小学信息技术河北大学版五年级全册第15课 网上信使2-收发电子邮件教学设计及反思

小学信息技术河北大学版五年级全册第15课网上信使2——收发电子邮件教学设计及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术河北大学版五年级全册第15课“网上信使2——收发电子邮件”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的信息技术基础之上，进一步学习如何使用电子邮件进行信息交流。教材内容涉及电子邮件的基本操作，包括注册邮箱、登录邮箱、撰写邮件、发送邮件等。这些内容与学生之前学习的网络基础知识、文字输入、信息检索等知识紧密相关，有助于提高学生的信息素养和沟通能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使学生认识到电子邮件在信息交流中的重要性。

2.提升学生的计算思维，通过电子邮件操作，学会逻辑思考和问题解决。

3.增强学生的数字化学习能力，学会利用电子邮件进行有效沟通和信息管理。

4.培养学生的信息安全意识，学会保护个人隐私和网络安全。学情分析五年级学生在信息技术方面已有一定的学习基础，对计算机和网络有一定的了解。然而，由于年龄和经验所限，他们的信息技术操作能力参差不齐。部分学生能够熟练进行基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等，但对高级功能如电子邮件的使用还较为陌生。在知识层面，学生对互联网的基本概念有一定认识，但具体到电子邮件的使用，多数学生可能仅有简单的了解。

在能力方面，学生的信息技术应用能力有待提高。他们可能能够完成基本的文字输入和简单操作，但在处理复杂任务时，如编写邮件内容、设置邮件附件等，可能会遇到困难。此外，学生的信息素养也需要进一步提升，包括对网络信息的辨别能力和信息安全意识。

在素质方面，学生的自我管理能力和团队合作意识需要加强。在课堂上，学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的情况，这可能会影响他们对电子邮件操作的学习效果。同时，学生在使用电子邮件时，需要学会尊重他人隐私，遵守网络道德规范。

总体来看，学生对本节课的学习有一定的兴趣，但需要教师通过适当的教学方法和活动设计，激发他们的学习积极性，帮助他们克服学习中的困难，提高信息技术应用能力。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配置有网络连接的电脑，电子白板或投影仪。

-课程平台：学校信息平台或在线教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：电子邮件操作教程视频，电子邮件使用技巧文档。

-教学手段：实物教具（如模拟键盘、鼠标），PPT课件，互动式电子表格。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于电子邮件注册和登录的教程视频。

-设计预习问题：围绕电子邮件的基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何注册一个电子邮箱？登录后如何编写和发送邮件？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习资料访问记录和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件注册和登录的基本步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交包含注册步骤和常见问题的笔记。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过电子邮件的使用案例，如家长与孩子之间的联系，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的基本操作，包括注册、登录、撰写邮件、发送邮件等，结合实际操作步骤进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组练习电子邮件的发送和接收，体验邮件通信的实际应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如如何设置邮件签名，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如邮件的附件使用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习发送邮件，解决实际问题。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如如何处理垃圾邮件，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包括设置邮箱、撰写邮件、发送邮件等实际操作的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于电子邮件安全和隐私保护的资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出邮件格式错误或提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如向家人发送一封邮件。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习如何保护个人隐私。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如记录自己发送邮件的次数和遇到的挑战，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要评价标准，以下是对本节课“网上信使2——收发电子邮件”的学习后学生在各个方面取得的效果的详细分析：

1.操作技能的提升

-学生能够独立完成电子邮件的注册，掌握邮箱地址和密码的设置方法，提高了自主管理个人信息的意识。

-学生能够熟练地使用邮件客户端或网页版邮件服务，实现了邮件的收发和阅读。

-学生学会了如何撰写邮件，包括主题的设定、正文内容的编写、附件的添加等，提高了文字表达和信息传递的能力。

-学生能够处理邮件中的图片、链接等元素，丰富了邮件内容，提升了邮件的实用性。

2.信息素养的提高

本节课的学习有助于提升学生的信息素养，具体体现在以下几个方面：

-学生学会了如何辨别邮件的真实性，提高了对网络信息的辨别能力，避免了受骗上当的风险。

-学生了解了电子邮件在网络沟通中的重要性，认识到电子邮件在现代社会中的广泛应用，提高了信息获取和传递的能力。

-学生学会了如何保护个人隐私，不随意泄露个人信息，增强了信息安全意识。

3.沟通能力的增强

-学生能够通过电子邮件与家人、朋友、同学进行有效沟通，提高了人际交往能力。

-学生学会了用书面语言表达自己的观点，提高了书面沟通的能力。

-学生能够根据不同的沟通对象和场合，调整邮件内容和语气，增强了沟通的得体性。

4.创新能力的培养

本节课的学习为学生提供了创新实践的平台，具体表现在以下方面：

-学生在编写邮件内容时，能够结合自己的兴趣和特长，发挥创意，丰富了邮件内容。

-学生在发送邮件时，能够尝试使用不同的邮件模板和格式，提升了邮件的美观性。

-学生在处理邮件过程中，能够遇到问题并尝试解决，培养了问题解决能力和创新精神。

5.自主学习能力的增强

本节课的学习过程充分体现了自主学习的重要性，具体表现在以下方面：

-学生通过课前预习，对电子邮件的基本操作有了初步了解，为课堂学习打下了基础。

-学生在课堂上积极参与，通过小组讨论和实践活动，提高了自主学习和合作学习的能力。

-学生在课后拓展应用中，能够主动查阅资料，解决学习中的问题，增强了自主学习意识。

6.团队合作意识的培养

本节课的学习过程注重团队合作，具体表现在以下方面：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在互相帮助和分享经验的过程中，培养了团队精神和协作意识。

-学生通过电子邮件的发送和接收，学会了与他人进行有效沟通，提高了团队协作能力。板书设计①本文重点知识点：

-电子邮件简介

-邮箱注册与登录

-编写邮件

-发送与接收邮件

②关键词：

-邮箱

-电子邮件地址

-密码

-主题

-正文

-附件

-发送

-接收

③语句：

-电子邮件是一种网络通信方式，用于发送和接收电子消息。

-邮箱注册：选择邮箱服务商，填写个人信息，设置密码。

-邮箱登录：输入邮箱地址和密码，进入邮箱界面。

-编写邮件：在邮件编辑器中输入主题和正文，添加附件（如有需要）。

-发送邮件：点击发送按钮，邮件被发送到收件人的邮箱。

-接收邮件：登录邮箱后，查看收件箱中的邮件。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了网上信使2——收发电子邮件的相关知识。通过一系列的实践活动，同学们已经掌握了以下内容：

1.电子邮件的基本概念和作用。

2.如何注册和登录邮箱。

3.如何撰写和发送电子邮件。

4.如何接收和阅读邮件。

-电子邮件是一种网络通信方式，可以用于发送和接收电子消息。

-注册邮箱需要选择邮箱服务商，填写个人信息，设置密码。

-登录邮箱后，可以在收件箱中查看接收到的邮件，在发件箱中管理已发送的邮件。

-编写邮件时，需要填写主题、正文，并可以选择添加附件。

-发送邮件后，可以通过发件箱查看邮件状态，确认邮件是否成功发送。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.简述电子邮件的作用。

2.如何注册一个电子邮箱？

3.登录邮箱后，通常在哪个界面进行邮件的收发？

4.编写邮件时，需要填写哪些基本内容？

5.如何发送邮件？

6.如何在邮箱中接收邮件？

7.邮件发送