人教版音乐一年级下册《第33课 两只老虎与小兔乖乖》教案

《第33课两只老虎与小兔乖乖》教案教材分析《两只老虎与小兔乖乖》是一个融合了音乐和戏剧元素的故事，通过音乐剧的形式，让学生在音乐和戏剧中体验故事的情节和角色。教材通过歌曲、对话、动作等多种形式，帮助学生理解故事内容，培养学生的音乐感知能力和艺术表现能力。本课时主要通过学唱歌曲、模拟声音、角色扮演等活动，帮助学生感受音乐剧的魅力，理解音乐剧的表现形式。学情分析一年级的学生对音乐和戏剧有初步的兴趣，但对音乐剧的概念和表现形式还不够熟悉。部分学生可能在角色扮演和模拟声音方面需要更多的指导和练习。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和艺术表现能力，培养他们对音乐剧的兴趣。课时教学目标审美感知1.通过学唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受音乐剧的韵律美。2.通过模拟声音，体验音乐剧的音效表现。艺术表现1.能够准确学唱《两只老虎与小兔乖乖》。2.能够模拟大花蘑菇弹的声音，增强音乐剧的表现力。文化理解1.通过讨论，理解音乐剧的概念和表现形式。2.通过角色扮演，体验音乐剧的角色特点。创意实践1.能够创编简单的动作，配合音乐剧进行表演。2.能够在老师的引导下，创作简单的台词和动作。教学重点、难点重点1.通过学唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受音乐剧的韵律美。2.通过模拟声音，体验音乐剧的音效表现。3.通过角色扮演，体验音乐剧的角色特点。难点1.能够准确学唱《两只老虎与小兔乖乖》。2.能够模拟大花蘑菇弹的声音，增强音乐剧的表现力。3.能够创编简单的动作，配合音乐剧进行表演。教学方法与准备教学方法讲授法、情境探究法、合作探究法教具准备多媒体设备、音乐播放器、乐谱、歌词卡片、打击乐器（双响筒、木鱼、鼓）、道具（兔子耳朵、老虎面具、大花蘑菇弹模型）教学环节教师活动学生活动导入新课创设情境(1)教师播放《两只老虎与小兔乖乖》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的旋律和歌词。(2)提问：你们知道这首歌曲的名字吗？这首歌曲讲的是什么故事？(3)引导学生讨论《两只老虎与小兔乖乖》的故事内容。(4)介绍本节课的学习目标：通过学唱歌曲、模拟声音、角色扮演等活动，感受音乐剧的魅力，理解音乐剧的表现形式。(5)提问：你们觉得这首歌曲有什么特别的地方？(6)引导学生讨论歌曲的特点，如旋律欢快、歌词有趣等。(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。(8)播放其他与日常生活有关的歌曲，引导学生感受不同歌曲的特点。1.聆听《两只老虎与小兔乖乖》的歌曲，感受歌曲的旋律和歌词。2.讨论《两只老虎与小兔乖乖》的故事内容。3.讨论歌曲的特点，如旋律欢快、歌词有趣等。4.聆听其他与日常生活有关的歌曲，感受不同歌曲的特点。评价任务1.讨论积极：☆☆☆\br>2.感受深刻：☆☆☆\br>3.回答准确：☆☆☆设计意图通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受《两只老虎与小兔乖乖》的歌曲特点，理解本节课的学习目标，激发学习兴趣。活动一：学唱歌曲活动一：学唱歌曲讲解歌曲和角色(1)教师展示《两只老虎与小兔乖乖》的乐谱，引导学生了解乐谱的基本要素，如音符、休止符、节奏等。(2)提问：你们见过乐谱吗？乐谱上的符号代表什么意思？(3)引导学生讨论乐谱的基本要素和符号的意义。(4)教师逐句教唱《两只老虎与小兔乖乖》，引导学生跟唱。(5)提问：你在唱这首歌曲时有什么感受？(6)引导学生讨论唱《两只老虎与小兔乖乖》时的感受，如快乐、有趣等。(7)组织学生分组练习，每组选择一段歌词进行练习。(8)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。1.观看教师展示的《两只老虎与小兔乖乖》乐谱，了解乐谱的基本要素。2.讨论乐谱的基本要素和符号的意义。3.跟唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受歌曲的旋律和歌词。4.讨论唱《两只老虎与小兔乖乖》时的感受，如快乐、有趣等。5.分组练习，选择一段歌词进行练习。6.观看其他学生的练习并评价。评价任务1.识读准确：☆☆☆\br>2.歌词清晰：☆☆☆\br>3.讨论积极：☆☆☆设计意图通过学唱歌曲，帮助学生理解音乐的基本要素，提高音乐感知能力和表现能力。活动二：模拟声音活动二：模拟声音讲解声音模拟方法(1)教师展示大花蘑菇弹的模型，引导学生了解大花蘑菇弹的作用和特点。(2)提问：你们知道大花蘑菇弹是什么吗？它有什么作用？(3)引导学生讨论大花蘑菇弹的作用和特点。(4)教师示范模拟大花蘑菇弹的声音，引导学生模仿。(5)组织学生分组练习，每组选择一种模拟声音进行练习。(6)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(7)提问：你在模拟大花蘑菇弹的声音时有什么感受？(8)引导学生讨论模拟大花蘑菇弹的声音时的感受，如声音丰富、有趣等。(9)组织学生分组表演，每组选择一个场景进行表演。(10)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。1.观看教师展示的大花蘑菇弹模型，了解大花蘑菇弹的作用和特点。2.讨论大花蘑菇弹的作用和特点。3.观看教师示范模拟大花蘑菇弹的声音，模仿练习。4.分组练习，选择一种模拟声音进行练习。5.观看其他学生的练习并评价。6.讨论模拟大花蘑菇弹的声音时的感受，如声音丰富、有趣等。7.分组表演，选择一个场景进行表演。8.观看其他学生的表演并评价。评价任务1.模拟准确：☆☆☆\br>2.表演生动：☆☆☆\br>3.讨论积极：☆☆☆设计意图通过模拟声音，帮助学生理解音乐剧的音效表现，提高表现能力和创造力。活动三：角色扮演活动三：角色扮演讲解角色扮演方法(1)教师展示兔子耳朵、老虎面具等道具，引导学生了解角色扮演的基本方法。(2)提问：你们知道什么是角色扮演吗？角色扮演有什么作用？(3)引导学生讨论角色扮演的基本方法和作用。(4)教师示范角色扮演的方法，引导学生模仿。(5)组织学生分组练习，每组选择一个角色进行练习。(6)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。(7)提问：你在角色扮演时有什么感受？(8)引导学生讨论角色扮演时的感受，如角色特点、情感表达等。(9)组织学生分组表演，每组选择一个场景进行表演。(10)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。1.观看教师展示的兔子耳朵、老虎面具等道具，了解角色扮演的基本方法。2.讨论角色扮演的基本方法和作用。3.观看教师示范角色扮演的方法，模仿练习。4.分组练习，选择一个角色进行练习。5.观看其他学生的练习并评价。6.讨论角色扮演时的感受，如角色特点、情感表达等。7.分组表演，选择一个场景进行表演。8.观看其他学生的表演并评价。评价任务1.角色准确：☆☆☆\br>2.表演生动：☆☆☆\br>3.讨论积极：☆☆☆设计意图通过角色扮演，帮助学生理解音乐剧的角色特点，提高表现能力和创造力。作业设计歌唱练习1.回家后，继续练习《两只老虎与小兔乖乖》的歌曲，唱给家长听。2.与家长一起识读《两只老虎与小兔乖乖》的乐谱，理解乐谱的基本要素。3.与家长一起讨论《两只老虎与小兔乖乖》所传达的故事内容，分享自己的感受。拓展活动1.搜集其他与日常生活有关的歌曲，学唱并分享给同学。2.创编简单的动作，配合《两只老虎与小兔乖乖》进行表演。3.在老师的引导下，创作简单的台词和动作，尝试表演。板书设计《两只老虎与小兔乖乖》1.学唱歌曲-观看教师展示的《两只老虎与小兔乖乖》乐谱，了解乐谱的基本要素-讨论乐谱的基本要素和符号的意义-跟唱《两只老虎与小兔乖乖》，感受歌曲的旋律和歌词-讨论唱《两只老虎与小兔乖乖》时的感受，如快乐、有趣等-分组练习，选择一段歌词进行练习-观看其他学生的练习并评价2.模拟声音-观看教师展示的大花蘑菇弹模型，了解大花蘑菇弹的作用和特点-讨论大花蘑菇弹的作用和特点-观看教师示范模拟大花蘑菇弹的声音，模仿练习-分组练习，选择一种模拟声音进行练习-观看其他学生的练习并评价-讨论模拟大花蘑菇弹的声音时的感受，如声音丰富、有趣等-分组表演，选择一个场景进行表演-观看其他学生的表演并评价3.角色扮演-观看教师展示的兔子耳朵、老虎面具等道具，了解角色扮演的基本方法-讨论角色扮演的基本方法和作用-观看教师示范角色扮演的方法，模仿练习-分组练习，选择一个角色进行练习-观看其他学生的练习并评价-讨论角色扮演时的感受，如角色特点、情感表达等-分组表演，选择一个场景进行表演-观看其他学生的表演并评价4.课后作业-回家后，继续练习《两只老虎与小兔乖乖》的歌曲，唱给家长听-与家长一起识读《两只老虎与小兔乖乖》的乐谱，理解乐谱的基本要素-与家长一起讨论《两只老虎与小兔乖乖》所传达的故事内容，分享自己的感受-搜集其他与日常生活有关的歌曲，学唱并分享给同学-创编简单的动作，配合《两只老虎与小兔乖乖》进行表演-在老师的引导下，创作简单的台词和动作，尝试表演教学反思成功之处1.通过学唱歌曲和模拟声音，学生能够较好地理解音乐剧的韵律美和音效