概念间的层次关系。

（4）本题考查学生发表自己观点的能力。解答本题，首先需结合题干信息，确定自己的观点；然后结合文章主旨，找出充足的理由来阐述。11．A.正确，从第②段中“他用数十年时间，查阅了《礼记》《诗经》《左传》《吕氏春秋》《史记》《齐民要术》等大量的历史文献，相继发表了一系列探索历史气候演变规律的文章”可以概括出“历史文献研究法”；B.正确，从第⑪段中“也可通过对不同地点和不同时期地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征的总和）变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气候条件比较”，第⑫段中“还可以通过对岩石、矿物的分析研究来确定古气候的变化”可以概括出“地质学方法”；C.正确，从第⑩段中“可以通过分析古生物化石来研究气候变迁”可以概括出“生物学方法”；D.错误，全文并没有相关文字提到“气候预测法”；故答案为：D。12．从材料中“这也印证了，在3000多年前，这种热带、亚热带典型的大型动物，曾在河南‘常驻’”的可知，这则材料意在说明3000多年前的河南，气候比现在还要温暖、潮湿，这是从动物的角度来研究古代的气候变化，所以这个语段可以作为本文的补充材料。

故答案为：可作为本文的补充材料，从动物的角度出发，说明古代中国的气候变化。13．ABD.正确；

C.有误，根据第⑤段中“梅树和竹子都是主要生长在亚热带的植物”，第⑥段中“在《诗经•秦风》中有‘终南何有?有条有梅’的诗句，意为：终南山上有什么？有坚硬的山楸和艳丽的野梅”可知，春秋时期气候温暖，并非“冷”；故答案为：C。14．作答时，首先明确自己的态度：不赞同，然后结合文章内容阐述理由。如：从第②段中“将中国近5000年气温变化制成了一张清晰、简明的曲线图——竺可桢曲线。几十年后，外国科学家通过研究格陵兰岛原始冰川样本中的含氧量，得到了格陵兰岛气温升降图，即格陵兰岛曲线。令人震惊的是，远隔万里的两项研究，得出的曲线竟然高度重合”可知，我国对于古代气候的研究，早于西方的科学家，这让我们感到自豪；从第②段中“当代研究人员通过寻找古气候的‘蛛丝马迹’，古为今用，可以掌握和揭示气候变化的规律”可知，当代研究人员可以利用古代气候的相关知识，掌握现代气候变化的规律；从第⑭段中的“竺可桢曲线将中国历史长河中的朝代更替与气候变化巧妙地衔接起来，更加凸显出华夏文明的源远流长、连绵赓续”可知，竺可桢曲线有助于研究我国朝代更替；从第②段中“竺可桢先生是科学救国和科教兴国的先行者，是我国科研工作者前行的旗帜，他秉承着‘求是’精神，严谨周密，不计利害，为国家奉献了所有学识与心血”可知，竺可桢先生的“求是”精神和严谨态度，值得我们学习；研究古气候有助于培养中学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自信心。

故答案为：不赞同。①领先西方学者的气候研究，展现我国的科研实力。②古为今用，当代研究人员可以掌握和揭示气候变化的规律。③为研究我国朝代更替提供了科学依据。④竺可桢先生的科研精神值得我们学习。⑤激发中学生学习传统文化的兴趣，增强民族自豪感。【答案】15．C16．示例一：从园林景致角度看留园有着令人陶醉的美景。留园有山水之胜、花木之美、亭榭之幽深。园内的山水布置精巧，花木繁茂，亭台楼阁错落有致，漫步其中，仿佛置身于一幅天然的山水画卷之中，每一处景致都值得细细品味。示例二：从历史沿革角度看留园有着深厚的历史底蕴。它最初在嘉庆初年为刘蓉峰所有，当时叫“刘园”。历经咸丰年间，它在吴地名园中就以山水、花木、亭榭之美而著称。虽在庚申、辛酉年间的战乱中化为废墟，但在光绪二年被毗陵盛旭人方伯所得后重新修缮，更名为“留园”，见证了时代的变迁。示例三：从园名由来角度看留园的名字颇有渊源。它最初叫“刘园”，后来盛旭人方伯得到此园后，在讨论园名时，认为“刘园”不易其音而易其字，就将其改为“留园”，这个名字既保留了原名的音韵，又赋予了新的含义，寓意着让美好的园林景致和历史文化得以留存。17．B【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可（2）本题考查内容理解与概括。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

【参考译文】出了阊门向外大约三里路的地方，有一座刘氏的寒碧庄。然而问起寒碧庄，却没人知晓，要是问有没有刘园，那么众人都会回答有。这座园林，在嘉庆初年归刘蓉峰先生所有，所以就用他的姓来给园林命名，叫做刘园了。咸丰年间，园中泉水山石的美妙、花草树木的秀丽、亭台水榭的幽深雅致，实在足以称得上是吴地著名园林中的第一名。到了庚申、辛酉年间，战乱接连不断地发生，吴地的著名园林大半都变成了废墟和荒野。而这座所谓的刘园却高高耸立，独自留存了下来。同治年间，园中荒芜杂乱，无人打理整治。一直到光绪二年，被毗陵（今江苏常州一带）的盛旭人方伯得到了，这才开始对它进行修缮。平整土地、清除杂物、剔除荒芜，美好的树木变得繁茂，奇异的石头得以显现，清澈的水流顺畅地流淌。清凉的高台、温暖的馆舍、临风的亭子、映月的水榭，高低错落，连绵不断，相互连接在一起。在春秋美好的时节，方伯和宾客们在园中饮酒赋诗，而都市里的男男女女，有的手挽着手结伴前往游览，于是出了阊门的人又没有不口口声声说刘园、刘园的了。方伯向我求一篇文章来记载这件事。我说：“是沿用它原来的名字呢？还是开始给它赐一个美好的新名字呢？”方伯说：“不，不。寒碧庄这个名字到现在还没能让人顺口叫出来，可见改名容易让人记住却很难呀。我不如依从大家所称呼的来称呼它。别人叫它刘园，我就叫它留园，不改变它的读音，只是变换一下字，就用它原来的名字作为我的这座园林的新名字。”我感叹道：“这个名字真好啊，与它的实际情况很相称呢！在大乱之后、战火之余，高大的楼台倾倒了，曲折的池塘被填平了，不知道有多少这样的情况，而这座园林却有幸安然无恙，难道不是造物主有意留下这座名园来等待贤德之人吗！我知道留园这个名字将会长久地留存于天地之间了！”15．ABD.正确；

C.原文提到“及庚申、辛酉间，大乱洊至，吴下名园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存”，清晰表明留园在战乱中得以保存，并非如选项所述“化为废墟”。故答案为：C16．紧扣文中“泉石之胜，花木之美，亭榭之幽深”等描述，梳理留园山水、花木、建筑等方面的特色。例如，文中虽未详细展开山水布局，想象园林中水体的蜿蜒、山石的奇趣；对于花木，可结合不同季节的特点，如“嘉树荣而佳卉茁”，推测春夏的繁茂、秋冬的韵味。采用空间顺序或游览顺序，从入园开始，逐步描述沿途所见。如“踏入留园，首先映入眼帘的是一池碧水，波光潋滟，岸边怪石嶙峋，形态各异……”，增强介绍的画面感与逻辑性。“嘉庆初为刘园-咸丰时声名远扬-庚申辛酉战乱独存-光绪二年改名留园”，明确每个阶段的关键事件与变化。运用“见证”“历经沧桑”等词汇，赋予历史介绍情感色彩，如“留园历经百年风雨，见证了时代的变迁，从最初的刘园到如今的留园，每一次蜕变都承载着岁月的记忆……”围绕“不易其音而易其字”这一核心，解读从“刘园”到“留园”的改名逻辑，思考“留”字在保留读音基础上，所蕴含的留存美景、传承文化等深层含义。可采用故事化的讲解方式，如“盛旭人方伯在得到园林后，巧妙地将‘刘’字改为‘留’字，这一改，不仅保留了大家对园子的熟悉感，更赋予了它新的使命……”，使介绍更具吸引力。故答案为：示例一：从园林景致角度看留园有着令人陶醉的美景。留园有山水之胜、花木之美、亭榭之幽深。园内的山水布置精巧，花木繁茂，亭台楼阁错落有致，漫步其中，仿佛置身于一幅天然的山水画卷之中，每一处景致都值得细细品味。示例二：从历史沿革角度看留园有着深厚的历史底蕴。它最初在嘉庆初年为刘蓉峰所有，当时叫“刘园”。历经咸丰年间，它在吴地名园中就以山水、花木、亭榭之美而著称。虽在庚申、辛酉年间的战乱中化为废墟，但在光绪二年被毗陵盛旭人方伯所得后重新修缮，更名为“留园”，见证了时代的变迁。示例三：从园名由来角度看留园的名字颇有渊源。它最初叫“刘园”，后来盛旭人方伯得到此园后，在讨论园名时，认为“刘园”不易其音而易其字，就将其改为“留园”，这个名字既保留了原名的音韵，又赋予了新的含义，寓意着让美好的园林景致和历史文化得以留存。17．A．“盖是园也”中“是”为代词“这”，用于指代留园；“斯是陋室”中“是”作判断动词“是”，表判断。二者词性与意义均不同，要求考生结合句子结构，判断“是”在句中充当的成分，从而区分其用法。

B．“嘉树荣而佳卉茁”与“泉香而酒洌”中，“而”均为连词，表并列关系，连接前后并列的描述性词语，如“嘉树荣”与“佳卉茁”、“泉香”与“酒洌”，考查考生对常见文言连词用法的归纳与辨析能力。

C．“即以其故名而为吾之新名”中“其”为代词“它的”，指留园；“公问其故”中“其”同样是代词，但意为“其中的”，二者所指代内容与意义不同，考生需根据上下文确定代词具体指代对象，进而理解其意义。

D．“诚足为吴下名园之冠”中“为”是动词“是”，表示留园在吴下名园中的地位；“为天下唱”中“为”是介词“向、对”，引出动作对象。考生需结合句子语境，判断“为”在句中表示的是判断还是引出对象等功能，从而准确区分其用法。故答案为：B【答案】18．C19．示例一：借景抒情。小令【甲】中的景物由孤寂的秋日黄昏图转为色调鲜明的山水图，作者的心境也由悲转为喜；小令【乙】通过描绘清寒凄迷的景象，表达了作者悲凉孤寂的心境；《天净沙•秋思》通过描写清冷、苍凉的深秋晚景图，表达了作者的羁旅思乡之情。示例二：白描手法，把富有特征的景物直接组合起来来营造氛围。小令【甲】中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”将六种景物组合在一起，渲染出孤寂的氛围，“青山绿水，白草红叶黄花”渲染出明朗氛围；小令【乙】中的“竹篱茅舍，淡烟衰草孤村”渲染出悲凉孤寂的氛围；《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”渲染出苍凉萧索的氛围。【解析】【点评】（1）本题考查对散曲内容的理解。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择（2）本题考查表现手法的运用。诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。18．A．第一首诗歌中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花”，其中“白草”在秋季枯萎变白，“红叶”“黄花”更是秋季典型的植物景观，并非春季景象；第二首诗歌中“半庭新月黄昏，雪里山前水滨”，“雪”是冬季特有的气象元素，并非秋季特征。所以A选项错误。

B．第一首诗歌所描绘的景物明显具有秋季特征，而非春季；第二首诗歌中“雪”的出现明确指向冬季，所以B选项中对第一首诗歌季节判断错误。

C．第一首诗歌里“白草”“红叶”“黄花”等意象，生动展现出秋季的色彩与氛围；第二首诗歌中“雪里山前水滨”，直接点明了冬季积雪覆盖的景象，该选项对两首诗歌季节的判断均准确无误。

D．第一首诗歌是秋季景色，第二首诗歌是冬季景色，并非春季，所以D选项错误。故答案为：C19．《天净沙・秋》（甲）：诗歌开篇“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”描绘出一幅孤寂、萧瑟的秋日黄昏景象，营造出冷清的氛围，此时作者心境偏向悲愁；而后“青山绿水，白草红叶黄花”展现出色彩鲜明、生机勃勃的山水画面，色调明快，心境也随之转为喜悦。通过景物的变化巧妙传达出情感的转变。《天净沙・冬》（乙）：“一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨”勾勒出清冷、孤寂的环境，画角之声增添了凄凉之感，“雪”“黄昏”“新月”等元素共同营造出清寒凄迷的氛围；“竹篱茅舍，淡烟衰草孤村”进一步强化了这种孤寂，表达出作者悲凉孤寂的心境。《天净沙・秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”选取枯藤、老树、昏鸦等衰败、萧瑟的意象，描绘出清冷、苍凉的深秋晚景，烘托出游子漂泊的凄凉；“断肠人在天涯”直接点明主题，将秋日景象与羁旅思乡之情紧密相连，借景有力地抒发了作者的思乡之愁。白描手法角度：《天净沙・秋》（甲）：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，作者将“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”六种景物直接罗列组合，未作过多修饰，简洁地勾勒出一幅孤寂的秋日图景，渲染出冷清氛围；“青山绿水，白草红叶黄花”同样以白描呈现色彩丰富的山水秋景，营造出明朗氛围。《天净沙・冬》（乙）：“竹篱茅舍，淡烟衰草孤村”，仅用简单的词汇将竹篱、茅舍、淡烟、衰草、孤村等景物组合，不加雕琢，便生动地描绘出冬日村庄的荒凉，渲染出悲凉孤寂之感。《天净沙・秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，连续使用九个名词，将枯藤缠绕的老树、黄昏归巢的乌鸦、小桥下潺潺的流水、岸边的人家、古老的道路、萧瑟的秋风、瘦弱的马匹等景物直接排列，以简洁质朴的笔触勾勒出深秋郊外的苍凉萧索，极具画面感与感染力。

故答案为：示例一：借景抒情。小令【甲】中的景物由孤寂的秋日黄昏图转为色调鲜明的山水图，作者的心境也由悲转为喜；小令【乙】通过描绘清寒凄迷的景象，表达了作者悲凉孤寂的心境；《天净沙•秋思》通过描写清冷、苍凉的深秋晚景图，表达了作者的羁旅思乡之情。示例二：白描手法，把富有特征的景物直接组合起来来营造氛围。小令【甲】中“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”将六种景物组合在一起，渲染出孤寂的氛围，“青山绿水，白草红叶黄花”渲染出明朗氛围；小令【乙】中的“竹篱茅舍，淡烟衰草孤村”渲染出悲凉孤寂的氛围；《天净沙•秋思》中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”渲染出苍凉萧索的氛围。【答案】20．D21．6月8日，我校开展了《遇见未知的自己——自我意识团体辅导》主题活动。；6月8日，我校开展了“遇见未知的自己——自我意识团体辅导”主题活动。；心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康的重要预测指标。；心理老师表示，一个人是否能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康与否的重要预测指标。或：心理老师表示，一个人能够真正接纳自己，甚至悦纳自己，是其心理健康的重要预测指标。22．超过一半的人认为现在的孩子应对困难和挫折的能力比较弱；结合青少年心智发育规律；开展生命教育主题的亲子活动，加强家校合作【解析】【点评】（1）本题考查句子理解与排序。作此题宜结合排除法，先通读语段，大致了解材料信息中心思想，再根据结构以及语意关系判断其先后顺序（2）本题考查病句的辨析与修改。答题时应注意，辨析语病的方法一般有以下几种：语感审读法，筋脉梳理法。所谓筋脉梳理法，就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。（3）本题考查图文转换。整体把握图表信息，明确图表内容和作答角度；重视图表的整体走势、数据变化和图例、注解等细节；若有不同图表，要关注其具体区别和联系。20．A．（④②⑥①⑤③）：④句直接提到“当出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍时”，没有前文铺垫引出这些应激障碍产生的背景，显得突兀。正常逻辑应先说明面对压力时出现一般情绪反应是正常的，再进一步阐述更严重的应激障碍情况，所以A选项排序不合理。

B．⑤⑥④②③①）：⑤句阐述面对压力出现正常情绪反应和不适感，接着⑥句直接说“不要采取回避退缩、抱怨愤怒等不良应对方式”，中间缺少对出现这些正常反应后应积极自我调适的过渡，逻辑衔接不紧密。应先强调自我调适，再说明不良应对方式不可取，所以B选项错误。

C．（④③⑤②⑥①）：④句一开始就说应激障碍及心理调适可缓解，而③句“自我调适不能缓解的……”，在没有详细阐述自我调适具体内容和一般情况时，就直接说自我调适不能缓解的情况，顺序颠倒，不符合正常逻辑思维。应先介绍自我调适的方式和一般效果，再说明自我调适无效时的后续处理，所以C选项不合适。

D．（⑤②①⑥④③）：⑤句先指出面对压力会出现正常的情绪反应和不适感，并举例说明，为后续内容做了背景铺垫；②句承接⑤句，针对出现的这些症状，强调不必过度担心，要积极进行自我调适；①句具体说明自我调适的方法，如进行适当的肌肉放松训练、有氧运动等；⑥句从反面强调不要采取不良应对方式；④句进一步阐述当出现更严重的应激障碍时，一般通过心理调适可缓解；③句则说明当自我调适不能缓解时的解决办法，即到校心理咨询室或专门机构寻求帮助。整个排序逻辑清晰，层次分明，所以D选项正确。故答案为：D21．①原句“6月8日，我校开展了《遇见未知的自己——自我意识团体辅导》主题活动”中，书名号使用错误。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，而“遇见未知的自己——自我意识团体辅导”是学校开展的主题活动名称，并非上述需要使用书名号的范畴，应使用引号来表